五年级上音乐教案飞来的花瓣4_人音（五线谱）.docx

一、教学目标：1、在演唱与观常中感受、体脍付春的气息，激励学生珍惜青春.年华2、如听寸E来的花爆3,您受其音乐心俏，并能终为不同段落选择适当的形容词来柢括音乐特点.3、培利学生对老师的感恩之心二、教材分析飞来的花是一首漂亮的小诗,谙吉淳朴、感情真学.寓意深刻.歌颂了为人师表的优秀老师，歌颁了美妙的师.生情感，表达了学生对老师的立举谢意。耿曲起先,旋律平稳.书奏时作休止和切分.顿挫有致,表现出学生深情的思念和真诚的问候。在片刻的静海无声之后，歌曲诳入混声四部合唱，主旋律的音区上升，在两句范本相同的乐句之后,旋律扶摇直上全曲的捅高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升朕，华盛的暖流在心中浦动.接着旋律I可落，渐趋安的，传达了学生温馨、美妙的憎情。三、教学过程（一）创设情景,老师引导同学们，你们知道老加节是那一天吗？.为什么要为老师给定一个节日？老师.节这一天你们打算做点什么？你能为大家讲一个你身边力J老如最令你感动的.故事叫？你最喜爱什么样的老师？（二）前奏的.倾听感受.1、导入.今日，老师也带来一首歌曲，不过,我先卖个关子，请你们从的奏中揣测感受一下，这样.东西是以怎样的形态呈现在我们眼前的？2、初次体验.选择“飘落、丛落、上扬"3,深化体验.用动作表示最止你寒殳到的情景的那个地方。一一引出：那是花出在飘落.老师引导,想象自己的手指就是蜃一片片的花阳,美美地来表现.细细品尝，花?飘落时有.没有澈小的改变？宁静恢听。再次帧听，用动作把微小的改变表现出来。理性分析.,连率下行的音阶和细腻地速度改变把片片热落的花期带到了我们眼前.4,完整体始并表现前参。<三）学唱歌曲1、老师指导学生学习歌曲A段2、订正学生学唱中出现的阿SS,边唱边整受音乐心情3、分组唱，看就现唱得最好4、师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生说一个自己当老师的故,事或自己老师的故事，引起学生的共呜,深刻理解音乐作品的内涵.(四)脑会混声合唱的.音色美感.(E)用自己的方式表达对老师的感情。生分组表演四、小结本课本节课内溶有肯定难度，节奏感强,凹凸音改变大，还需注入情感因素。同学们通过的学习，深深地表达了对老师的赞美之情,大家也分别用自己的方式去达老内心对老师的美妙学受。同时老师也希望每一位同学都能通过自己的努力给老师们送上一份优秀的答卷。