三篇2024年秋季附属小学教学及工作计划.docx

小学2024年工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平；2 .强化教学常规管理，力求管理精细科学；3 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益；4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展；5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深入开展“110N”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特色课程。2 .强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原贝按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导,促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师上好”单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程,坚持展诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足,明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末,学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。3 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二,继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学水平，提升课堂教学效益。4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行课程大赛。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语等专题训练，尝试“读书、口语、计算”按一定比例计入期中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。小学2024年工作计划一、指导思想认真贯彻落实上级文件精神，围绕工作要点，践行“以爱为本，和而不同，雅而有致“办学理念，以提升教育质量为核心，打造高效快乐课堂为重点，推进特色校本课程建设,积极创建文明和谐平安校园，促进学校整体工作不断提升。一、工作要点及主要措施（一）加强师德师风建设，不断提升教师综合素质学校继续以XX区中小学教育教学督导评估方案为指南，规范学校办学行为，依法办学、依法执教。带领大家通过多种方式学习了解上级教育管理部门的具体要求，使每一位教师明确该做什么，怎么去做，怎样做好。学校继续做好校务公开工作和学校宣传工作，校外接受家长委员会和社会各界的评议，进一步提高社会对学校的满意度。开学之际，组织教师开展重温教师誓词、师德承诺和岗位安全责任签订活动，国庆节前，组织教师开展“青春无悔扎根教坛”展风采活动，引领老师们强师德铸师魂，争做有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心的四好老师。严格落实上级教育行政部门关于师德师风建设要求，组织教师积极参加师德师风线上学习研修，将师德师风要求内化为自身修养，落实到常态化具体化的工作中，努力营造我校良好的教育氛围。(一)注重内涵提升、加强教学管理，进一步提高教学质量教学质量是学校的生命线。近几年来，在全体师生的共同努力下，我校的教学质量稳中有升，同时也存在着很大的压力，鞭策我们全体教师同心同力，振奋精神、砥砺前行。1 .严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题严肃处理。2 .抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划(即课程方案)和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行。3 .扎实开展校本教研活动，丰富内容形式，增强教研工作的实效性教研活动采用“集中研讨+实时交流”的模式。继续坚持每周四一小时的集体教研活动，也提倡同年级组老师利用课间等零散时间，随时进行教研活动，就当天课堂中的某个教学问题或教育现象，及时进行交流讨论，获取有价值的教育教学经验。使教研工作真正地做到为学生服务、为教学服务。4 .以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。以“高效课堂教学行为探索”为主题，扎实开展常规听评课活动。切实推进高效课堂的研究与实践，深入开展骨干教师示范教学及论坛活动，发挥骨干教师引领作用。5 .扎扎实实抓好学生学习习惯的培养。高度关注学生兴趣、动机、目标、意志、信念等非智力因素，大力加强正面引导，高度重视学生预复习、质疑探究、勤学好问等良好学习习惯的培养。通过理想教育、动机激发,树立并宣扬优秀班集体、优秀学生典型等多种方式，营造积极的舆论氛围，激发学生的学习内驱力和持久力。6 .开展青年教师课堂达标活动，各教研组组织青年教师上好单元研究课，加强青年教师培养力度。通过基本功训练、专题培训、团队辅导、组织青年教师汇报课等活动帮助青年教师不断成长，促进其教学方式与教学方法的不断提升，以实际行动为祖国献礼。7 .积极发挥教科研作用。坚持教科研服务学校教育教学实际，基于教学实践，切实抓好教科研工作，通过课题研究解决教育教学实际问题,提升教育教学的针对性、实效性。坚持以教科研的视角，围绕教师急需提升、亟待破解的方面，强化校本培训，做好理论分享、案例分享、经验分享、教训分享和读书分享等工作，着力提升广大教师的科研能力和教育教学实战能力，促进教育教学工作的进一步总结提升。8 .加强语言文字规范化建设。加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规范的检查，进一步落实语言文字规范化。9 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。制定各具特色的班级读书计划，统安排时间和内容,循序渐进、由浅入深地开展经典诵读或特色阅读活动。学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果展示。力争使每个学生在活动中，提高阅读能力，陶冶情操，启迪智慧。让书香飘满校园，让书韵浸润心灵，让每个琵小学子都由内而外的焕发出书香气质。10 .继续加强校园信息化建设。提高教师应用多媒体进行教学的能力，届时会组织学习培训。继续完善学校网站及微信平台建设，随时关注舆情动态，及时应对。用好钉钉平台加强教师信息的使用和管理。加强教师宣传团队的培训和锻炼，充分利用学校网站及微信平台、美篇等形式宣传学校，让社会了解学校，支持学校,提升学校声誉。（三）抓好体卫艺教育工作。积极开展阳光体育运动、加强卫生习惯教育，充分发挥学校体育卫生艺术教育在实施素质教育中的重要作用。协助卫生机构，做好口腔卫生普查、视力普查和学生健康体检，完善学生健康档案，切实落实眼保健操的规范有效。师生积极参加艺术展演，开展阳光体育运动，认真上好体育课，指导学生课余时间坚持体育锻炼，努力增强学生体质，增强对疾病的抵抗能力。做好学生体质健康检测、达标及上报工作。促进全体学生体质健康水平、身心健康水平和艺术修养水平的不断提高。提前选拔运动员加强训练，积极备赛区冬季运动会。（四）坚持育人为本，抓好德育和少先队工作1.班主任队伍是学校教育工作的核心力量，学校继续聘请责任心强、业务素养高的教师担任班主任工作。明确小学作为班主任和中队辅导员的一岗双责这一特殊身份，充分发挥班主任即队辅导员作的中坚力量，努力提升班主任队伍的凝聚力和执行力。2 .强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。抓好习惯养成，培养良好行为习惯，为学生幸福成长奠基。主要加强小学生守则和小学生日常行为规范学习，从学生日常行为规范入手，落实好学生的一日常规。3 .统筹德育资源，创新德育形式，助力文明校园创建。本学期学校将结合重大节日纪念日开展相应的教育活动。例如庆祝国庆节，更要着眼学生未来素养，在厚植家国情怀上下工夫，开展红色文化教育活动，加强对学生家国情怀的培养。结合建队节组织召开少代会，增强少先队员的光荣感使命感。另外将文明礼仪养成教育、安全教育、普法教育浸入到常规活动中。4 .重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。5 .做心理健康教育，形成健全人格.积极创设良好的课堂氛围和和谐温暖的班级环境，促进身心全面和谐健康的发展，针对特殊学生，及时跟进，心理疏导。（五）坚持建引领，进一步提升师资水平以建工作引领带动教师队伍建设，进一步发挥员教师的榜样示范作用，切实加强意识形态教育，灯塔在线、学习强国等平台学习全体教职工增强政治认同和教书育人责任感，营造积极向上氛围，凝聚学校正能量（六）做好后勤服务保障，助推学校发展1.继续全面做好后勤保障工作。加强功能室管理，做到物尽其用。建立健全科学、规范的校产管理制度，加强对校产的日常管理。及时运用校产管理软件做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。加强绿化管理，美化校园环境努力使校园越来越美。3 .抓好计划生育等工作。做好人口国情和教育工作；重视卫生健康教育，开展学生常见病预防工作，确保无学校公共卫生突发事件发生，组织学生做好眼保健操切实控制学生近视率。4 .充分发挥群团工会组织职能，强化民主管理，明确学校管理章程，完善学校各项管理制度。征求教职工的合理化建议。关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务,组织开展丰富多彩的文体活动，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，促进师生的身心健康。新的学期，砥砺奋进的号角已经吹响；新的征程，需要全体X小人增强大局意识、责任意识、团队意识和奉献意识，让我们铭记校训一乐知笃行，儒韵致远；践行精研乐教，修己育雅的教风；倡导乐学好思，博趣蕴雅的学风，逐步形成乐新诚朴，和雅精进的校风。让我们以宽阔的胸怀、广博的知识、开阔的视野服务学生发展，满足学生成长的需要。以“爱心、责任”为核心，要求教师和于心、乐于行，做以雅育雅、有阳光般不息能量的“优雅教师”，为学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！小学2024年工作计划一、指导思想我校工作将依据上级部门工作总目标、立足我校教育发展的实际，以教研工作为中心，以教学常规管理为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。2 .加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。3 .重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期定期开展主题教学研讨活动。4 .促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥骨干教师带动辐射能量，促进青年教师专业水平提升。5 .加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。6 .立足教师自主培训|,提升教师素养。三、具体工作及措施（一）抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。2024年，我们将深入落实“八个精心”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学校对课堂教学的监控力度。1 .抓实备课。根据学校制订的学校教学常规管理实施方案，本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课）相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准分清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点、教学难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。个人备课。做到“五备”，即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法，在此基础上，设计好教学过程，完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习。集体备课。学期初，教研组上报单元备课计划表，并按教学进度提前一周进行教研，以保证执教者有反复思考、精心设计的时间，教研活动记录必须有体现执教者的说课、研讨、2 .抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定的时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量,最终让每个学生都有收获。3 .抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑难问题及时得到解决。4 .抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别要注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真、及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。5 .突出学科重点，抓好教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务,夯实单元清、期中期末清。特别语文数学英语学科，每次单元检测要向教导处及时报备，考试两天后及时上交单元质量分析。教导处将在本学期重点落实常规质量的监控。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的教学机智，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还要提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。（I）语文：抓实“厚积”。（读）提高学生的课内外阅读量，让学生在大量中巩固生字，进行字词句段篇的积累，做好读书笔记。（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势，要求书写工整，字体规范利用好每天中午的午写时间，做好收集工作。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动的探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写或周记，进行作文比赛和评选，并做好收集、评选和集订成册工作。（2）数学：抓实计算和思维能力。加强学生计算能力和数学思维能力的训练，强化学生的数学口算、笔算能力，通过说理、解决问题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。五年级试行学生错题本制度，开展好解决问题比赛活动。（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。（4）音体美：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据课程及活动安排表，不折不扣上好每一堂课。开展好“艺术节”活动。（5）综合实践活动：紧扣学校课题开展教学、活动，教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料，做好区综合抽测准备工作。（6）注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对学困生进行帮扶，填写好培优帮困手册。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。1.狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评课、互动；本学期继续进行课堂教学听评课活动。45周岁以下（含45周岁）的教师人人争上一节优质课，通过周周听、分类听，认真听课，认真议课，纵横比较，在课堂锻炼中，构建学科课堂模式，围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到实处，让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有不同程度的提高和发展。各个学科的教师要充分利用课堂教学评价活动提供的学习机会，认真听课，认真记录，写清听课时间、讲课人及授课内容，认真填写听课意见或建议，取长补短，提高自己的业务素质，促进自己的专业成长。根据XX市基础教育学校教学常规管理专项督查细则要求，学校校长每学期不少于30节，业务领导（业务校长、教导处主任）每学期不少于40节，教研组长每学期听课不少于30节，45周岁以下（含45周岁）的教师听课不少于20节，45周岁以上的教师听课不少于15节。教而不研则浅，研而不教则空。在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家指导；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。2 .构建成长平台，抓教师队伍建设。为适应我区教育发展的新形势，充分发挥我校名师的示范、引领、辐射作用，助力青年教师快速成长，切实提升我校教科研水平，学校制定并实施“青年教师成长计划”。学期初，从业务素质、理论水平方面，采取双向选择的原则,评选40岁以下有想法、有动力的学科青年教师梯队，大练基本功，一月一课型进行磨课，通过不同形式的学习、专业思想引领、重点培养，不断提升专业素养，使青年教师”本质东西”得到提升，打造一支优秀的青年技师团队。并通过设计一篇精品案例、研读一本教育名著、分享一点教育心得等活动，让教研组成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集地、经验成果的百宝箱，进而实现教师的抱团式发展、跨越式发展。3 .加强培训力度，浓厚教研氛围外出学习：为促进教师的专业发展，2024年学校将列支专项教研培训经费，计划通过“走出去学习、学回来实践、坐下来研究”的培训方式，提升教师的科研水平。另外，今年上半年学校计划邀请区教研员专家莅临我校做专项指导。校内研究：为帮助青年教师尽快熟悉、领会和把握教材要求和意图，提高青年教师的课堂驾驭能力，提高课堂教学效率，达到共同提高同年级教学质量的目的，本学期组织老师们充分利用好每周四集体备课时间，坚持“一人主讲，多人补充，全员参与，轮流换岗”的原则，切实解决“教什么”和“怎么教”的问题。同时开展好主题式、问题式教研；开展单元备课主线下的单项教研；开展学科下联席主要解决问题教研活动；即时教研等等（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。1.开展系列比赛活动，充分挖掘学生个性潜能。围绕读书、写字、习惯开展系列活动。要求有方案、开幕式、评比等过程性资料。如：数学解决问题竞赛、“作文小达人”、“书写小能手”。2.开展文体活动，促进学生全面发展。开展读书节、艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的舞台，活跃校园文化，促进学生全面发展。总之，教导处会做好全体教师的服务工作，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。