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安徽小学信息技术第七册全册教案第1课近视预防网上说教材分析：本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：FrOntPage软件的使用界面；在FrOntPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；网页文件的创建和保存。学情分析：FrOntPage是OffiCe家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。教学目标：知识目标1、认识FrontPage软件。2、了解有关近视方面的知识。能力目标1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。情感目标1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。2、在FrOntPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：1、FrontPage软件与其他软件的区别。2、学生对近视相关知识的认识。教学时间：-09-0609-12课时：1课时教学过程：1、课件导入，教育引导师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？（各小组统计汇报）师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？（生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等）师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。（幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。2、确定主题，获取素材师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。（生确定主题）师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。3、初识FrontPage软件界面师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage0师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，区别在于：WOrd中空白处称为文字编辑区，而FrOntPage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）4、对比Word,生演示操作师：如果这就是WOrd软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。（生自主探究操作）如果想改变字体大小或颜色该怎么做？（一生演示操作）又如何调整图片大小呢？（一生演示操作）师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同Word基本一样。5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。6、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题搜集素材制作网页（定作文题目思大概内容动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。第2课网络助我心胸宽教材分析：本课是在学生学习了简单网页制作的基础上进一步学习网页的组成，是学习FrOntPage软件的第2课。通过本课的学习，让学生掌握在网页中插入表格以及进行相关的设置，教材选用摆脱网瘾，健康成长为例，使学生学完后对心理健康知识有一定的了解。学生分析：通过前面的学习，学生有了对表格的认识，会在WPS中插入表格，设置属性，为学习这一课打下了基础。但学生的概括能力比较弱，教师要适当予以总结，对表格在网页制作上的作用要指导理解。教学策略：在本节课的教学中，教师采取任务驱动、演示与指导相结合、自主探索、展示交流等方式进行教学，让学生在充分的自主操作、尝试探索的活动中掌握知识，形成操作技能。教学目标：1、了解与表格相关的一些概念，如行、歹h单元格等；了解有关心理健康方面的知识。2、会在frontpage软件中插入表格和设置表格属性；熟悉表格中光标的移动、表格的选取等操作。3、增强同学之间的互助意识，提高学生之间的交流能力，培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简单的心理调节能力。教学重点：1、在网页中插入表格。2、设置表格的属性。教学难点：1、设置表格的属性。2、认识网页的结构。3、作品的版权。教学准备本课网页制作所需的图片素材。教学时间：-09-1309-19课时：1课时教学过程：(一)导入新课1、谈话：网络虽然丰富多彩，但最大的烦恼就是容易上网成瘾，如何解决这个问题呢？2、出示制作好的网页作品：这个网页的主题是什么？今天我们就来学习制作以“摆脱网瘾健康成长”为主题的网页。(-)自主操作，探究方法1、先观察网页的组成，有哪几个部分？2、任务一：制作网页上部教师指出：网页的上部一般是该网页的标题，我们要制作的这个网页的标题是图片。让学生根据上节课插入图片的方法插入标题图片，并指出图片所在的位置。学生自主操作，提示学生按照书上的步骤完成，遇到问题可以向老师或同学求助。展示学生操作结果，让学生提出操作中遇到的问题。3、任务二：插入表格教师利用大屏幕边示范，边讲解，学生跟着练习。重点引导：(1)、单元格布局选项的设置。相机介绍“知识窗”第1条知识。(2)、要根据制定的像素设置表格的宽度和高度。(3)、表格边框和背景的颜色设置是有区别的。学生练习插入表格并设置表格属性，教师巡视指导，注意发现学生中的典型错误。展示交流作品，对典型错误进行集体纠正。4、任务三：添加表格内容教师首先介绍“知识窗”第2条关于光标移动的知识，并演示在表格中插入图片和空格。学生在表格中输入文字内容。指导如何平均分布列宽，并介绍“知识窗”第3条知识。展示交流学生作品。5、任务四：制作网页下部让学生根据书上步骤自主完成操作。教师指出：网页下部一般包含版权信息，在网上要有版权意识，既要尊重他人的作品，又要保护自己的作品的版权，严禁抄袭。6、比较小结:(1)、你觉得这一课学习插入的表格与WPS中插入的表格有什么区别？(2)、你了解了哪些关于心理健康方面的知识？(三)、尝试制作网页“试一试”任选一题完成。教师提供素材，并提示第2题是先插入1行1列的表格，然后在表格中插入一个3行3列的表格，而且第一个表格的背景是图片，而不是单纯的颜色。(四)、自我评价结合课后的“评一评”给自己在这一节课上的表现进行客观的评价，并进行交流。第3课文明礼仪网上传教材分析：本课是在学生学会制作简单网页的基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。为了让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康，本课采用了文明礼仪为主题，让学生在制作网页的过程中，进一步学习遵守文明礼仪，做一个文明的好学生。另外，教材选用文明用语作为课例，处理的文字少，学生对这些内容也比较熟悉，上课的可操作性强。教学目标：1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。2、学会在FrontPage中插入艺术字标题，学会设置网页的背景音乐和网页背景，学会隐藏表格的边框，学会使用“插入表格”按钮插入表格。3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。教学重点：1.在网页中插入艺术字并设置其格式。2,设置网页的标题、背景和背景音乐。教学难点：1 .了解网页标题和文章标题的区别。2 .网页属性的设置（网页的标题、背景和背景音乐）。3 .隐藏表格的边框。4.利用表格简单布局网页。教学时间：-09-2009-26课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、创建网页A、运行FRONTPAGEB、插表格（3行驶列）C、设置表格属性D、设置单元格的“布局”和“背景选项”E、同理设置第2行单元格F、设置第三行单元格。2、插入艺术字A、插入艺术字B、设置艺术字格式3、插入表格A、插入表格，设置属性B、设置表格背景色C、设置文字颜色“海军蓝”4、完善网页A、输入作者信息B、设置网页标题C、设置网页背景和背景音乐D、保存E、预览5、介绍“网页标题”和“背景音乐”相关知识三、生练习，师巡示辅导四、作品赏析五、总结第4课网络帮我快成长教材简析:在前面3课网页制作的基础上，本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性，学习利用表格进行简单的网页布局，同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构，本课的作品采用左右结构。针对小学生自我保护意识薄弱的情况，本课以“自我保护”为主题，帮助学生了解更多自我保护知识，提高自我保护的意识。教学目标：知识目标了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。能力目标学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。情感目标通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。教学重点：1、在网页中插入字幕；2、表格的调整。教学难点：1、利用表格排版；2、表格的调整。-10-17教学时间：-10ll课时：1课时教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗？有资料显示，在全球范围内，每年约有35O万人死于意外伤害事故，约占人类死亡总数的6%,是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，相信大家在制作完后能提高自我保护的意识。二、讲授新课（一）插入表格师：这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格的属性呢？教师演示操作：步骤L运行FrontPage2003,以“zqbj.Htm”（正确报警）为文件名，将网页文件保存到“D：施蕾作品网页自我保护快成长”文件夹中。步骤2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一步骤3：右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属性。步骤4：分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和列高。（-）提供机会，学生实践探究。L请同学们为网页插入表格和背景。2 .设置表格属性。3 .调整单元格的行高和列高。教师展示学生作品。（三）添加字幕师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。步骤L选中表格第一行，选择“表格”一“合并单元格”命令，合并第1行单元格，设置单元格属性。步骤2：插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。（四）插入标题师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。步骤1：选择“表格”一“表格属性”一“单元格”命令完成单元格属性设置。步骤2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。步骤3：完善网页，输入作者信息并进行设置。（五）提供机会，学生实践探究。1 .添加字幕。2 .插入标题。展示优秀作品。师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：1 .熟悉在网页中插入表格的属性；2 .调整表格的大小、合并单元格等；3 .学会在浏览器中浏览网页；4 .学会插入滚动图片字幕。四、课堂作业第5课制作“电子相册”教材分析：本节课是在前一单元对FrOntPage基本操作如：创建文件，插入图片、表格、艺术字等对象的基础上，进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象，因插入的方法与图片等相似，故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的，同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。教学目标：知识目标使学生学会在FrOntPage中插入图片库及水平线等对象，并对它们进行必要的设置；同时，通过任务的解决，使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。技能目标在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的知识迁移能力；在观察、分析和交流的过程中，培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。情感目标通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索的快乐，通过分组练习，培养学生合作交流、团结协作的思想品质；通过对作品的分析及点评，培养学生的自信心；并对学生审美能力进行一定的培养。教学重点：1、插入图片库。2、插入水平线。教学难点：1、“图片库”及“水平线”对象的设置。教学方法：针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。教学资源：1、多媒体计算机。2、投影机。3、多媒体网络教学系统。4、相关图片素材。教学时间：-10-2510-31课时：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课创设情境1、师：很高兴今天为我们六年级的同学上课。同时也带来了我们学校六年级学生看幻灯片，了解他人的需要。激发自信心。培养学生之间的友谊，激发学生的学习兴趣。同学想对大家说的话。（让学生看幻灯片）2、师：你们能满足他们的愿望吗？今天我将从同学们的作品中选取最优秀的一些作品带回去，你有信心被选中吗？引出课题1、师：下面就让咱们开始吧。2、板书课题：（5、制作“电子相册”）了解今天的学习任务。使学生对于本堂课的主要学习任务有心理预期。新授准备练习1、师：在正式进行制作之前咱们先做好准备。2、让学生启动FrOntPage并打开“D：mywebs”文件夹。（说明：今天所要用的图片都在里面）3、对于这生的操作进行肯定性评价。制作标题根据老师的要求，打开目标文件夹，为后续的学习活动做好准备。学生观看教师的演示后建立“jcsjhtm”文件。为后续的学习活动做准备的同时复习旧知。以肯定性的评价进一步增强学生的自信心。建立网页学生实际操作不多，故进行演示跟进教学。1、教师演示新建立一个空学生根据以前所学生对于表格、白网页，并将其保存为掌握的知识建立艺术字的插入和ujcsjhtm,o符合要求的表修饰已经掌握，2、学生建立“jcsjhtm”格，并对表格进在此只提出适当文件。行必要的设置。要求，让学生自3、问：谁还记得以前我们学生自行插入并行完成，培养学用什么来规划网页中的图修饰艺术字。生使用已有的知片和文字的位置？（表认真观看教师的识经验完成特定格）演示，并进行跟任务的能力。4、师：谁愿意上来根据我进练习。这时采取上面和的要求插入表格？跟随教师一同预下面学生同步练5、请学生上来演示插入表览自己的作品，习，目的为照顾格。（让其他同学在下面操对于不当的地方操作不熟练的同作，如果有不清楚的可以进行修改。学。同时通过学看看投影上演示同学的操观察网页的结生发现纠正老师作）构，找出不美观操作的不足，培6、请同学们停下来，观看的原因。养学生善于发现演示同学进行单元格设置根据书本上的步问题，敢于纠正操作。（提醒学生top.gif骤结合自己已有错误的品质。文件所在位置）的知识经验，进本部分内容为学7、其他同学进行单元格设行自主练习。生以前所没有接置。触的，采取教师8、教师演示插入艺术字。认真观看教师演演示学生跟进练（其他学生在下面同步进示，听取讲解，习的方式进行教行）（有意将艺术字设置的进行跟进练习。学。同时注重培较小，让学生来修改）养学生的发现问制作电子相册题中如何进行修1、师：终于可以制作电子改的能力。相册了，真是特别有意培养学生的审美思！一起来吧。能力。2、教师演示插入电子相培养学生善于观册。（注意光标的定位）察、倾听的好习3、选择图片，插入相册。惯。4、演示图片的预览功能，发现不需要的图片以及图片的位置不妥，引出双击进行再修改、删除、调整顺序功能的使用。（采取猜测验证的方式进行各功能的介绍）5、再次预览。6、学生完成电子相册制作。制作网页底部内容1、引导学生发现网页的底部空，不美观，引出“水平线”及“制作者信息”。2、让学生自己看书上的P42页中的步骤13,进行自主练习。（同时请一名学生上来演示）3、教师演示设置文件的属性操作。4、学生进行文件属性设置。（适当引出背景的颜色搭配）5、提醒学生进行作品保存。动手操作运用知识拓展练习1、师：同学们今天的表现真的不错，做得都很好，这可为难我了，到底带谁的作品回去好呢？要不这样吧，咱们再加赛一场，如何？根据自己的兴趣爱好选择主题进行练习。展示自己的作品并说说为什么选择这一主题。根据学生的兴趣爱好进行分组练习，培养学生的合作学习能力及团队精神。2、师：我这里有四个主题，同学们认领一个主题，进行相册制作。（宣布主题，让学生认领）同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。（强调纪律要求）3、幻灯片出示分层要求及操作提示。4、展示部分学生的作品，让学生自己进行解说。（教师和其他学生进行适当评价）培养学生的表达能力，进行情感教育。归纳小结总结师：同学们，这节课你们学习的愉快吗？为什么？（引导学生进行知识小结）之后，教师适当小结。小结时结合情感教育，增进学生间的友谊。学生回忆本节课的知识，说说主要知识点。师生共同小结，进一步巩固所学知识，构建完整的知识体系。增进学生间的友谊。学会了今天的内容，你想学生说说自己的联系生活实际，课外延伸做些什么？（让学生畅所欲言）想法将课堂上的知识延伸到课外，进一步培养学生的应用意识。第6课让网页“动”起来教学目标：认知目标了解网页布局的重要性。能力目标1 .在Frontpage中插入flash动画。2 .学会在表格中插入表格。情感目标培养学生制作网页时的条理性。教学重点：在网页中插入flash动画并进行设置。教学难点：L预览编辑时的flash动画。2.对网页的整体布局。教学准备：电脑教室、制作本课所需的素材。教学方法：任务驱动法、讲授法。教学时间:-11-0811-14课时：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1.展示二个网页：一个有flash1.观看网页通过对比导动画，另一个没有flash动画。2.说说自己入，唤醒学2.提问：看了这二个网页你更喜的感受和想生对美的意创设欢那一个，为什么？法识，激发学情景导入新课3.讲述：第二个网页与我们以前所制作的网页相比，增加了flash动画，这样就更能吸引我们的注意力。这节课就让我们在网页中插入flash动画，让网页“动”起来。生学习欲望制作网页上部【讲述】：以前，我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”，那同学们能不能根据以前知识完成如下内容。1.插入表格1(1行1歹D1、根据要求完成表格的插入和设置2.完成艺术字的插入和设置自主完成任务，有利于巩固新学知识对齐方式居中宽度780像素边框粗细0背景图片Top.jpg2,插入“艺术字”“flash动画”并设置“艺术字”【讲述】：刚才，同学们都完成的根据要求完以任务和讲很好，那你们能不能根据如下要成任务一授想结合，求完成表格2和表格3的插入和根据要求完提高学习的设置。成任务二积极性，同【任务一】：插入表格2（1行1根据老师的时老师的讲列）讲解练习插授有利于重对齐方式居中入flash动难点的突破宽度780像素画并设置其高度350像素属性制作背景和边框颜白色网页色中部【任务二】：插入表格3（1行2列）L插入表格3（1行二列）并设置属性对齐方式居中宽度88%高度320像素边框粗细32.插入图片"tree.gif"3.设置表格3第1列的属性垂直对齐方式相对底边居中宽度120像素【指导】：在表格3的第2列插入flash动画并设置动画属性步骤:“插入”-(“图片”-("Flash影片'【讲解】：刚才同学们都插入了Flash动画为何没有播放?请看大屏幕【演示】：i、右击插入的flash动画，选择“播放flash影片”命令ii、单击“预览”按钮，播放flash动画【讲述】：网页的上部和中部的制作已经完成，下面我们一起来完成网页下部的制作L插入表格4并设置其相关属性完成表格的插入及其设置完善网页，激发学生对设计网页的整体美化对齐方式居中宽度778像素高度88%边框粗细O背景图片Down,gif【演示】：设置段落格式对齐方式居中文本之后IOOpx2.设置单元格属性和输入相关信息拓展练习完成“跟着做”的同学，练习“试一试”未完成的同学，继续做“跟着做”完成练习巩固所学知识评评根据本节课的学习情况，来自评一下学习情况学生自评对自己的学习正确定位第7课链接少儿网站教学目标：知识性目标了解超链接的概念。技能性目标（1）学会在文字上插入超链接。（2）学会在图片上插入超链接。情感性目标通过超链接的学习，让学生明白通过网页中的超链接，不仅能让访问者获得大量的信息，超链接可以让多个网页连成一体。更深一步理解因特网上“超链接”的概念。教学重点：在网页与网站之间建立超链接。教学难点：设置超链接。教学时间：-11-1511-21课时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、准备学习资源：制作与超链接相关的学习网页，作为学习支持（如各种超链接的制作）；几个网页示范作品（拓展教材，将3种超链接都放到一个网页中）。2、制定学生作品评价标准。浏览网页，体验超链接的强大作用。提高课堂教学效果和教学质量。情景导入1、演示课前准备的示范作品（或其它网站）。2、师：每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片上时，鼠标指针就会变成一只手掌的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一个网页了。这就是我们将要讲述的网页“超链接”方式。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和盛行！请同学们浏览网页并思考在网页中有哪些类型的超链接？教师小结：以上网页中主要有二种超链接：第一种是直接链接到网站地址的超链接；第二种是指在同一网页内的超链接；第三种是邮件地址的超链接。观看教师的演示，打开教师事先准备的示范作品，体验超链接的功能。学生积极踊跃发言。通过情景导入，激发学生的学习热情。抛出思考问题，引导学生带着问题去体验。让学生对超链接的概念和类型有一个了解，以便为后面学习插入超链接的知识作个铺垫。提出任务：将自己喜爱的网站地址共享出来，制作一个网页。内容要求：1、按照教材实例制作作品。根据自己的实际关注学生的学习情况，选择一个适合自己的任务。学习评价标准。特点、个性发展需求。布置任务2、制作“试一试”栏目中的作品。3、自选主题并制作作品（使用学习资源中的一些技术）。出示评价：向学生说明评价标准。1、调控课堂气氛。1、学生进行自教师与学生之2、引导和帮助学生进行自主和分层学习。间、学生与学生分层主的分层学习，完成任务。2、制作作品，之间的“会话”学习3、将学生学习的闪光点向完成任务。贯穿于整个教学完成全体同学推广。3、完成学习任活动中。任务4、收集和处理学生学习活务后，将完成的提交的作品，作动中出现的问题。作品提交到学生作品区。为他学习任务评价的依据。作品展示评价交流1、组织学生展示他们的作品。2、组织学生评价作品的优缺点。3、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。4、鼓励学生完善自己的作品。1、展示和说明自己的作品。2、欣赏和评价他人的作品。通过作品展示，提高学生交流信息、表达信息的能力，对创作者是一种鼓励，对其他学生也起到学习和鼓励的作用。完善作品组织学生对自己的作品进行完善学生继续完善自己的作品小结延伸引导学生对本节课的知识进行小结，回顾超链接的作用与制作方法。同时对超链接知识进行延伸。通过小结，检杳自己在各个知识点方面的掌握情况，明确哪些方面还要加强和改进。小结，帮助学生将学到的零散知识系统化。第8课规划网站教学目标：知识性技能1、了解网站规划的内容和方法。2、了解电脑硬件及其分类，知道输入设备、输出设备和主机,知道电脑内部的cpu、主板、内存、硬盘等。技能性目标1、学会规划网站的主题和网站结构。2、学会规划网页的栏目和布局。3、学会分工协作。情感性目标1、激发学生对于制作专题网站的兴趣。2、养成遇事先规划、分工协作的良好习惯。3、培养学生团结协作的精神。教材分析：本课是第七册第三单元的第一课。在前面单元学习了单个网页的制作，本单元主要内容是制作主题网站。而本单元的第一课重在如何理清网站各页面的关系、规划网站结构。本课的学习内容是为本单元整个网站制作确定了方向。养成在制作较大的电子作品前规划的习惯，也将影响到学生今后学习。教学重点：1、选择主题，规划网站的结构和网页的结构。2、计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。教学难点：1、规划网站的结构和网页的结构。2、计算机硬件分类，各种硬件设备的用途。教学策略分析：教法任务驱动法、兴趣激励法、引导自学法学法自主探究法、小组协作学习法教学准备：1、所需的硬件图片、文字等。2、已完成可供分析的主题网站。3、多媒体机房，学生机安装frontpage等相关软件。教学时间：-11-2912-05课时：1课时教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图1、对学生的兴趣、1、收集有关自从“兴趣”出爱好、能力进行了己感兴趣的内发，根据学生特解，根据学生特点将容。点分组，促使每学生重新分组，并选2、填一填课本一位学生参与到课前出负责的小组长。p63上两个空。此次活动中来。准备2、布置收集信息任3、给本组确定根据本组兴趣所务。一个好听的名在给本组起名，字。培养团结协作精神。检查预习激趣导入1、请每组组长简要汇报本组感兴趣的内容，以及组名。板书各小组名称。2、提问：就你感兴趣的内容说一说吗？3、师：“关于自己感兴趣的话题，同学肯定都有说不完的话，将我们刚才每位同学所说的都做成1个网页，然后将这些主题相同的网页组织起来，就是一个较为完整的网站了。下面请同学们看一段动画片J4、播放：“没头脑和不高兴”中“没头脑”设计的IOoO层的少年宫大楼的片断。1、各组长汇报本组名称。2、学生介绍自己感兴趣的内容。观看动画片，思考好的设计对于干任何事都是非常重要的。自学课本p63,规划的内容和顺序。学生说一说用动画片导入，让学生明白规划的重要作用。调动学生学习本课的积极性。提问：为什么“没头脑“盖的千层高楼出现了那么多问题。师：“我们建立一个网站就和盖这个千层高楼其实有相似的地方。首先我们要仔细设计，不能有丝毫马虎。那么该如何设计规划网站呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家参看课本p63和知识窗中的2'规划和分工将规划步骤、内容板书。合作探究学习规划合作任务一：确定主题1、各小组讨论，给本小组制作的网站设计一个好听的名字。请学生将主题填在课本中。学生讨论主题名称，完成课本填空。汇报讨论结果在分组的情况下，让学生根据自己的喜好确定主题，便于激发探究2、请学生说一说主师生评价（名称学生学习的兴趣学习规划题名称3、板书展示各小组完成进度4、对各组完成情况进行评价。注意：主题不宜过于宽泛。能否体现主题）和动力任务二：规划结构1、以全班学生类比，在各小组名称上板书“全班同学”，然后讲述全班这个集体，是由各小组组成，各小组又是由各成员组成。这就是我们班级的结构图。2、展示硬件大师网站首页。认识首页及首页的作用。学生观察、了解结构图，认识网站首页自主学习课本中关于硬件的知识，完成课本中的结构图。讨论、汇报本小组讨论的结果，其他小组可以提出补充、建议。教师引导、分析如何进行规划，然后让学生自主讨论本组网站的规划，然后进行评价。让学生知道如何去构建知识的体系，减少盲目性。3、师:“这个网站的结构我们怎么看呢？首先让我们先了解一下什么是硬件，为什么不叫电脑大师呢？”讲解：电脑是由软件和硬件组成的。所谓的硬件就是能够看的见、摸的着的设备。硬件有很多种，作用也各不相同，请大家参看课本的p64图8.1和“知识窗”中“1电脑的组成”的知识，试着完成课本图8.2的结构图。你还能不能有所补充。4、讨论：各组讨论从哪几个方面来表现本小组的主题。填写规划结构图。5、展示、小组汇报各小组规划结果。进行师生评价。6、师小结：你可以从种类、功能、事情的发展等方面去考虑。任务三：规划首页版面1、网站整体框架我观察、分析硬件以学生自主学习们已经搭好，下面我大师首页版面布为主，在明白如们来设计一下网站的局。何去绘制版面结“脸面”一一首页，根据课本提示，构图后，让学生版面布局我们已经学绘制首页版面结以小组为单位进习了一些，下面我们构图。行合作交流，根来一起看看这些网站学生设计本组网据要求选择一种的首页的版面是怎样站首页的结构适合本组的网页布局的？图。版面结构图2、出示硬件大师网评价各小组规划站，观察课本p65,成果。图8.3,画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。师举范例以矩形框代表版面各组成部分。3、设计本组网站首页的结构图要求：版面紧凑、恰当、容易实现。4、展示学生规划结果。人员分工1、教师出示人员分工表。明确要求：首页必做，其他板块可由组长分配到其他组员。保证本组每位学生都有任务做。2、让学生讨论每人职责，组长填写分工表。小组长组织组员讨论分工，小组长填写人员分工表。培养学生的分工合作意识，组内每位学生都能有所得。总结归纳1、学生说一说这节课的收获。学生总结回顾全课，体验成功2、对各组表现进行评价。3、同学们，建设