人教精通五年级下册教案[1].docx

教学支配一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法：使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的实力.驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建力。二、教学目标I、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯.3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4、能按四会要求驾驭所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7、能在任务里学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参与，发音清晰，语调正确。四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.五、教学手段和主要措施。1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采纳情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量.5、设计全面高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范和正确地书写。教学进度表：周次教学内容3 2I?4 25 3.6 371894,s?IO4I1.51.,m125136,146152161-2173-4185-619教学内容I!I学问与技能能够听、说、读、写以下短语：.以与单词：.，.。过程与方法通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，最终引导学生进行交际教学重点驾驭.与用法。教学难点和的用法。教具打算评价工具（小贴画、卡片，词语卡片和教学挂图，布置其实场景课时支配I课时预设过程二次备课1、热身/复习（1）师生问好（2）猜谜导入然后引导学生猜谜语：sa'sa.,.?通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。2.新课呈现(I)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会一直访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也仿照小导游进行介绍.借助主题图让学生r解课文中的人物关系，并让学生通过图片j'解短语的含义，引出课文，带领客人参观学校.(2)学习跟着他们参观学校并提问？学生带着问题感知课文，能够说出参观的是和.通过视察图片，同时给出板书，并用?句型造句提问遐，引导学生回答，,t.(3)学习给出老师自己学校和学校会议室的图片，学习在中开会的英文表达：a.(4)学习学生其次次感知课文时，带着老师的问题？能够捕获在和中的活动，并引导回答。3、趣味练习(1)多种方式引导学生体验、仿照中的语句(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言(3)依据任务主线.学做小导游。引导学生运用's介绍描述学校的各个教室(4)猜谜嬉戏学生利用手中的教室图片，操练本课的Iii点句，用3,4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。4、语言运用场景设置：设置个外宾到本校参观的场景，每个同学要做名小导游带领客人参观学校，老师供应语言支持。5、课堂评价符不同的学校专业教室或老师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6、拓展活动让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家教学反思教学内容1!2学问与技能能鲂听、说、读、写以卜词汇：，能够听说读写句子.过程与方法设附情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景仿照和角色表演情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培育学生从了解学校到酷爱学校的主动心情。教学至点驾驭.与用法。教学难点和的用法。教具打算词语卡片和教学挂图，布置真实场景，参观者头饰和向导头饰课时支配I课时预设过程二次备课I、热身/复习(1)师生问好(2)引出主题老师用简洁的话语引导学生说出本单元主题，并板书通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。(3)感知韵文告知学生上节课学习了图书馆和会议室，卜边将用朗诵韵文的方式重新感知一遍，反豆诵读，体会的律。2,新课呈现(1)通过展示一些闻名图书馆的照片，让学生能够说出在图书馆中的各种活动.如，。(2)绐出本校和学校的会议室图片，学生依据自己熟识的地方能够与生疏的地点联系起来，并学习在会议至中进行的活动a3、趣味练习(1)自编小诗(2)用自己的语言丰富小诗的内容(3)学习4、语言运用让学生结合自己学校的实际状况，按小组打算进行模拟介绍，然后各组介绍自己的学校与所学课程5、课堂评价(I)引导学生在真实情景中学会说.并在活动中驾驭本课单词6,拓展活动以小组为单位参考老师的小诗，在已学学校专业教室中任选个教室自编首小诗。教学反思教学内容I!3学问与技能能嬷听、说、读、写以下a?过程与方法联系学校实际，听录音、图片展示、情景仿照和角色表演介绍学校语言试脸室和科学试验室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培育学生热忱特客、酷爱学校、关注课程的好习惯教学重点驾驭a?.教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算评价工具(学校设施的图片)，词语卡片和教学挂图，创设学校微缩场景课时支配1课时预设过程二次备课1、热身/复习(1)新生问好(2)说唱的文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跟气氛的同时为后面的学习做铺垫.通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。(3),供应不同专业教室或操场的图片，师生运用等句子进行自由沟通2,新课呈现(I)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会一直访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也仿照小导游进行介绍.出示课文主题图，并提问：?学生自由发言，进行预料。(2)学习通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇。通过视察图片和联系生活实际，学生能够说出在中上什么课学习给出和语文、数学、英语课的图片，学生依据己有阅历能够将正确的科目和联系起来，同时通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇(4)学习a?.学生其次次感知课文时，带着老师的问题a?能够捕获在一周上课的次数，并引导回答。3、趣味练习(1)多种方式引导学生体验、仿照中的语句(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言(3)依据任务主线，学做小导游。引导学生运用.a.介绍描述学校的各个教室(4)说唱韵文4、语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，老册供应语言支持。5,课堂评价琳不同的学校专业教室或老师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6,拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母教学反思教学内容I!4学问与技能能够听、说、读、写以下句型和单词a.过程与方法联系学校实际，谈话、图片展示、情景仿照和角色表演介绍学校语言试验室和科学试验室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培育学生从了解学校到酷爱学校的主动心情教学重点驾驭a?.教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算评价工具(学校设施的图片)，词语卡片和教学挂图，打算不同的课表课时支配1课时预设过程二次备课I、热身/夏习(1)师生问好(2)说唱韵文带象学生起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇,活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。(3)请几位同学借助有关学校微缩场景或平面图进行介绍2,新课呈现(1)通过展示不同的语言试验室图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片，能够说出在语言试验空中的各种活动（2）通过展示不同的科学试验室图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片，能够说出在科学试验室中的各种活动（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过视察联系，学生能够说出句子：.进而进行问答：a?3、趣味练习（1）学生依据自己宠爱的科目制作漫画或贴画，并标注关键词句（2）两人一组问答，分别介绍自己的漫画，并作展示（3）学习4、语言运用依据本课所学内容，老师可以让学生结合自己学校和班级的课表，分小组进行其实问答或采访，然后分组展示自己所学课程5、课堂评价6、拓展活动以小组为单位，制作学校宣扬册，在专业老师页面标注关键词句，并能向全班进行口头介绍。教学反思教学内容1!5学问与技能能够听、说、读、写以下.过程与方法联系学校实际，听录音、图片展示、情景仿照和角色表演介绍学校美术和音乐教室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生感知、仿照、学习和体验，培育学生热忱待客、酷爱学校、关注课程的好习惯教学重点驾驭a?.教学难点学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。教具打算评价工具（学校设施或课程内容的评价物品），教学挂图，用于创设场景课时支配I课时预设过程二次备课1、热身/复习（1）新生问好（2）自然交谈供应不同专业教室或操场的图片，师生运用.a.等句子进行自由沟通2、新课呈现(1)预料导入展示主题图，然后通过联系上节课内容，让学生揣测他们还参观r哪些地点，从而导入新课：，?学生自由发言，进行预料(2)学习通过展示各种不同的的图片，学生感知、理解词汇。通过视察图片和联系生活实际，学去能够说出在和中所做的内容：？学习.过渡到？学习(3)学习a?.学生其次次感知课文时，带着老师的问题a?能够捕获在一周上课的次数，并引导回答。3、趣味练习(1)多种方式引导学生体验、仿照中的语句(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言(3)说唱的文(4)利用手中不同场所的图片，出示一张图片要说三句话，老如计时，看哪组用时最少，同时也体现了句型操练活动的趣味性。a.4、语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生.进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，老师供应语言支持。5、课堂评价6、拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，分别展示并介绍教学反思教学内容I!6学问与技能能够听、说、读、写以下句型和单词a以与，.过程与方法联系学校实际，谈话、图片展示、情蜕仿照和角色表演介绍学校美术和音乐教室以与相关课程情感看法与价值观从对话上整体让学生.感知、仿照、学习和体验，培育学生从了解学校到酷爱学校的主动心情教学重点驾驭a?.教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具打算词语卡片和不同的课表，创设情景课时支配1课时预设过程二次备课I、热身/复习(I)师生问好(2)老师可以先组织学生史习前节课自编的韵文2、新课呈现(1)通过展示不同的图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片,能够说出在中的各种活动(2)通过展示不同的图片，学生感知、理解词汇，驾驭发音。通过视察图片,能够说出在中的各种活动(3)给出本课第部分的四幅图片,通过视察陕系，学生能够说出句子：进而进行问答：a?3、趣味练习(1)利用s中的进行对话练习(2)看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。4、学习5、课堂评价6、拓展活动结合本单元内容，用英语介绍自己的学校教学反思I教学内容2I?7学问与技能I?a.过程与方法?S.进行问答练习。情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用？'S.句型进行问答教学难点重点是运用？'S.句型进行问答教具打算卡片课时支配1课时预设过程二次备课I、热身(1)复习已经学过的学科科H名称：(2)对话练习：？.,I.m.(,m.)2、新课呈现（1）利用录音机练习?'s.等句型。（2）学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容（3）加强学生对所学的重点句型I?,Ia.的书写练习.（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重身跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结4、作业布置教学反思教学内容2I?8学问与技能I?t过程与方法?s.进行问答练习。情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用？'s.句型进行问答教学难点重点是运用？'s.句型进行问答教具打算卡片课时支配I课时预设过程二次备课I、热身（1）身习已经学过的学科科目名称：（2）对话练习：？,1.1'm.（,m.）2、新课呈现（1）利用录音机练习I?Ja.?'s.进行问答练习。（2）学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容.（3）加强学生对所学的重点词：的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重史跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。3、总结：4、作业布置：（1）课堂作业:（2）家庭作业：教学反思教学内容2I?9学问与技能？s.过程与方法I?1a.进行问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学盍点重点是I?Ia.进行问答练习教学难点难点是？'s的改变。教具打克卡片课时支配I课时预设过程二次备课I、热身（1）豆习已经学过的学科科目名称：（2）对话练习：？.,1.1'm.（,m.）2、新课2现（1）利用录音机练习1?Ia等句型。（2）学生二人组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。（3）加强学生对所学的重点句皇？'s?的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生亚复跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置:（I）课怅作业：（2）家庭作业：教学反思教学内容2I?10学问与技能过程与方法?S.行问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学建点重点是运用？'S.句型进行问答教学难点难点是I?1.a.教具打算卡片课时支配1课时预设过程二次备课I、热身(1)复习已经学过的学科科目名称：(2)对话练习：？'s2、新课呈现(1)利用录音机练习I?1.a.?等句型。(2)学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型?'s.的书写练习。(4)依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。(5)利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重纪跟唱至熟识，提示学生身意字母U的发音。(6)利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4,作业布置：(1)课堂作业：(2)家庭作业教学反思教学内容2I?11学问与技能过程与方法I?问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点重点是运用1?句型进行问答教学难点难点是1?的改变。教具打算卡片课时支配I课时预设过程二次备课I、热身(I)复习已经学过的学科科目名称：(2)对话练习：1?1aI?1a?,s.2,新课呈现(1)利用录音机练习I?等句型。(2)学生二人一组协作录音对话,利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容.（3）加强学生对所学的重点句型？的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重发跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置:（1）课常作业：（2）家庭作业教学反思教学内容2I?12学问与技能过程与方法I?问答练习情感看法与价值观能够理解对话部分的含义教学重点？.进行问答练习教学难点难点是I?的改变。教具打算卡片课时支配I课时二次备课I、热身（I）竟习已经学过的学科科目名称:（2）对话练习：I?IaI?Ia?'s.2、新课呈现（1）利用录音机练习I?等句型。（2）学生二人一组协作录音对话，利用课文中的图片熟识和驾驭对话内容。（3）加强学生对所学的盘点句型？.的书写练习。（4）依据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习.（5）利用录音机展示第四部分的歌谣,并让学生重纪跟唱至熟识，提示学生留意字母U的发音。（6）利用录音机展示六组对话，让学生跟读上口。3、总结：4、作业布置：（1）课堂作业：（2）家庭作业教学反思教学内容3.13学问与技能I.：,2. :.,t.'t3.过程与方法情感看法与价值观培行酷爱学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品质教学重点教学难点：，.'t.教具打算、，课时支配I预设过程二次备课2,s:,a.On.21. :.结合实际状况引入并板书句子，新生对话进行练习，激励学生.与听课老师进行实际对话.2. :a.,sa.a(师板书并领读.)通过如生问答，学生进行练习，老师与时赐予主动的评价：！.3. :.,t.'t.(展示图片)领读练说句了：板书.学生展示和随时评价：'s.4. .D2) .3)4) .a4)A、B：C、D:教学反思教学内容14学问与技能1:'t.12:.,t.过程与方法情感看法与价值观培育酷爱学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品班教学重点't't教学难点：.t.教具打算、.课时支配1预设过程二次饴课2Js.21 .:.结合实际状况引入并板书句子，师生对话进行练习，激励学生与听课老师进行实际对话。2 .:.T:?（展示图片）领读练说句子.b:由师引入：.结合图片学习板书.学生展示加随时评价。:,t't.（展示图片）领读.练说句子.b:由师引入：'t.结合图片学习板书句子，.随时评价。4a.b. ,5'st,t6,sa,I.2.3.A、B:aC、D：.教学反思教学内容15学问与技能1：'1.2 :.,t.,t.,t.3 、.过程与方法情感看法与价值观培行酷爱学校生活、勤奋学习的品质教学重点:.t.'教学难点.I.教具打算、，课时支配I预设过程二次备课21:2: :.结合实际状况引入并板书句子，新生对话进行练习，学生进行练习，激励学生与听课老师进行实际对话,老郎与时蜴予主动的评价：！.3: :4: ?a:T:.(展示图片)领读，练说句子.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：'t.'t't.学生展示册随时评价：'S.1)2) .,3) .1.1.1.3 .a.4 .A,B：C,D:教学反思教学内容16学问与技能1:2:.,t.,t.,t.过程与方法情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勤奋学习的品侦教学重点：,，.：.'t.'教学难点.t.教具打算、.课时支配1预设过程二次饴课2.A:,t.3,sa:21 .2 :（展示图片）领读，练说句子：b:T:?（昨可引导说出：.）师问生答，生问师答，生生问答进行练习。c:问答结束时由师引入：.学生展示师随时评价：'S.3 :5JsDa?2):.3):a.I.1.1.3. .4. A、B:a.C、D：.教学反思教学内容17学问与技能I、:'t2、 ：'t.t.'I.'t.3、 .过程与方法情感看法与价值观培育酷爱学校生活、勤奋学习的品质教学重点't:'t.,t.,t.,t.教学难点t.教具打算、.课时支配1预设过程二次饴课1 't2 :,t.'t.'t.'t.I)2):,.3)a.1.2.3.A、B：a.C、D:.教学反思教学内容8学问与技能I:2:,t.过程与方法情感看法与价值观培白酷爱学校生活、勤奋学习的品质教学重点：:.,t教学难点教具打.算、，,课时支配1预设过程二次备课（4）依据所学句型，将学生分成小组，对第三部分的图片所示内容进行打电话时的时话练习.（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重坡跟唱至熟识，提示学生留意字母组合的发音。3、拓展活动请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，个是健康人。学生为两个手偶配音与为手偶做动作，激发学生操练本课所学的爱好，巩固所学教学反思教学内容4,s?21学问与技能能够听、说、读、写以下句里：'s?IaaI,a.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通，能够询问对方身体状况，表达臼己身体的感受教学重点驾驭'S?.句型0教学难点对结构的含义和运用。教具打算录音机、诃语卡片、医生帽了、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具课时支配I课时预设过程二次备课I、设情导入对话练习：I'm.1,t.a?,1a.2、设趣导学（1）利用录音课件演示对话。（2）让学生跟练熟识上门。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型JS?（5）组织学生仿照上列句型进行对话.（6）学生二人组依据谡件演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习，逐步熟识对话内容，重点驾驭I's?"”.句型和理解领悟a.的含义。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动学问与技能能够听、说、读、写以卜句里：'Sa.?I.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常沟通，体会同学间彼此帮助、关爱的情感,从而树立关爱他人的意识。教学重点能够娴熟运用'sa.?I.进行问答练习。教学难点理解1'.的含义和恰当运用。教具打算录音机、词语卡片、电话、巧克力、麻猴桃、康豆卡等相关图片或实物等表演道具，几张写好的英文康坦卡课时支配I课时预设过程二次备课I、设情导入复习句子：I'm.I't.a?.1a./,s?Ia.2、设超导学（1）利用录音演示新课部分.（2）让学生跟练熟识上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句皇：?a.1'm't.I,（5）组织学生仿照上列句型进行练习。（6）学生二人一组依据录音演示的内容和上述址点句型对自己的状况进行练习，逐步熟识如何探望病人，重点驾驭?-.1,.等句型和理解领悟这些句子的含义并能正确运用。（7）帮助和引导学生理解本部分内容。3、拓展活动学生做一张英汉双语的康豆卡送给最近生病的亲人、同学或挚友，并尝试招自己与病人的对话用英文书面表达出来。教学反思教学内容4,s?24学问与技能能够听、说、读、写以下句型：'Sa.?I.*t.理解单词：.过程与方法对话表演情感看法与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学预设过程二次备课I、热身更习：老师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如等,为新课做铺垫.2、新课呈现（1） 用卡片纪习动词诃语，如，.（2）播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读仿照,老师随后做朗读指导：I?3、趣味操练：竞赛她戏4、语言运用：？5、拓展活动：（1）依据本科所学，老师不知学生结合实际介绍自己或某位同学正在做的事情,（2）让学生课后听录音，仿读会话，在实际生活中运用所学的内容进行真实的沟通。教学反思教学内容5126学问与技能听、说、读写、和句子过程与方法会写以下短语：a情感看法与价值观学会谈论图片中的人物和正在做的事情教学盘点会写以下短语：a教学难点听、说、读写、和句子教具打算图片、录音机课时支配1预设过程二次备课I、热身老师给学生出示图片，并让学生小组探讨，确定图中的人物和职业，老师指导学生多用学过的语言进行描述.如：?2、新课呈现（1）老师用出示打电话的图片，与学生绽开对话a.老师出示卡片a反复教读然后练习句型。（2） 用以上方式，利用图片和教学卡片学习剩下的三个词组。老册展示's的内容，让学生听读，并通过视察，自己分角色进行表演。教学反思教学内容5128学问与技能能够听、说、读、写以下短语aa,和认读和句型a.过程与方法以揣测的形式，谈论图片中的人物正在表演的动作，以问答的形似不断巩固语言学问点。情感看法与价值观通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教学重点学习本课四会短语和句子的书写：a,aa.教学难点通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教具打算录音机课时支配I预设过程二次备课1,夏习热身：！2,新课必现：(1)老师逐出示图片，与学生绽开对话，进入本课的学习内容。?a.老册出示卡片a.反发教读。利用以上方式，利用教学挂图和教学卡片学习一下词组：a-a.(3)看图说话：a.a.3、趣味操练：学生分组进行角色扮演,在真实情境中进行语言交际，老师指导学生围绕重点句型进行谈论。4,拓展活动：表演嬉戏请班级中一名授长表演懂得学生到前面来，扮演成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型.来描述，绽开竞赛，老师为各小组计分，活动结束后进行结果评价。教学反思教学内容5129学问与技能认读和句子A.过程与方法谈论图片中的人物,通过让学生在白然的语言情境中进行克实的语言沟通.情感看法与价值观让学生在真实情境中自然运用语言，进行会话练习。教学全点通过感知、仿照、学习和体验，能用？和.等句式进行语言交际运用.教学难点能用？和.等句式进行语言交际运用。教具打算录音机课时支配I预设过程二次备课I,且习热身s2,新课呈现（1）老师展示两组图片，即本课的教学挂图和第30课的's的挂图，告知学生，其中个不是本课出现的内容，让学生细致，然后听录音，找出正确的教学挂图。（2） 老师播放第一遍录音，学生听后分组探讨，作出推断，（3） 老师请学生打开书，再播放一遍录音，验证各自的推断。3、老师通过课件展示本课的应用句型，教学生理解。,t.7、播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读仿照，老师做朗读指导。8、拓展活动：对话表演。教学反思教学内容5130学问与技能能铭听、说、读、写和句子A.过程与方法谈论图片中的人物，通过让学生在自然的语言情境中进行真实的语言沟通。情感看法与价值观让学生在真实情境中自然运用语言，进行会话练习。教学重点四会短语和句子的书写和句子A.教学难点句子.教具打第录音机、卡片课时支配I预设过程二次备课I、史习导入：史习本单元的动诃短语，老师将本单元的诃语卡片展示给学生，让学生看卡片齐读。然后让学生用卡片中的词语进行造句练习，复习学过的句型。2,新课呈现：老师播放录音，让学生们先听，再仿照跟读。老师出示卡.带领学生进行读的训练.3、老册利用图片和教学卡片进行句型学习：,s?4,老师在黑板上板书四会短语和句型，带领学生进行操练.5、老师设计一段小语篇，让学生进行写的练习.6、趣味操练：播放学习含仃字母组合发音的,在欢快的节奏中，感受说唱英语的乐趣。7、语言用用：设置一个创编会话的任务，让学生看图探讨，两人一组创编会话。8、老师展示s的内容，让学生听读并视察，然后自己分组进行表演。遇到不会的词语可以向老师和同学请教。教学反思教学内容6.31学问与技能I.：2:?.过程与方法情感看法与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成酷爱体育的品项.教学重点教学琲点正在进行时的特别疑问句与答语。教具打算、，.课时支配I预设过程二次备课1 .热身/复习O师生共同进行头脑风暴嬉戏，老师将些教材中人物正在做事情的图片通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心视察、细致记忆，然后精确地运用现在进行时的句子描述他们捕获到的信息。这样在巩固更习已学学问的同时，为引入新知热身。如：T:1.a.a.2 .新课呈现O1）师生嬉戏，引入新知。热身后，老师邀谙三个学生分别抱着一个足球、篮球、持球，请他们依据听到的指令快速反应，做出动作。（学生依据老师的指令快速并精确地做踢足球、打篮球、打排球的动作）然后老师让学生分成三组，每组一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作，从而自然习得新知。2）竞猜嬉戏，运用新知.老师组织学生观看球类竞赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜竞赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面时屏幕担当评委“3）视听结合，学习对话.老师请学生贫出听力练习表，依据听到的信息，在正确答案的格内打钩。学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音竞赛或进行对话表演。3 .趣味操练OI）动作模拟，快速反应。老府邀请六名学生（：男-：女）站在教室前方，开展男女生仿照秀竞赛.其他学生看到老师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作精确、反应灵敏的队获胜。2）美化贴图版，运用语言。4 .语言运用（）创设情境，编演对话情境:孩子们为即将召开的运动会在惊慌训练,老师和啦啦队员们观看他们预赛,为他们助威。学生六人组，其中两人依据抽取的图片模拟训练场景,另外四人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在诃句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。5 .拓展活动（）I）学生搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外学问。2）学生搜集自己宠爱的足球、篮球、排球运动力的活动照片和简洁的信息，汇报给老师或同学们。教学反思教学内容32学问与技能I.2:?.过程与方法情感看法与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成酷爱体育的品痂。教学重点.教学难点正在进行时的特别疑问句与答语。教具打免、.课时支配1预设过程二次备课1 .热身/复习（）I）老师招一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。老师把图片嘉奖给说得正确的学生。2）老加清得到小图片的学生依次与同伴展示对话，以便学生进一步巩固目标语言。2 .新课呈现O1）师生嬉戏，操练语句。老师将画有不同人物正在做，.等运动的“视力表”呈现在屏幕上，组织学生开展查视力嬉戏。2）小组竞赛，你做我猜。老如呈现出教材部分小挚友们做嬉戏的活动场景，并将学生分成六人一组，两人依据老师所给的词条做动作，其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么动作。老师在和一组学生做示范后,请各小组打算，在规定的时间内,猜对最多的组获胜。3）说唱歌谣，把握规律。老师播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱，随后学生读准，并找出的读音规律。然后小组竞赛说唱歌谣，评比出殷佳说唱小组。3 .趣味操练O1）迎接挑战，超越伙伴。老师向每组同学说一句话，请学生们进行接龙。看看哪组能说出最多的句子。2）项目制作，巩固语言。小组合作，学生们将自己得到的画有不同动作的荷笔画小图片贴在老师发给每组的彩色纸上，设计一张视力检测表。并打破组的界限开展查视力、说英语活动。4 .语言运用（）I）创设情境，编演对话。场景设置：老师创设个“班级小能手评比”的情境。依据这情境引导学生争做劳动小能手、运动小能手、文艺小能手。5 .拓展活动（）I）让学生打电话了解家人正在做什么事情，并做好记录。2）将家人正在做的事情场景照下来，为照片配上文字信息。教学反思教学内容33学问与技能？.过程与方法情感看法与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成酷爱体育的品质。教学重点教学雄点正在进行时的特别疑问句与答语。教具打算、.课时支配1预设过程二次备课1 .热身/复习（）I）师生演唱依据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲引导学生快速进入愉悦的英语学习梵国，并有意识地引导学生初步感知老师在组织活动时运用的功能语句，为新授教学打基础。2）老师招一些可拆装的运动拼图展示给学生，告知学生假如他们主动参与学习活动，发音精确，表演真实，将获得一块作为嘉奖.2 .新课呈现O老师向每位学生发张含有羽毛球场、网球场、乒乓球球台的彩纸和六位人物的头像，告知学生，他们要依据听到的内容，将，.的头像贴在表示相对应的运动的彩纸上。播放本课对话录音，学生完成听录音贴图的任务，通过朗读对话内容评价任务完成效果。3）配音嬉戏，表演对话。老师呈现去掉文字的教学课件，引导学生开动脑筋，细致视察画面内容，为图画中的人物配音，并进行对话表演。4）猜谜嬉戏，巩固新知。老加靖每组推选出一位学生上前来，背过脸去。然后请组内其他学生用英语说明图片内容.请站在前面的同学猜动作，老师和全班学生对各组的表现赐予评价.在规定的时间内猜得最多的一组获胜。3 .趣味操练O1）超级仿照，获得信息老加组织学生分为8个小组，开屣嬉戏。3）骰子嬉戏，巩固新知。4）老加设计棋盘，机盘上画有明星或学生们宠爱的人物正在进行体育运动,依据骰了的点数，在棋盘