人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦 不倦师者心.docx

人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦不倦师者心人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦不倦师者心的相关参考范文，人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦不倦师者心;来的正好，快进来，来看下你们同级人的作业;，我们还没完全走进他办公室里，袁Z副教授就已经起先热忱招呼我们一同观.人文社科学院副教授先进事迹：孜孜学者梦不倦师者心来的正好，快进来，来看卜你们同级人的作业，我们还没完全走进他办公室里，袁Z副教授就已经起先热忱招呼我们一同观看他的学生完成的视频作业，这一细小的举动瞬间拉近了我们之间的距离,我们看到的是i位亲切的老师，起先讲起他的故事。任教乡村不甘命运诞生在农村的袁Z副教授，高校毕业后干脆被支配去r周至县第三中学教历史，当时的周至，在一般人眼里来看属于山里，可袁Z副教授却说当时没有因为分到山里而很懊悔，更重要的是，在山里面教书、写作，我更是把它当作一种历练，而且大山里头特殊的清静，这种从大山里养成的清静也始终影响着我的将来，在周至的时间也是我特殊思念的时间。他当时是班主任，从高一带到高三，刚刚毕业的他，还常常与学生一起早读。因为高校时期的英语根底不好，在学校时连报考四级的志气都没有，但在教学期间，通过每日的晨读将考研的单词背完，最终成功考取西北高校探究生。人选择不了自己的诞生和身份,但是可以选择自己的路和生活。假如说不忘初心的话，从11016年到此时此刻，有一个念头是没有变的。我诞生在农村，第一次就业也去了农村，但我对于城市的渴里并没有被磨灭，我心里想的就是要靠自己的努力留在城市。袁Z副教授认为中学老师的阅历对他影响很大，更加坚决了他努力学习，变更命运的信念。不要奢望人生中有确定的公允，公允就如天平的两端，一端的付出越多，另一端才能承载更多的希望。正所谓，宝剑锋从磨砌出，梅花香自苦寒来。肩负家庭放弃机遇人生就像一盒巧克力，你恒久不知道下一块会是什么味道。袁Z副教授20×x年探究生毕业时，面临着一个困难的选择。始终以来，去南京高校读博是他梦寐以求的事，而且彼时他面试已经取得第三的成果，遵照事情的开展走向，我们以为他去南京高校读博是在正常不过的事，不过，出乎我们意料，他最终选择了留在西安。我们怀疑看看向袁Z副教授时，他立马发觉了我们的怀疑,笑着说，当时啊，是什么念头让我没有去呢?我觉得，男人，在追求自身学业以及个人志向的同时，也该为家庭负一些贡任了，不能让家庭为我牺牲太多，这是让我放弃去南京的最重要的缘由。我必需在能够照看家庭的前提下一边工作，一边接着完成我的学业。一番话，此时此刻看来似乎缺乏一提，袁Z副教授也云淡风轻的说着，但在当时看来，这是一个勇于担当的男人在为家庭付出一份沉甸甸的爱。放弃去南京后，袁Z副教授选择与西安邮电高校签约，再次起先他的教学生涯，期间也有很多外地的高校给出待遇不低于西安任何一所高校的承诺，他都一一拒绝了，缘由是为了照看孩子。那是一种责任感吧，一个人孤身奋斗，你还是不能忘了家庭。是啊，责任感会订正人们的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候，它会成为牢靠的向导。不忘初心潜心学问假如一起先，袁Z副教授的读书是为了变更命运,那到后来，那么纯粹是钻研求学。初到邮电作为辅导员，在做好本职工作的同时,起先准备考博。其中也遇到了很多困难，但他并没有泄气，匏着内心里学者梦的信念，披荆斩棘，在四年后，最终取得了陕西师范高校历史学博士学历。之所以去学习探究中国近现代史主要是因为中国这段时间特殊的动乱，充溢了战乱与变革，可以了解到中国渐渐强盛的一个过程说起他的探究，袁Z副教授兴趣盎然，娓娓道来，我此时此刻主要的一个方向是关于土册的探究，这是一个比拟冷门的方面。我在探究生的时候刚好杨虎城I1.O周年诞辰，当时很多人写关于他的文章，而我写了关于杨虎城剿匪的文章，当时还受到了关注。我觉得历史的探究应当与现实结合，把握时代的主题。这就是老师对于臼己探究最真实的看法。目前，袁Z副教授在西邮主教的课程有中国近现代史纲要、个案社会工作等，在他的学生口中，我们听到的是一位尽心尽责、颇具见解的老师。老师上课确定是不会无聊的，我觉得历史课上就是一种享受，老师寓教于乐，让原来很枯燥的东西变得特殊有意思°,老师不会要求我们去背去记，但在课堂上常常要求我们说出自己想法,做出IiI己的分析，而不是枯燥地去背诵历史。在他们的话语中，近现代史纲要在袁Z副教授的教学之下成了一门特殊好玩的课程。作为一名文学爱好者，袁Z副教授跟我们探讨了很多文学人物，其中唐僧的坚持让他很是欣赏，我觉得自己是磕磕绊绊连滚带爬最终取得真经的苦行僧，几十年的人生里，我觉得不忘初心很重要，通过自己的学习和努力渐渐向大师靠近，虽然达不到那种大师的境界,但这就是一种动力，促使你不断的向上，其次就是不要在意四周人的眼光，知道F1.己想要什么就好。这是他送给我们的人生箴言。踏平坎坷成大道，从中学老师到辅导员再到教授。年华流转,不变的是学者心;岁月如流，永恒的是师者魂。袁Z副教授怀揣着对学间的渴望，如玄奘般一步一个脚印，一路走来，十几年如一口，深深印刻在西邮学子心中，不断向着新的人生高度挑战，斗罢艰辛乂启程-end-篇2：计算机学院副教授先进事迹：实践求真知师者育英才计算机学院副教授先进事迹：实践求真知师者育英才深秋季节，寒气逼人，银杏的落叶一夜遍地。咖啡屋里静谧闲适，这时邓Z副教授面带微笑地起先自我介绍，诙谐幽默的说话风格,随和温顺的语调带走了深秋的塞意，温煦着我们每一个人。潜心探究著学问面对H己熟悉的探究领域，邓Z副教授夸夸其谈，带着我们进入一个数据与技术的世界。他以通俗易懂的话说明白自己探究的这一领域：数据挖掘即是从海量数据中找出有用的东西，主要利用机器学习界供应的技术来分析海量数据获得其中有用的模式和规律。比方当人们阅读网页时我们便可以通过读者的阅读历史，挖掘用户的爱好规律，为人们推送一些特性化的东西，这在信息资讯、电子商务中有着广泛的应用需求。讲解过程中他那种发F1.内心的高傲和傲慢感染了我们在场的每一个人。邓Z副教授从个人爱好启程，结合时代须要，选择了数据挖掘与机器学习探究这一领域。从选择的那天起，就全心投入F1.己的探完。在西工大求学期间，受西工大深厚学风的影响，勤于探究，潜心学问。在校期间就依据当时的开展探究数据挖掘，参与多项学术课题探究。20xx年执教西邮后，在教学之余仍勤于科研。他主持和参与多项国家与省部级课题。他先后受邀前往西班牙巴塞罗那、意大利米兰、新加坡参与学术报告。无论身处何处，他始终坚持探究，不忘初心,潜心学问，才有今口成为自己探究领域带头人的成果。躬行实践育良才只学好书本还不够，只有一个全优的成果单还不能称为一名优秀的高校生，用人单位不会只留意考试成果，还会留意实际的动手实力和个人解决问题的实力!邓Z副教授这句话每个字都掷地有声，铿锵有力。采访过程中他将这句话始终挂在嘴边。邓Z副教授认为应将学生实践应用实力的造就落到实处。他F1.己是这样做的，也是这样教化学生的。通过主持和参与科研工程，来促使自己不断与时俱进,同时引导学生和他一起完成。他不会过分强调学生的成果，但在做工程时却对每一个学生严格要求，依据学生的爱好以及每个人的特点支配不同的任务，让学生在实践中深刻理解理论，学问，并通过动手试验去获得真知。他躬行实践，也潜移默化地影响着他的学生。对于我们提出的关于高校是探究性学习还是根底性学习的问题，邓Z副教授特殊确定地答熨：要在打牢根底的同时进展更深化的探究性学习、实践性学习。这对将来就业和深造的重要性质毋庸置疑。此刻的他更像一个兄长而不是一个老师，他以自身阅历，讲解并描述中西教化的不同，直言中国的中学阶段以前的根底教化比国外更为扎实，但在高校阶段如何提高学生的主观能动性和创新意识方面还须要很多努力。此外，邓z副教授还高傲的提到自己曾经带过的一个学生，这个学生跟着他一起做工程，实力超群，每次任务总能精彩地提前完成，并且对于事物能够有自己独特的见解。老师也盼望我们以后也能够在一点一滴的实践中去提升自我，全面开展，最终能获得成功。奖罚并重为师表好孩子是号出来的，严师出高徒，这两者皆不行少。邓Z副教授如是说。他认为，学生的可塑性是很强的。作为老师，要严格的要求学生，适当的给学生以压力，挖掘出他们更大的潜力。邓Z副教授举例说：假如一项任务五天可以完成，你可以给他们四天时间;一个任务，当老师给出更严格要求时，他们就会做出更优质的成果来。但是，他又强调要适时的给学生以鼓舞，全部的进步都是在前一个确定上产生的，每个人都盼望自己的进步和成果获得社会的确定。学生的成果也须要老师的确定。高校生也像孩子一样，老师要给与他们鼓舞和成就感，助力他们全力接着攀登。他始终坚持着自己奖罚并重的教学理念，无愧于心，无愧于老师的职责。幽默潇洒享人生寒冷的午后，和邓Z副教授聊了一个小时后，一种由内而外的温煦萦绕在昏黄的咖啡屋的角落。邓Z副教授温煦的笑容始终挂在脸上，讲到欢乐处，我们几个人总能笑作一团。他以曾为学生的经验告知我们：高校生活要简洁一点，把作为学生的根本任务完成好，面对生活中的挫折，要英勇面对。简洁的心态不仅会削减很多苦恼，还会让高校生活过的充溢。他幽默幽默的性格，使整个采访的气氛都很轻松。邓Z副教授始终坚信尽管中西教化及开展上存在必需差距，中国各方面的进步日新月异，在很多方面甚至已经赶上和超越国外，值得国人高傲。在假期时，邓Z副教授宠爱H驾游，不爱过多人文粉饰的景点，宠爱寄情山水，在山高地绿水清的大自然里驰骋，就像在自己的人生里接着航行。采访接近尾声，邓Z副教授的一言一行萦绕在充溢着香浓奶茶味的空气里，一字一句印进我们的心里。不忘初心，潜心钻研，躬行实践，学术之路永不止步;一路走来，桃李满园，学子芳香满地。+绽开更多文章.