人教课件一第三单元精练检测题.docx

人数课件一第三单元精练检测题一、根底学忖1.以下诃语中加点的字，读音全都正确的一项为哪一攻()A.编审(衿零落(Iido)非薄(尚)长歌拳哭(Sng)B.铸塔(ch)处理(chu)惩创(chung)敷衍搴责(se)C.解即(poo)修红便i)螂(Zhi)辱前延后(chng)D.耒克(2)干练(gn)浸潢)殒身不,血(yun)2.以下词诏中,没有错别字的一项为哪一项()A.恶耗惮精竭虑广有羽翼前W不忘，后世之师B.咀咒桀整不驯没齿难忘高山仰止,景行行止C.亲善势然泣下起承转和精诚所至，金石为开D.洋溢淋漓尽致阴谋秘计桃李不言，卜自成蹊3 .依次填入下面各旬横线处的诃i即最恰当IFJ一项为哪一项()(D我才见她比及母校前途，至于泣下.(2)ift.刘和珍君，那时足施往rJ.(3)我叫猛士，将更而前行.(力但是中外的杀人者却昂起头来.,那然奋然欣然尽然B.黯然欣然奋然尽然C.茫然欣然奋然果真I).茫然奋然欣然果真4 .依次堪入以卜横我处的词语,最恰当时一项为哪一项()(D我很幸运地行时机听到这一篇的演ift(2)有时快，他背诵到处，突然记不起下文，他使用手指敲打他啊秃头，(3)他走上讲台，翎开他的讲稿,眼睛向下面一扫.然后是他的极的开场白.A.动人流畅简洁B.动人网畅简短C.冲动图畅简沽D.冲动流畅筒短5 .以下句子中加点的虚词,运用不恰当的J一项为哪一项()A.满园的创伤使我的心仿佛乂电放在油钢里煎熬.B.包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声,行不见包弟向我作揖、眼若我进屋，我医W婕到轻松，直有种甩种包袱的感觉C.有时我们在客厅里接待客人或者恸老挚友闲聊,它会进来作几个揖时精果吃,引起客人发笑.D.它不咬人，见到生疏人，在大门口吠一阵，我们一泮叫噢，它却跑开了.（6 .以下各句中加点的成语运用不恰当的一句是（）A.眼下在某些地区走穴”正成为此学者乐名不理的”僧，因为这既能提裔知名度，乂可带来不超的羟济收入.B.虽然计算机应用的范区越来越广，倒拥有了它并不意味荷一切工作都会那么轻而易举，二理旗科C.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开椎幕.一时间解等登飘.笑语咀哗,快乐的气氛充溢了整个宴会大厅.D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我想识到完成了我生活中以应要的行动，我注定为记忆而生.7 .依次填入下面一段文字横线处的谙句,连接最恰当的一组是（）近几十年来，,.,.随着中国国力的增加，关于中国向国际地位、作用和责任的探讨方兴未艾.也高于同时期世界的平均水平中国H益成为世界关注的焦点现代化建立取得了举世弧目的成就中国的综合实力大幅位提高尽管对增长的缘由有不同的看法，然而谁也无法否认增长的小实中国经济的增长速度远远高于兴盛国家C.©D.©8 .以下各句中.没有谱病的一句是（）A.大师的这段经验特别Hi要，但流传体J说法不,，而全部的当少人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采纳大酊儿子所讲的为准.B.报告指出，中国及印度的一些1.国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄岁斯等那么紧加其后，国际市场的竞争格局在发生变更.C.对于那些指货这些学说缺乏理论支持、说她不以试验而以先验方式作一般性推理的人,这说明他们对这一学说缺乏深化相化,还没有驾驭其精华.D.会议困绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学顺僦监控、促进教风和学风建立，健全了学生信息源组织机构.布况了今年评教评学的主要作.二、09读理解(一)阅读?记念刘和珍君?中的一段文字，答处以下同时.朝向瑞士.敢IF而修$炎的人5.敢于正视淋濡的群血.这是怎样的哀痛并和华微拧？然而造化又常常为麻人设计，以时间的流驶,来洗涤III选,仅使留下淡红MJ血色和激漠的悲伤.在这淡红的血色和微漠的悲伤中，又给人新得偷生，维持着这似人非人的世界.我不知道这样啊世界何时是一个终点！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了.离三月十八H也已有两星期，忘却的救主快要驾临了罢，我正有写一点东西的必要了.I.理解以下词语的含义.(1)»±：(2唐人：(3)哀捕者：(4)华素者：2.对文中划线句子“真的猛士.敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋溺的鲜血.这是怎样的哀痛者和华宙者？”如何理解？(二)阅读?小狗包弟？中的一段文字，答复以下问题.形势越来越紧.我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板,住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹甯.有人到他家去投四旧"T.隔第人冢的动静,我们听得清清晰是,从淘笆i里也看得见一些状况.这个晚上旁边小孩几次打门捉小狗，幸而包弟不曾出来乱叫,也没有给捉了去.这是我六十多年来第一次里见抄家,人们玄若东西进进出出，一些人在大声叱骂，有人摔做坛坛罐林.这情景实在可怕.十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同箫琳谈起包弟的事俏，我们最终确定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办.包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作据、跟着我进屋，我反而感到轻松,真有一种JI1.掉包欲的感觉.但是在我吞广两片眠尔通、上床许久还不能入盹的时候，我不由自主地想到了包弟,想来想去.我又觉我不不但不曾甩掉什么,反而背上了史加沉近的包袱.在我眼前出现的不是娠头晃脑、连连作排的小狗，而是嫡在解剖臬上给割开肚皮的包弟.我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖.不能爱护一条小狗,我好到或愧：为了想保全自己，我把包弟送到解剖案上，我帔不起自己，我不能宽恕自己！我就这样可耻地开场了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活.一方面出怪自己，见一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱.我自己最终也变成了包弟没有死在解剖未匕倒是我的幸运1 .细致揣摩文中加横线的词语，谈谈它们对表现当时形势的惊慌有什么意义.2 .阅读文段的其次段，你认为巴金对送走包弟感到轻松吗？为什么？3 .作者说“不能爱护一条小啊,我感到螯愧：为了想保全自己.我把包弟送到耨剖史上，我瞧不起自己，我不能宽恕自己！"这句话的含义是：4.品读下面一段对梁启超先生的外貌描写，体会作者在这样啊描写中依涵箱怎样的情感.我记得清清晰炮，在个风和口丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精怪秃头顶宽下巴啊人物穿着肥大的长袍，步履稳健.风神潇洒,左右顺盼.光辉四射，这就是梁任公先生.（三）回读下面的文字，答或以下问鹿.腌胧的敬慕一悼念的迅先生或许有人比我更怕死.我却不信任有比我再怕看死人的了.走在街上.我从没有胆子向寿衣铺里里里.夜半，即便从很远很远地方以来的僧嚣或诵羟声，也必吉得我用棉被原厚包起头来,直像那是什么符咒一样.2我瞥见过:位死人,在我的记忆中，他们那将是我永不会遗忘晌.而且，我还该陈述我都例外地不四胆怯过：一个黄百，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，四川着队去中心公园社稷堂胞仰过孙中山先生的遗体：最近，在自迅先生灵前.我守了两天灵.袂着那绛色帏慢，职务使我里见了数千张生娥的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像叫了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱,低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心.恃跋到灵堂中心.典矣中似有什么使他们黯然驻足了.敬嘉和哀悼如一双按住MJ手他们的身子皆极自然地屈下了.然后嗔了一汪眼泪，用手中堵者联，仓电地奔了出来.果博人的莫如一群小学生时吊唁.在那近三十位小吊客中间，我特殊用意一个衣服褂楼、胭下金跛的，他肋下夹卷的画册和石板说明白是刚刚放学，如今正型I可家或在街头玩耍的时候，然而他却结作迢迢跑到了这里.JE个微跛的孩子，拐一拐地，始终来到灵前，两只颇清秀的未晴直直地注视着鲁迅先生的遗体.然后,又放下肋下的画册,深深地鞠躬.我不信作了那么些纪念周,他还不知道“三鞠躬”的比数.然而.当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连就了七个野才红涨薪脱，也红涨着眼睛，走出灵堂.假如相换一个状况,我招也不住笑出洪的然而,我田时是用极大的崇敬心情替他楸开帏，慢，始终目送他走下殡仪馆的台阶.颔那个背影嗔起我一点回忆.卜多年瀚一个黄昏，如一切贪爱窗外风光叫孩子一样，四点仲以后的时间对我变了味道,换成艳丽颜色.然而我放下了玩具，和同伴沿野朱色皇城走好长好长段路去能仰一位“民国缔造者”的遗体.空着的肚皮充溢着的一半是对“尸骸”的恐惊,一半是对“宏大”的钦仰.我们跨进僚座御花园的大门时紫禁城用的太阳已向下沉落了.我响若气向生软的大人打听路途，好简洁才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的蜂拥中，我看到安眠着的孙中山先生.一一我记得.当时我的心一点也没有跳！我们环着加钢棺走了圈，又蹑存脚步走了出来.抬头，酱禁城角的太阳己经沉落下去了.我好像打了一个冷颜，然而，除了模糊的“宏大"，我并没有摸满死的是什么人.只是冥冥中，一种超乎孩子胸腔容破的哀威或敬电蜷觉使塞在我喉咙间，我赶不拉它.打途,我们放洋加的袋子里.每人福塞/一袋传单：行工人发的高校生发的,有国民党#J.共产党的,说明孙先生MJ生平和理想（这些我曾保存到六年前.直到一个挚友将我存放的最宝贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖抻了）.当时我们其实点也不惭但是当孙传芳乱批三民主义张作霖满街捉革命党时,我却私下藏了一本?孙中山传?.宏大的人格或许有一种潜移默化的力气,这力气在茫然无知IfJ孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久.我不知道假如曾迅先生这时醒转过来.他将会怎样热情地抱起那个做跛的孩子.1936年IO月，上海（原栽1936年?中流?第I卷第5期）1.”朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕"？2 .指出文章的构造方式,并作简要分析.3 .这是一篇悼念性迅先生的文理，作者却用了大疥笔墨I可忆十多年前陶仰孙中山先生遗体等有关状况.这里运用了什么表现手法？试作简要分析.4 .以下对文章叫货析，不正确的两项是（）.在数千吊咕件迅先生的人中，有一个衣衫径褛、胭下默跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开场的忍不住处笑，后变为极大的崇敬.B.当“我"和同伴跻进御花园大门时,“紫禁城角的太阳已向下沉落了"：当“我们"蹑着脚步走出来时,“紫禁城用的太阳已经沉落下去了”.这两句故物描写衬托了“我”的哀城心情.C.我记得.当时我的心一点也没有跳！"这句话的意思是：“我”也见孙中山先生的遛容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惊.D.文章第段在描写数千位吊唁者的神情动作时,运用了夸大、排比、比方等修辞手法.E.通观全文不玳发觉，作者在为耕迅先生守灵时，对瞥迅的崇有精神、宏大人格内涵的理解及由此产生的敬翳之情都是眼胧啊.5 .阅读下面Ej文字.答更以下问题.水中的倒影俄国亚索尔仁尼等在水流涌动的水面,无论是远还是近的例影全称识别不出，即便水流澄澈,即使水流上没有泡沫，一一在常常涌动的水面，在永不休止的水的普换中，例影是不出实才J不济晰的、难以理解的.只有当水流穿过一道又一道河抵达一片宁静、开佣的海湾，或地在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，一一只有在这也地方，我们才能在镜子般向水面上看到岸边树木上的每一枚叶子,淡淡白云中IfJ每一抹云絮和天空那泡满而又蔚蓝的深处.此亦似君,此亦如吾.假如说，我们百般努力，至今仍未望见、仍未观照到不朽的、清晰啊出理，这或许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活思索：在运动中能否帮乘地识别事物或相识自我,请结合原文,谈谈你啊见解.三、写作时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新领事物在泞定时期内的仿照和流传.各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏交织杂陈.创新与仿照永不停息地互动,有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典.请以“我看时尚”为胭写,施不少于800字的文献.要求：1.角度自选：2.立意自定：3.除诗歌外，文体自选.步考答案一、根底学问解析，B项中“处”字音应为eChuw1C项中“创”字音应为puw.“炽”字音应为“chi”，D项中“夫”字音应为“冲”.2. D解析；A项"恶”一“sr,"忡"一"卿"，"世"-Mr5B攻"咀”一"诅"：c«"和"-"合'.3. B4. B5. D解析；“它却跑开了”应为“它就跑开了.6. B解析：挥：指挥笔.形容才思灵敏，写字、写文章、Bi酉特别快.这里属于用错对象.7. D8. B解析：A项句式杂糅，“拟果纳”和"为准”条糅，可改为“我们粉的以后拟果纳大师儿子的说法"或者“我们期酌以后以大师儿子所讲的为准”.C项“这"指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以试验而以先险方式作一般性推理”.D项成分残缺，在“学风建立”后加”等议题”.二、朗读现H1.)(1) 考答案；(1),Mf指敢于面对反动派统治下疣惨流凉的黑暗现实，名不惧怕反动源对人民的屠杀.为挽救劳苦群众的淡惨命运,勇往直前,奋斗献身叫人.(2) “廊人”指平平常常无所作为的人,这种人对反动派不满.对北士死难有哀捕,但不敢对抗，苟且偷生.(3) “哀痛者”指敢于正视惨淡的人生和淋溺的鲜血.肯先看到这种状况.为这种状况而哀痛的人.(4)“华蜜者"指敢于正觇悔淡的人生和淋溺的鲜血，首先看到这种状况，并为此献身而感到华密的人.2.答考答案：“出面”，干脆面时.面，动词，面对.“正视”，正眼看，不回避.“哀痛者"，"以为哀痛"啊人:“华蜜者：”以为华於的人.这是对烈士H热忱讴歌.真正威猛的革命志士，健肃穆对侪反动统治下的血膜济杀，事不可避，奋然而起,前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争.他们为国家和民朕的前途、人民啊潴惨命运而哀捕，以勇往宜前、奋斗、献身为最大的华统.这是何等的宏大.何等的崇高.(二)1 .参考答窠：这组词语让我们更真实地看到了当时世道啊可怕，以及这种非人道的时代对当时人仰的摧残和妫荒.把这种过去了的可怕情形更现出来也可以让我们这些后来者更加理性地对待这个社会，更加珍惜当前安惮、安能而有秩序IfJ社会.2 .参考答案：不轻松.送走包弟后，巴金无法入蹄,可见他并没有因为送走包弟而落到轻松，反而背上了沉垂的心理负担.3 .参考答案：作者发自内心的白iif1.白田，当年像甩掉包袱一般将包弟送到医院的解剖臭匕终成为作者心上恒久也无法却却IfJ重负.这样的自送自贲一方面是解剖自己,具有摄人心魄的力气：另一方面,又为带来的人们供应一面假也借盥啊镜子.4 .参考答窠：这段关于梁启超先生外貌的描写文字不多，但是很传神地将他的精神状态和特性刻加出来1.表达了作者对这位精神潇洒、神采奕奕的学者和革命者的崇高仰慕之情.(=)1 .参考答案：“朦胧的敬慕"在文中指核子对伟人模糊的敬翳：文章通过三个事例来表现对伟人模糊的敬辨：跛胆小孩吊唁瞥迅先生：“我”腺仰"民国缔造？T孙中山先生的遗体：“我.珍藏有关孙中山先生的资料.2 .参考答案：这篇文章采纳了“总-分一总”的构造方式.©段总写作拧对死人的不同心理感受.领段分写：段写作者为烈迅守灵时的所见所感：T段写作者何忆幼时聪仰孙中山先生时所见所感及对自己的深远影响,©?.结全文，点明主造，照应标遨.3 .参考答案：衬托刖孙中山先生的宏大人格衬托鲁迅先生的宏大人格；用作者孩提时代对孙中山先生的敬翳衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬翳.4 .AR解析；A项”他出开场的忍不住想笑，转变为极大的崇敬.有错，原文是说“假如梢换一个状况,我将忍不住笑出来啊.然而,我那时是用极大的崇敬心情目他掀开帏幔.始终目送他走下敏仪馆的台阶E项“对科迅的崇高精神、宏大人格内涵向理解及由此产生的敬翳之情都是腌胧Hr这句话有错，作者为曾迅先生守灵时己是成年，这时对鲁迅的崇敬就己经不是孩提时的朦胧.5 .参考答案：(I)能.事物是在不断运动中开展变更啊，相识会跟K1.事物的开展变更而不断调整、变更乃至深化.(2)否.识别与观照事物须存在静止的状态或事物运动完毕之后.静观戏会、我终结想.这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的相识.(3)瘫证内认知，既可以在运动中也可在脩止啊状态卜认知事物.此外，因人、因事、因时、因地和因相识事物的角度等的不同,相识也会有变更.三、写作参考答案：略.