小学教师个人三年成长规划.docx

小学教师个人三年成长规划作为教师，不断提升自身的专业素养是教育工作的基础。为了更好地迎接这些挑战，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，使自己的各方面能力得到提升，特制定个人发展三年规划。一、自我分析从教以来，本人爱岗敬业，认真负责，兢兢业业，坚持认真备课上课。积累了一定的工作经验，热爱教育教学工作，关怀学生，与学生建立良好的师生关系，教学课堂氛围轻松愉悦，紧靠先贤有教无类的教育主张，遵循该教育理念，不忘初心，端正坚守师德师风，坚持尊重并公平对待每一位学生，关爱包容学生。学习先贤诲人不倦的品格，争取让每一位学生都学有所获。对于教师个人的品德、价值观、教学理念和专业素养都有较高的要求。本人教学经验尚浅，教育理论知识仍需不断提高，仍需不断修德、修身，不断加强教学能力的提升，不断提升教师综合素养。我坚信，只有不断学习，终身学习，才能产生教育智慧，真正做好教育和教学，提高教书育人的能力。1 .个人优势分析从教8年，积累了一定的教育教学经验，追求进步，注重自身专业的成长和实践能力的提高，在教学工作中始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”这一原则，注重对教学方法和教育方式的探讨和研究。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”的重要性。2 .个人不足剖析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距寓，需要不断加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。工作作风过于拘谨，不够大胆；思想不够成熟，理论联系实际能力较差，理论学习需要进一步深化在个别工作上还做得不够完善，有待在今后的工作中加以改进。二、成长目标1 .结合名师引领并结合个人实际，展开教育教学实践和研究。2 .在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。3 .参与名师的项目研究并达成相应的子课题的研究任务。4 .全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成就，成为拥有终身学习和创新能力的特色教师。三、具体行动计划第一年：努力成为一名学习型专业教师1 .端正学习态度，不断加强理论学习。2 .积极参加工作室的研修学习活动。3 .优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。4 .积极参与学习学科的前沿理论与课程改革等读书活动，每学期读一部教育专著，做好读书笔记，撰写学习心得，提高教育理论水平。第二年：努力成为一名实践型专业教师1 .深化教学研究，提高教学效率。2 .积极参加各种教学能力或者微课制作方面的比赛，提升自己的教学水平和实践能力。3 .以课题研究为载体,进行实践探索，提升教学研究能力。第三年：努力成为一名优秀的专业教师1 .继续加强专业知识的学习，不断创新实践，提高自身的专业教学水平和科研能力。2 .积极参加课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。四、预期目标1 .要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。2 .不断提高自己的科研能力，平时多读一些有关学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断充实自己。3 .加强和教师的交流和切磋，发挥带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。