小学 二年级 舞蹈美育《送别》 教学设计.docx

舞蹈微课手势舞送别教学设计深圳市大鹏新区南澳中心小学官婷婷一.教学目标1、情感态度与价值观通过聆听歌曲送别，学会手势舞律动，让学生感受歌曲的律动,在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。2、过程与方法在教师引导下，通过“听赏古诗”、“感受音乐”、“创编”、“模仿”等方法,使学生充分理解歌曲内涵,体验感情，感受歌曲的律动！3、知识与技能能体会歌曲的韵律，感受歌曲送别的情感，能根据歌词自编动作，并能跟随老师学会手势舞律动！二.学情分析送别是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。教学对象以低年级学生为教学对象！歌词朗朗上口，旋律优美，学生在聆听感受中，自编动作表现歌曲！最后再随老师学会本课动作的学习！三.重点难点感受音乐，能自编动作和跟随老师学习动作表现歌曲送别。四.教学过程（一）古诗词导入新课1、现代人与古代人对比，在送别时都有怎样的表现？师:说起送别，我们都喜欢赠送礼物，表表心意，留作纪念，对于古代文人才子来说，一首诗一只曲，再合适不过了。2、回顾送别古诗送孟浩然之广陵！3、听赏歌曲送别，简介歌曲的内涵！送别这首歌曲叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。4、提炼歌曲中描绘景物的关键词！师：通过歌词，我们仿佛看到了哪些景物呢？5、自编动作表现歌曲师：接下来，我想考考同学们，你们能不能用刚刚出现的这些东西表现歌曲呢？6、聆听思考，想一想，动一动！（三）学习舞蹈动作1、分句教授舞蹈动作！准备姿势：立正姿势站好！长亭外：“长亭”双手五指并拢，在身体前面五指相碰做一个三角尖，作凉亭造型！“外”双手在额头上方，手掌心向前，向两边打开！古道边：“古道”右手握拳向前，“道”收同拳，“边”左手拂右手从胳膊肘到拳！芳草碧连天：右手绕腕四次，“天”左手向上与它并在一起！晚风拂柳：双手从右上向左下飘下来，相反方向来一次！笛声残：双手在左边做吹笛子的造型！夕阳山外山：右手并掌在左肩前，左手握空拳，作一轮夕阳从上向下顺着右手臂滑下！最后一个“山”字相反方向来一次！2、边唱边跟老师完整来一遍！3、跟音乐来一遍！五、总结这节课，我们学习了手势舞送别，体会到歌曲的律动性！也体会到作者对朋友依依不舍的离别之情！在我们的生活中将会遇到很多的离别,离别是悲伤的,在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学情,在学习和生活中少一点冲动与矛盾,多一点宽容与帮助,做出自己的努力,也让我们将来的离别不留遗憾。今天的课就到这里感谢大家的欣赏与学习！