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师德师风建设心得体会（精选36篇）师德师风建设心得体会（精选36篇）我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。是不是无从下箔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的师德师风建设心得体会，欢迎阅读，希望大家能够算欢。师德师风建设心得体会1教师是知识的化身，是智慈的灵泉，是道镌的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教加是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"镌高为师，身正为范”这八个字提梆自己。无私奉献、以镌立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业.教书是手段，百人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不雎单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生：以言导行，海人不倦：以才育人，亲切关心：以身示范，尊重信任”。雄师爱生，是种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中.教育是爱的共呜，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教仔好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道铿的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”乂说：“产是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者,“白占雄才多磨难，从来纨绮少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、算重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展.教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生0教师对学生的爱，即是敬业精神的核心,又是教师嬴尚品德的自己表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现.二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵.高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美撼，也是教师的天职.无限的师爱，可以开启每个学生的心灵.因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，帧听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵.“无馈无以为师。”其正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负货，就是潜够默化、影响深远的'教育.作为小学教师的我们，肩负若培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的亚任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教加必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，英造每个学生的心灵.没有无私奉献、爱诗敬业的精神，就不可能成为一名好教肺，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人聘教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们仃货任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以其诚的爱心去温暧学生,以高尚的师勰去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响代乂代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。师德师风建设心得体会2通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本:教师大计，师德为本。''这句话的内涵。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授不，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响的大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教好应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和呼重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的第国中学习。在日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递者我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展.用慈母般的您去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴货：如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡：如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信：如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人：如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界.那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、K跃，是种升华.教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的.灵魂“爱是阳光，能融化冰雪：爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通：有了爱，在加生和谐的斑用中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是个独立的个体，有白己独立的意愿和个性，无论父母还是老肺都没有特权去支配或限制他们的行为.每当孩子有事情跟我来讲时，我都认我地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都判卜.来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋友'，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暧的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿,要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老加心里很而兴”等等.幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来,越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景F.如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。师德师风建设心得体会3教师是常识的化身，是才智的灵泉，是品德的模范，是品格的典范，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教和是学生心灵的刻画者。因而，我时刻以"德高为师，身正为范”这八个字提示自己。忘我贡献、以第立教、以身示教，用崇高的品格为每颗纯真心灵的刻画而尽心竭力。一、建立作业心，增强职责感热爱教育作业.教育是手法，育人是意图.因而，我们教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教目的“教白匠”，而应是一个教育家，是人类魂灵的工程师。“以情白人，爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲热关心；以身演示，尊重信赖”。尊师爱生，是一种理性化的崇高情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其间。教育是爱的共识，是心和心的照应。教师只要爱学生，才干教育好学生，才干使教育发挥最大极限的效果.能够说，爱学生是教师作业品德的底子。对学生冷酷，缺少热心，决不是一个有杰出师德的好教师。教新爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的牢器接班人和合格的建设者。“自古雄才多苦难，历来纨绮少伟男”.所以，对学生不严不可。当然，严要得法，严要有度。慈，便是对学生要关心、保护、宽恕、尊重。充沛鼓舞学生的自负和自做，关心学生的学习和生长行进，使学生全面开展.教肺要与学生相等共处，辱IR学生、信赖学生、保护学生、保护学生。教新对学生的爱，便是敬业精力的中心，又是教师崇高品德的自己体现，既是育人的懑图，又是教师教育这个作业的具体体现。二、用无限的师爱，敞开每个学生的心灵.高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才干教育孩子。“师爱是教师有必要具有的美镌，也是教册的本分。无限的师爱，能够敞开每个学生的心灵。因而，在教育作业中，我把信赖和等待的目光泗向每个学生，倾听学生的定见和呼声，和学生发生思维和情感上的共识，让悉数学生的心灵都感受到师爱的温暖.三、用标准的盲行，净化每个学生的心灵.“无德无认为师。”真实优异的教师。必定是马当先、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对作业和未来的爱，都体现在他对自己的离标准要求的执行上。率先垂范便是对学生我实的担任，便是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我，肩负若培养教育卜.一代，为祖国的未来夯实根底的重担。这就要求我们自身要有必定的品格魅力，而这种品格魅力体现为教师有必要要有敬业精力，有必要具有健康的价值观和崇高的品诬情趣。四、用贡献的品格，刻画每个学生的心灵。没有忘我贡献、爱岗敬业的精力，就不或许成为一名好教师，也决不或许为公民的教育作业发明成果，作出贡献。教师是园J',学生是花朵，只要靠;园丁勤劳忘我的灌溉，花朵才干茁壮生长，芳香国际。还有人将教师比作蜡烛，焚烧了自己，照亮r他人，静睁地献身了自己，却给人类带来了光亮，因而教师应该是忘我的。身为教师，我们不能把教育育人降低到只教授常识的乂面上。我们有职责、有义务从现在做起，从臼身做起，经过学习不断地在思维上、政治上、文明上充分自己，努力进步自己的从教本质。以忘我贡献的精力去感染学生，以广博的常识去培养学生，以科学的办怯去引导学生.，以真挚的爱心去温暧学生，以崇高的师德去影响学生，用健全的品格刻画悉数学生的心灵，影响一代又一代的学生，真实成为一名优异的公民教师。师德师风建设心得体会4我不是诗人，不能用美丽的诗句歌跟我的作业；我不是学者，不能用深遂的思维考虑我的价值：我不是歌3不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。可是，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理：我要用凝重的爱情，唱出我心中最动听的颂歌一一我爱我的学生.，我爱我的作业，我固执着我的寻求。我国古代巨大的哲学家、思维家老子，从前说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教册是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，忘我无畏,无欲无求，从不言弃，居普通可慈祥，赴潮流能浩荡：纳琐屑上胸中，化万物以时日：先结冰而冷却，后欢腾而涌动：遇不平则吼怒，处池塘则安然。是呀，“上善若水”，我们教师便是“善利万物”的水.当其为雨露，则润物而无声：当其为云雀，则遮天以蔽日：当其为池塘，则容纳万物：当其为瀑流，则一落千文；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则安静而慈祥；汇入江海，则汹涌而汹涌。平平是我们的本性，耕标是我们的脚步，无悔是我们的寻求，焚烧是我们的价值。“大音希声,大爱无痕”，庄子在E逍遥游中曾这样写道。教师的爱，便是这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水勤劳耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的崇高的爱：教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的忘我的爱：教册的窟，是“有教无类、精心施教”的崇高的爱.教和无愧T人类魂灵的工程师称谓，教加的爱，是用笔耕耗、用言语耕种、用汗水潴溉、用汗水润泽，三年前，怀揣若美丽的希望，我踏上这条充溢希望的阳光之旅.漫绵长路，一路走来，虽有山至水更疑无路的困惑，但更多的时分是柳暗花明又一村的惊喜。两年的勤劳耕标，两年的静静守望，使我深深的喜爱着教师这一普通而充分的作业。师德师风建设心得体会5通过前几天学校组织的师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教册在新时期的素质要求。职业道想是规范教师的育人行为，是社会贪任感的具体表现，它要求老师的职业理想一一忠诚于教育事业，教书育人：职业情感一一热爱学生，诲人不催：职业规范一一团结协作、为人师表.因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操，卜面简堆谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要的爱教育事业，要对教学工作有“鞠的尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、£教师资格条例等法律法法规文件，按照中小学教师职业道优规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、耐心、爱心和责任是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”即“耐心、爱心和货任,”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关心和爱护学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好和学生的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的.人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的。学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老加.这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身索质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，枳极进取，开辟新教法，并I1.要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”.五、以身作则、率先垂范教新的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言行，举动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教和要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心眼口服，把你当成良师益友。总之,作为一名人民教师，我们要从思想上严格耍求自己，在行动上提i自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提i臼己的钻研精神，发挥敢于与一切困雄做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。师德师风建设心得体会6“百年大计，教育为本：教育大计，教师为本：教师大计，师德为本。”到底什么是册镑师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养：师风，是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才干做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养.个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康生长：才会鼓饶业业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生：才会自觉白建地约束自身，规范自身的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教百家受沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没仃爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是个个有岩鲜活生命，正在茁壮生长的小朋友.假如说智慈要靠智慈来铸就，那么爱心要靠会心来成绩.在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小朋友们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片篮天下，小朋友们应当有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学牛.无异于毁坏个学生。前苏族著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将名有偷窃习惯的学生培养成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教加的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学,在他的学习生.活中我对他是真诚相待、热情鼓励、城心协助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自身的光辉撤遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡保护小鸡一样，关龙自身的每一个学生.但值得研究的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱小朋友，那是母碣都会做的事，如何教育小朋友才是一件大事。”让我深深的体会到仅有尊乖学生，才干教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师''的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，肯定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近教师，期里与教师合作，向教师袒昭自身的思想,让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自身的自尊，每个人都期望得到他人的尊重，这是种心理上的需求，但尊重是相互的学生是有自身思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊道对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生.当作和自身一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自己情感的生命个体，从尊重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从保守的师道尊严中解脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯正确的师长的假想中醒悟过来，学会帧听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生生长的伙伴，成为学生生长的引导者和鼓励者，成为“小朋友们的同志和朋友”。在学生心卫中栽下一棵尊歪的幼苗，用爱心去浇灌，必将随同其生命的生长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片我玉壶”，这就是我这样一位普通教册的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊员的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师第，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠择着师德师风的更正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教好的自己修养!让我们以良好的师镌，一起撑起教育的蓝天！师德师风建设心得体会7一、用师务的高尚完善自己的人格师德是教师的灵魂，而尚的师撼通过三尺讲台，潜移默化地影响着每一个学生的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认爽.备课，上课：只有爱学生，才会有责任心、事业心：只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子忘我的工作：只有爱学生，才会理解孩子、信任孩子。教师的使命在唱无保密地贡献自己的精力，用心灵、用人格轼力去接触学生，用爱唤起学生的.自信、自尊、构筑学生精神生活大度。我常想、既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命一一敬业爱生、教书育人、为人用表。在学生面前我努力做杆言行致的标尺、面表里一致的透镜。“切为了学生”是我为师的准则。二、用无私的奉献去诠狎教师的本色作为一名普通的新范毕业生，九二年参加工作，在小学工作一年后调入初中，当时给我分配的是四个毕业班化学，虽知贪任重，但我没有推托，一带就是十年，时至2004年，正值课改特殊时期,学校科学教师吉黄不接，未带过七八年级科学课的我，又被推到火线年级，其间曾利用星期大、节假日去专研教材及备课等。我不计时间、不计报酬，只关注每一位学生的发展和进步，一分耕标，一分收获，所代学科成绩履居全县前茅。三、用爱的心泉报造美好的心灵俗话说“浇花要浇根、帮人要帮心。”在与学生的交往中，我的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近、乐于接受教诲、心悦诚服地接受教册指出的缺点错误。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余我与他们平等相处成为朋友.特别是对一些学困生和贫困生，我能带领学生一同去关心他们，让他们感受到集体的温暧。通过努力，使不少学困生找回了对生活的信心和乐趣。多数已成为对社会有用的人，如今他们总是心存感激给我打电话问长问短，关心好学生的老师自然多，但我感觉边缘学生更需要关心和相助。如果真能施以爱心他们会快速成长。四、用自己的言行去影晌每一位学生教册是以其全部行为和推个人格来影响学去的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常的生活中我一贯严格要求自己、处处以身作则、做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明语.教育学生实事求是、自己被学生难住时，绝不装腔作势：总之，努力给学生一个良好印缴，潜移默化去影响每一位学生的成长。师德师风建设心得体会8加强师德师风修养，让教师社会尊重.百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。广大教师认清肩负的使命和货任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。教加是立校之本，而新福则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教师，一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑若民族的未来，要始终不忘从教初心，牢记为党育人为国自才使命，坚持以“千教万教，教人求真”的执着追求，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，加强师德修养，热爱教育事业、热爱学生，用高标准的师德观念规范自身的行为。要坚持以第立身，自觉践行社会主义核心价值观：坚持以德立学，在言传身教中引导学生正确对待知识和真理；坚持以德施教，让道谯!力量内化于心、外化于行，不断提高自身的素养，塑造自身的形象,锻造新一代的师魂。营造尊和全教风尚，让教和最令人羡慕。人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。尊册重教历来是中华民族的传统美谯。1985年9月10日，是新中国第个教师节，到今年9月10日的第XX个教师节，XX年来，每年的.教师节，都成为了人们向老师们桀中表达礼赞与祝福的日子:从高U看里，到官方表彰：从各界共祝，到学生感恩：从家长理解，到社会关心，广大老师享受若这个“太阳底下最光辉职业”应有的礼遇。比如，在今年的教师节，青城山-都江堰、巴山大峡谷等景区还向全国教师送来专属福利，在全社会营造尊师重教良好氛困，让教师切实感受到来自社会、企业等各方面的认可与关怀。近年来，我们党和政府从专业发展、道憔素养、精神品质入手，全方位地关心关爱教师，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，着力建设一支党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教师“亮灯”营造尊师亚教的良好风尚，使教师成为最有价值、最令人尊敬和最使人羡慕的职业，这既是内在要义，也是众望所归。教育兴则国兴，教自强则国强。教肺是人类灵魂的工程师，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。作为人民教师要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好担当起学生健康成长的引路人和指导者重任，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养镌智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，让教师真正成为社会尊重最令人羡慕职业。师德师风建设心得体会9“师者也，教之以事而喻诸德也这句出自礼记的话，穿越千年仍掷地有声。教书育人德先行，教师的人格是教育的鞋石.如果一个教师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。如果不慎重看待平时家长送的“小礼品”“小红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸手要，不约束白己的行为,不仅对其他学生有失公平，更会让学生认为只耍用礼物就能获得老师的重视，严重危害学生的心智.类似现象如果不及时整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教自行业的歪风邪气。我们当前的教育行业的公平环境，是几代人共同努力的成果，不能因为极少数人的错误行为，影响整个教育行业的“干净整沽”。教师有新德，教育事业才有灵魂。“惩恶”也要“扬善”，在惩处不正之风的同时，也要大力弘扬教师先进典型。如“燃灯校长”张桂梅，燃烧自己照克女学生们前行的道路；如“化缘校长”莫振高，30年遍访瑶泉助2万名贫困学子圆梦；如身患绝症仍坚恃上课的张信礼老师这些老加是无数默默奉献不计回报的老册的代表，大力弘扬先进教册的先进事迹，让社会对教师职业产生敬畏之心，保护教师职业的神圣性，才能让良好的.师镌师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。守住师第的大门，系好人生的扣子，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育行业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下快乐学习和成长.师德师风建设心得体会10要将师德师风对教师对教育的影响力约束力落到实处。有人作诗赞教师：“身教言传事,文明道义崇.毕生心血沃,桃李醉东风.”强调的一个重要方面也是师镌问题。师德.师风说起来好像很空,其实它体现在教师工作与生活的方方面面。比如,在教师的招聘引进工作中，要充分关注新教师的过往表现与社会评价。同时,要将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容之中。对教师的考评.重考技考能,更要写品考德考修养。资治通鉴云，“才者,德之资也：德者,才之帅也.”德字当头,德字引领,教育才会朝着正确的方向前进，要突出监管或点,防止责任悬空、防止程序虚设。教师的道德情操如何,教师同行最知情,学生.更有发言权,家长也会有感受,与教师相接触的方方面面的人都应该成为监督员。要在对教师的道德情操、行为准则的考核、认定中充分听取大家的意见,将这项工作同他全日常教育督导相结合,从而督促广大教师以身作则、立镌垂范,时刻不敢马虎惘总。同时，要真正让师修师风这个考评的第一指挥棒“通电带电”不“通电”，规定则成稻草人,徒具形式,不“带电”不足以形成强有力的震慑。应当明确学校负贡人是一个学校册i!册风建设的第一优任人,这样才会形成时时抓常常管的局面。对于在师福师风上表现不佳的.教师,要根据相关规定及时调离线教育岗位：对于经过教育仍我行我素不思悔改的，定要果断将其清除出教师队伍。只有制度严格1.见效良好的师德师风才会浸润人心、传之久远。国运兴衰，系于教育。亲其师,方能信其道。我们相信,循着“师德师风为首要要求和第一标准”的正确导向,将会塑造一批批高亲质的教师队伍,共I可成就教育强国的宏伟梦想,托起祖国和民族未来的希望。师德师风建设心得体会11国家的兴衰，系r教育：教育的兴衰，系r教师。教和是立校之本，而师谯师风则是教育之魂。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此可见教师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的榜样，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象“学校组织学习的师德师风建设学习，使我对教师的职货、师德的.内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。自从走上教新岗位，我认为“在其位，谋其政”，把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改革在全国范用内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变新生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。人人都说教师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。通过这次师德.师风学习，让我更加热爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则：通过这次师德!师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，亚德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改进教师的思想政治教育。师德师风建设心得体会12又到了12月份，我们教白系统一年一度的“加德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、对论、整改日程安排得满满当当，“加优”这一教册之间永恒的话题乂给寒冬的校园增加了儿分温暖。上周六教研时间，学校组织全体教册观看了“全国优秀教师师慑报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华一个个熟悉的名字再度映入眼眼，-幕暮感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格震撼.认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌：一堂堂动人的.语文课，一缕缕温暖的阳光.宠懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡定、智慧能达感染了一代又一代共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眼。霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对白人比教拈更蓝要的理念的乖要体现。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字，“聪明”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语止学生知道耳朵、眼味嘴巴和大脑,然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪明了"。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字.但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说招这样的做法常规化。久的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像费老册这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探索如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的交潦，只为了智道的传播，这真的是一种只有大师才有的境界！“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求涧物无声。日久天长，教育的目的一定会水到渠成。师德师风建设心得体会13古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有快十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑：有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，荣承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少.这次县里组织学习C教师师撼建设，学习以来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次择然，找到了明豳的答案。通过学习，我认为：一、要羯爱教育事业，要对教学工作有躬尽瘁的决心.既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、爱心是前务素养的要表现.崇尚的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、孜孜不停，积极进取.有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出r更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提裔自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，枳极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，海人不倦、精益求精，厚枳薄发，时时刻刻准备着用“眼泉的水”来供给学生“碗水”。四、以身作则、率先垂他.教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。五、为人如表，廉洁从教进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成/新问题，而更多的新问题会乂出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教加要能抵得住诱惑，守得住寂览，要有一颗冷静平常心。教师要以忐存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第位的。六、不断加强学习，提升自己，完善自己.社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的,步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在T教师.教加的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教白思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教白、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作费任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与切困琲做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道撼素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、白蹩、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风建设心得体会14弘扬高尚的加德师风是中华民族的优乩传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生.思.想道德建设的必然耍求“教育与师德是相辅相成的，只有富尚的拜镌才能打造优质的教育；师第与师风是紧密相连的,只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要贡任，把加德师风建设提高到重要位置，强化加德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质.教师的案侦直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣显好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学尚为师，德高为范。”师镌是教和最亚要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是新德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生.每位学生有他自