大班探究科学活动《多米诺》大班探究游戏《多米诺》.doc

大班探究游戏多米诺 执教专家：黄敏君活动目标：1.探索骨牌的数量、间距及多样排法，并大胆交流自己的发现。2.能与同伴合作，体验骨牌游戏带来的乐趣，有进一步探究的欲望。活动准备：多米诺骨牌视频、骨牌一人10张、辅助材料活动流程：一、 说说多米诺骨牌（观察游戏图片，聊聊多米诺的玩法）今天老师就是带大家来玩两个两个朋友在一起玩的游戏，今天我们玩的游戏需要两个朋友合作，知道是什么是合作呢？两个人做同样一件事，要帮助要团结。那多米诺怎么玩呢，谁能用一句话说清楚呢？提问：这个游戏名字叫什么？能怎么玩？怎样算成功？小结：玩多米诺骨牌的时候要先将骨牌排好。推倒第一张骨牌，如果其余骨牌依次倒下则算成功。二、一起来玩多米诺骨牌（两两合作，进行多米诺的搭建）1.两人合作，尝试进行骨牌摆放过渡：大家都玩过了多米诺骨牌，那么我们来试一试，今天我们有好几关，每一关都会越来越难，看下第一关，开一下神秘的大门，大门后面有我们第一关的任务，我们来看下图片的意思，（两个人，十块骨牌）要求：（1）两人合作完成排阵。（2）两人合作用10块骨牌搭建牌阵，搭建完成立即停手。观察指导：（1）同伴间合作情况  （2）在搭建时骨牌间的距离控制。两个人合作，有的是一人摆一块，有的是一人摆，一人保护。骨牌大家都搭好了，我们就来试试刚才说的连锁反应能不能发生，两个好朋友选一个代表去推，推的时候让大家都看到，分享一下大家的成果。提问：成功的秘诀是什么？小结：完美合作，合适间距是成功的要素。2. 两人合作，挑战多米诺任务观看课件PPT ，解释闯关图片表示的意思，任务要求是什么。要求1：用10块多米诺，完成从A点到B点的搭建。要求2：合作者，根据任务要求完成多米诺的搭建，搭建完成后即可停手。一定要听好要求，这次有两个点A点和B点，一定要碰到AB两点。搭建完成后，集体检查下，大家搭的是否符合要求，如果一个点没有碰到，也要宣布失败。大家看下，这两点之间，有的组搭的很直，有的有点弯，我们可以预测一下哪个可以成功。3.任务升级，挑战多米诺任务难度加大观看课件PPT ，明确任务具体要求。要求：两人合作，用20块多米诺，在两分钟内完成A点、B点、C点间的搭建。这次我们搭建是有时间限制的，一定要要在时间限制内完成，目前桌子上只有十块多米诺，需要去再拿十块，所以我们要学会合作，节约时间，保证能完成任务，两个人一定要搭配好。观察指导：（1）骨牌数量、间距的观察与思考（2）对于转弯处的处理。你们猜下排的这几组能成功吗，不能成功的会在哪里出现断掉的问题呢？为什么会断掉呢，是什么原因呢？观看课件PPT 两张图片，看看哪张能成功，并分析原因。小结：原来转弯处更加需要注意骨牌间的距离，而且同样数量的骨牌能搭出那么多种不同的线路出来。再给大家两分钟的时间，我们刚才说的问题一定要注意，这次再排一次，看看会不会成功。搭排成功后，实验一下能不能成功，不成功再次分析原因。三、骨牌达人（观看游戏视频，引发进一步探究的兴趣）提问：骨牌高手们玩的骨牌跟我们玩得有什么不一样？小结：原来加入各种机关之后骨牌能有更多更刺激的搭法。以后尝试时需要注意骨牌的数量，摆放的位置，可能对于机关的选择也需要进行不断地研究。友情提示：1. 课件中关于120秒倒计时的小视频很难找到跟视频里一样的，店主用了别的风格的代替，意思一样。2. 课程最后播放的多米木诺骨牌的视频，也不好找和上课老师一样的，就找了个一样的视频代替，希望老师们都不要介意，表达的意义是相同的，对上课效果不会产生任何影响。