大班社会《着火了怎么办》版本1教材分析.doc

大班社会着火了怎么办教材分析省编教材中大班社会活动遇到险情怎么办中包括地震、火灾、雷电等险情的自救知识。通过对教材的分析和大班幼儿认知的特点，我认为选取一个点设计与组织活动，更能挖掘活动的内在价值，也有助于幼儿对某一险情形成完整的认知。俗话说：“水火无情”，在这些险情中，发生频率最高的莫过于火灾。于是我大胆地将原教材的目标和内容进行了调整，从“险情”中选定了“火灾”这一内容，设计了活动着火了怎么办。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作首位，并且要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”活动着火了怎么办意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结提升。活动来源于社会生活，又能有效地服务于幼儿的生活。本次活动我主要运用了以下的教学策略： 一、 巧用视频，激发幼儿兴趣。活动中，我选取了消防员灭火和逃生讲解视频，让幼儿直观感受消防员在火场救人的勇敢精神，并对逃生自救的方法有正确的了解和认识， 有利于激发幼儿参与活动的积极性。二、设置情境，学习逃生自救的方法。我设置了三个不同情境，让幼儿区分不同的火灾情况，找到应对办法。在情境中幼儿更有代入感，更容易调动多种感官参与活动。三、消防演习，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。在帮助幼儿梳理了安全撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，巩固幼儿对撤离的正确方法的认识，提高幼儿遇到火灾的自救能力。四、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会情感体验。活动中，通过让幼儿观看火灾后造成严重危害的照片和捐款捐物的照片，让幼儿产生心灵的碰撞，激发幼儿的爱心和同情心。通过对教材的分析和学情的把握，我将目标定为：1. 了解火灾带来的危害以及如何避免火灾的发生，学习火灾中正确的逃生自救方法。2. 能正确拨打火警电话 119，讲清火灾发生的具体信息。3. 懂得感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动重点：了解如何避免火灾的发生，学习火灾中正确的逃生自救方法。活动难点：能正确拨打火警电话 119，讲清火灾发生的具体信息。