大班科学《有趣的符号》PPT课件教案微反思.doc

微课设计时间：5分钟30秒名称 ：有趣的符号设计人：吕婉婷 景励丽知识点描述重点：幼儿能正确的区分>、<大班的孩子年龄小，对于抽象的符号难以理解和运用。用鳄鱼的大嘴来形象的表示><，从而引导幼儿喜欢抽象的数学符号。知识点来源学科：幼儿园 科学领域自定义： 日常活动中的发现的问题延伸到数学符号。 教学类型 讲授型 演示型 适用对象 幼儿教师 及幼儿家长（大班年龄段幼儿也可看懂）设计思路 幼儿园指导纲要中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过让幼儿认识"鳄鱼”引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解5以内数字比较大小，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦教学过程内 容 画面 时间一、片头（10秒以内） 微课标题第1 张PPT 10秒以内二、正文讲解第一节内容：认识鳄鱼哥哥大于号>和小于号<第 2至 3张PPT 38 秒第二节内容：区分鳄鱼兄弟。第 4 张PPT 59秒第三节内容：数字比较大小第5至6张PPT 136 秒三、 结尾 总结大于号>小于号<的区别。 第7张PPT 117秒教学反思（自我评价） 据一些同行观后的反馈，都认为：本微课能够讲清指导幼儿认识大于号>小于号<及引导幼儿掌握数字比较大小应该注意的问题。简洁明了，有实际指导意义。甚至，有一些大班的孩子也能通过自己观看此次微课，认识大于号>小于号<。所以，实用性较强。我来评价此次微课，个人认为：PPT制作围绕核心知识点，时间分布合理，每张内容不多，画面符合幼儿的欣赏水平。背景与文本、图片颜色也合理。微课设计从孩子的年龄特点、认知水平发展方面来综合考虑，提炼指导要点，趣味性强。微课十分直观、生动。能吸引人，又让人一目了然。在5分钟时间内，掌握重点、难点。我在微课讲解中完全围绕知识点，用自己的语言清晰讲述，而不是照搬ppt上的文字。整体看来，该微课较令人满意。录屏软件制作微课方面硬件准备 1、麦克风音量控制90%左右；3、环境安静。电脑设置 1.幕分辨率设置为“1346*694”2.微课视频格式为MP4格式