大班音乐歌曲《三只猴子》学情分析.doc

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大班音乐歌曲《三只猴子》学情分析.doc

学情分析：大班幼儿有了一定的自我保护能力，现在通讯工具很发达，玩蹦蹦床是幼儿日常生活中经常见的，让幼儿在玩蹦蹦床的游戏情境中学习歌曲，增加了学习的趣味性，体验在“学中玩、玩中学”的乐趣。三只猴子玩跳床受伤了深入歌曲，在十六分音符的节奏部分利用游戏跳节奏的形式幼儿能够掌握节奏，幼儿愿意模仿，幼儿能自主根据歌词表现歌曲。让幼儿在玩跳跳床游戏情境中不知不觉学习歌曲，幼儿能够始终保持学习的趣味性。歌曲旋律活泼欢快、幽默诙谐，音乐情节简单有趣，引发了幼儿学习的兴趣，体验了“学中玩、玩中学”的乐趣。

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