小班科学《鼠小弟比高矮》PPT课件教案微教案.doc

鼠小弟比高矮微课教学设计所在地市：杨凌示范区所在单位：杨凌高新幼儿园参赛作者：徐子岚活动名称：鼠小弟比高矮活动对象： 34岁幼儿领域：科学微课设计意图：本活动来源于小班科学领域教育内容。幼儿比较高矮的已知经验和现有水平是通过目测对比较高矮，特别是两个人比较高矮，并不能用正确的方法比较，而且在两人比较高矮的过程中会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等现象，且日常教学中这一点很难直观呈现。指南科学领域中也明确提出：34岁幼儿要能感知和区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更便于理解。活动目标：1. 用正确的方法判断两个物体的高矮。2. 尝试在比较的基础上对多个物体进行高矮排序。3. 积极思考，感知数学活动的有趣。活动重点：用正确的方法判断两个物体的高矮。活动难点：能对多个物体进行高矮排序。教学策略选择： 情境展示法：用情境对话的方式呈现问题，引发幼儿思考。 直观展示法：将正确比高矮的方法直观呈现。游戏法：用游戏激发幼儿的积极探索。操作法：让闯关游戏中让幼儿观察、比较、操作。验证法：幼儿每闯一关，教师都会展示正确的结果，以便给幼儿验证。活动过程:一. 情境导入，引出问题。（一） 教师以猫头鹰老师角色导入问题。鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮？引发幼儿思考。（二） 用鼠小弟和鸭姐姐对话的方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。比如：幼儿在生活中比高矮会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等情况。（三） 引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。二.直观呈现正确比高矮的方法。 第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？ 第二种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？ 第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？呈现方法中，重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点：（1）要站在同一水平线上。（2）身体要挺直。（3）头顶处为高度线。三.比高矮游戏大闯关。 创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。 第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序。 第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序排序。 第三关，让幼儿将七只动物按照从高到矮的顺序排序。四.活动延伸：比一比，排一排。 在生活和游戏中实践操作。（一）和好朋友比比高矮。（二）在区域活动中，将物品进行高矮排序。