中班律动《天生一对》视频+教案+配乐中班律动：天生一对.doc

中班律动：天生一对教学目标：1、培养幼儿的创新思维；2、 幼儿勇于用语言表达自己的想法；3、幼儿乐于参与游戏，会用适当的动作表示朋友间的友好。教学准备：入场券即不同颜色手环，每种颜色保证2个教学过程：一、回顾所学绘本故事导入师：早晨老师给你们看了很好看的一本故事书,书名叫天生一对讲的是谁的故事呀?长颈鹿小姐和鳄鱼先生他们是一对好朋友。天生一对的好朋友。我们从哪里可以看出来他们是天生一对的好朋友?（根据绘本配图师幼互动回答）师：好朋友在一起无论去哪里都要带着好朋友一起玩,根据故事图片理解他们是一对好朋友。鳄鱼先生躺在长颈鹿小姐的身上有什么样的感觉?长颈鹿小姐解不了携带谁帮助了他?好朋友都是这样遇到困难了都会说我来帮助你。他们就是这么一对相亲相爱的好朋友。二、根据音乐动作理解好朋友的亲密师：今天长颈鹿小姐和鳄鱼先生要去参加一个天生一对舞会，在这个舞会上他们要跳很好看的舞，而且会听到一首特别有趣的音乐。这个音乐有一个地方会经常出现,经常出现很有意思的词。我们一起来把它找出来。我们仔细来听一听音乐（音乐kiyoumi）师：里面有一个很奇怪的词叫什么? kiyoumi，他是什么意思?老师来解释一下这是长颈鹿王国和鳄鱼王国朋友之间常说的词kiyoumi小朋友来翻译一下,小朋友之间常常说的三个字有什么呢? (喜欢你、一起玩、好可爱就是让人听了心里暖洋洋的很舒服的三个温暖的字）三、幼儿跟老师学动作师：今天鳄鱼先生和长颈鹿小姐参加误会,我们一起把他们请出来吧(手臂等于动物,音乐动作）他们刚才做了哪些事情?谁看出来了? 师生互动回答(亲亲游戏拉手抱抱你见面点头说你好）师：想不想和他们一起来做个游戏?请出鳄鱼先生和长颈鹿小姐(音乐+动作）师：我们都学会了这支舞吗?现在我像谁?对长颈鹿小姐,现在我要进一个鳄鱼先生我们一起来玩这个游戏。喜欢你就抱抱你,抱紧你。我采访鳄鱼先生在抱紧你时候是你什么样的感觉?现在我来说一说我的感受。我的感受是热乎乎的,这就是天生一对的好朋友。老师现在是鳄鱼先生。我要请一个长颈鹿小姐来玩游戏。你想让我亲你哪里?你想我亲的是重重的还是轻轻的?我也喜欢你亲我。师生互动说出想法。两个好朋友之间相互游戏(音乐+动作）师：这里有舞会的入场券，戴上入场券找到自己的好朋友玩这个游戏（音乐+动作）