中班社会《兔子先生去游玩》教材分析.doc

社会活动：兔先生带我去游玩教材分析：本教材选自山东省幼儿园课程指导教师用书主题四：我在马路边的一节教育活动“交通标志作用大”，对于中班幼儿来说，马路是熟悉的环境，通过本活动的了解，知道标志的重要作用，初步产生识别马路标志、遵守交通标志的意识，从而产生对于马路交通的了解，在本主题活动中有重要的意义与价值。3-6 岁儿童学习与发展指南中的社会领域中指出：4-5 岁的幼儿应“感受规则的意义，并能基本遵守规则”。本次活动中，结合游乐场情境，运用兔子先生形象贯穿始终，引导幼儿认识生活的标志，知道要根据标志的提示按规则做事，学会自我保护，争做文明小公民。根据对幼儿、教材的分析，我确立了以下的教育目标：1. 能跟随兔子先生，通过游乐场情境，认识生活三种重要的标志- 认识禁止、警告和提示的标志。2. 能大胆说出标志代表的含义，并将标志应用到生活中。3. 乐意关注生活中的标志，知道遵守标志的规则。其中，活动重点为能跟随兔子先生，通过游乐场情境，认识生活三种重要的标志-认识禁止、警告和提示的标志。活动难点为能大胆说出标志代表的含义，并将标志应用到生活中。