A203大班社会《有趣的汉字》大班社会《有趣的汉字》教学设计.docx

大班社会：有趣的汉字活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。2.感知象形字，尝试找出相对应的汉字。3.萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字引导语：小朋友们，今天雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的文字。我们赶紧去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提 问：各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小 结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。三、感知汉字在我们生活中的重要性 提 问：你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？小 结：汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1. 欣赏视频，了解仓颉造字引导语：你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看！提 问：谁发明了文字？以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？小 结：这些符号慢慢的就变成了我们现在用的汉字。2.集体合作游戏：猜一猜引导语：我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提 问：你觉得这个符号像什么？这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏引导语：老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字！谁愿意上来挑战一下？2. 鼓励幼儿尝试自主游戏引导语：我这里还有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来！3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4. 师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延 伸：这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片带回去和其他小朋友们分享吧！