中班科学《中国茶》中班科学《中国茶》课后反思.docx

中班科学中国茶课后反思通过本次教学活动，收获颇丰。同时也获得许多宝贵经验，对日后的教学开展大有裨益，现总结如下：1.遵循幼儿的年龄特征和学习特点。对于幼儿来说在情景中学习是最有效的洞方式。活动中我设计了一名“茶精灵”卡通形象参与到幼儿当中，幼儿兴趣浓厚，促进了幼儿的自主发展。2.注重有效的师幼互动。活动中设计了许多开放性和启发性的问题，教师敢于遍问，一问一答，有效互动。如：提问：“茶叶遇到水有什么变化？”针对幼儿的回答老师进行追问，“什么变绿了？”幼儿与教师在互动下，积极思考、主动学习。3.关注幼儿的学习品质。在活动中注重激发幼儿学习的主动性。通过与茶精灵的对话和观看的视频，激发幼儿的好奇心和探究的主动性，通过幼儿亲子看一看、摸一摸、闻一闻，使幼儿对茶叶产生浓厚的兴趣，在愉快的实验中，获得新的知识，效果显著。4.活动中存在的不足，部分细节处理不够。活动中，有一位幼儿没有观察到水发生变化，请全部幼儿观察，在最后的处理上并没有总结与提升。教学过程中部分语言不够精炼，今后的活动中要更关注细节的处理。