大班数学《按数群计数》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1.乐于参与数数活动，通过数数体检数群乐趣；2.能按数群整五 整十数数，并说出总数，知道数群越大，数的越快；3.培养幼儿的思维能力和动手操作的能力。活动准备:经验准备:学习数字2的按数群计数物质准备:学习的PPT，幼儿操作材料和幼儿作业纸活动过程:一.集体活动1.创设情境导入 猜猜看看我是什么动物（做猴子的动作） 欢迎来到花果山，花果山上的猴子可真多2.出示第一张PPT，学习5 10的数群 谁能帮我数数花果山上有多少只猴子，数好的举手。（1）问:你数是多少只？你是怎么数的？ 请几位幼儿说出总数，并说怎么数的。引导幼儿说出是5只5只数的，验证总数5 10 15 20 25 30 35你们看有几群猴子（7群）（2）问:有没有别的方法可以可以数的更快？俩群在一起是几只？（10）那我们可以几只几只的数？（10只10只的数）10 20 30还有5只 35你们看现在有几群（3大群）小结:我们会发现数群越大，数的次数越少，数的越快。3.出示第二张PPT，验证结论 刚才小朋友表现的特别棒，猴王给猴子们带来了桃子，那么多桃子数起来可真麻烦，让我们用用刚才的方法吧，第一组1个1个的数第二组5个5个的数第三组10个10个的数看哪组数的最快。小结:我们会发现1只1只数的最慢，5只5只数的快一些，10只10只数的最快，所以数群越大，数的次数越少，数的越快。二.幼儿集体操作把爱送给你 1.猴子呀给了我很多吃的东西，想让我送给其他的动物，可是不想让动物们不劳而获，就请我种在地里，动物们想吃什么就摘什么。你们可以和我一起帮助猴王吗？ 2.介绍操作规则:将吃的东西分别插在5个5个种和10个10个种的地里，并在下面的纸上分别写上总数 3.走线 放轻音乐走线拿操作材料 4.幼儿操作，老师巡回指导三.分组作业 1.按群计数 2.圈一圈，数一数 3.串串