大班数学活动《8的分成》PPT课件教案参考教案.docx

【活动目标】1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。【活动准备】幼儿人手一份操作材料(每个人8个花片)、笔、纸。【活动过程】一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么?2、引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，(观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色)这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢?3、教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成。1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写(教师示范并介绍活动要求。师:现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况?教师撒花片，幼儿观察。)2、把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。(如8个“花片”可以分成几和几。)3、再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。4、并再次把8的分成几和几(也可以说几和几合起来是8)5、教师小结:8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣。1、请幼儿试一试(幼儿游戏，每人8个“花片”，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。)2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。3、在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。4、展示、交流。(师:好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。)四、交流结果、寻找规律。1、师:现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢?幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?2、你们看哪一种分合式是有序的?3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。五、活动延伸。除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧!