大班正确坐姿握笔PPT课件教案图片参考教案.docx

幼儿期是儿童形成各种习惯的关键时期，良好的行为习惯在很大程度上决定着一个人一生的生活质量和工作效率，会为其一生全面发展打下良好的基础。幼儿上大班以后，他们开始学习书写自己的姓名、书写10以内阿拉伯数字，在原来中小班接触画笔的基础上，他们接触铅笔的机会自然会多起来，握笔姿势正确与否的问题也会随之而来。在与小学一年级老师接触的过程中，他们反应一年级新生握笔姿势不当的情况甚为严重，积习太深难以纠正，令他们头十分疼。1运用多种方法，提高幼儿对正确握笔姿势的认识在谈话讨论中调动幼儿的原有经验与认识我通过“你知道正确的握笔姿势吗？”“你写字时握笔姿势正确吗？”“是谁指导你的握笔姿势的？还记得他是怎样说的吗？”等问题引领进行讨论、回忆，让幼儿说出自己对握笔姿势的认知，调动幼儿的原有经验。在讨论中我发现很多小朋友对正确握笔姿势一知半解，对握笔时的指位、高低、角度都不能讲清，对握笔姿势对身体会有什么影响也回答得模棱两可，认识不清晰。在情境表演、视听结合中引导幼儿重视自己的握笔姿势为了让幼儿明确不正确握笔姿势的危害，我通过情境表演的形式，请“戴着眼镜的小强”表演讲述近视给自己生活带来的不方便；引导幼儿观看日常活动中一些他们自己在书写时，不正确的握笔姿势照片，以及驼背、近视等图片、录像，让幼儿直观地感受到握笔姿势、书写姿势与自身的关系。在体验性游戏中引导幼儿理解握笔姿势与视线、视力之间的关系为让幼儿真切地体验到不正确的握笔姿势，会导致书写时眼睛看不到笔尖的问题，体验到握笔太低眼睛就看不到笔尖移动，如果要想看清自己写的内容，只好歪头趴近才能看清，这就使眼睛与桌子的距离过近。如果长此以往，势必会影响自己的视力，并造成近视、脊柱歪曲、驼背等现象。2运用专门的教育活动，引导学习正确的握笔姿势引导幼儿区分用油画棒绘画握笔姿势与用铅笔书写握笔姿势的区别为使幼儿不将画画的姿势迁移到写字的姿势中，我让幼儿区分绘画握笔姿势与用铅笔书写握笔姿势的区别。我让孩子们用手分别触摸铅笔和油画棒，感受它们之间不同的软硬质地，并引导幼儿比较油画棒与铅笔芯的粗细，让幼儿明确使用油画棒时必须要根据它的质地及涂色要求，用前三个手指控制油画棒，而且握笔时拇指在上、手掌朝内、前臂外转；铅笔的握笔姿势跟油画棒的握笔姿势一点也不一样，能使我们的眼睛看得见铅笔尖，使眼睛在写字时不疲劳。引导欣赏小学生的正确握笔方法为让幼儿看见正确的握笔姿势是什么样的，我们特地请来四年级的大哥哥姐姐到班中来，给小朋友示范正确的书写姿势，激发幼儿学习正确握笔姿势的愿望。学习掌握正确的握笔姿势1.引导认识手，为掌握正确握笔姿势做好铺垫为了让幼儿掌握正确的握笔方法，我通过儿歌、游戏、比赛等多种形式，以引导幼儿认识与握笔姿势相关的手指、手指的关节、指甲根部、虎口等多个部位为重点，为幼儿掌握正确的握笔方法做好铺垫。2.学习正确握笔方法，掌握正确握笔的要领为帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，将正确的握笔姿势制成课件，利用大屏幕边向幼儿讲解边示范握笔的方法与要领。正确的握笔姿势是什么样的呢？（1）要用中指的指甲根部与大拇指指尖相配合夹住铅笔，食指稍在拇指前一点的位置处搭在笔杆之上，食指和拇指不要碰在一起，一定不要握得太紧。（2）无名指及小拇指微微向手心弯曲，小拇指指尖侧面轻放在纸面上，保持手部整体的平衡和稳定。（3）铅笔笔尖朝前，铅笔与纸面形成的一个倾斜的角度之间铅笔笔杆后部的端头要指向比右肩微微朝外的方向。正确：错误：几种错误的握笔姿势：3根据幼儿的特点，在循序渐近中帮助幼儿树立自信心，使幼儿掌握正确握笔姿势握笔是一种复杂的视觉与触觉统合的精细动作，其习得既需要先天的生理成熟，又需要后天精细动作的练习。从生理学角度分析，幼儿手指小肌肉群发育比较迟，手指协调能力较差，运动不灵敏，许多幼儿对掌握正确的握笔姿势感到困难，容易丧失信心。为了帮助幼儿树立信心，轻松掌握正确的握笔姿势，我在班内开展多种操作活动，科学地对幼儿的手指加强训练，锻炼幼儿的小肌肉动作。如开展折、画、剪、贴；穿珠、夹豆与系鞋带比赛、手指游戏与手指操等多种形式的活动，锻炼手指小肌肉的机能与手指的力量。除此之外，对于不正确握笔的幼儿，不要一味地指责孩子的过错，而是以发展的眼光看待幼儿，把它视为幼儿在学习过程中的出现的一个小问题。耐心地对孩子进行引导与鼓励，采取积极的矫正措施，纠正、指导其逐步掌握正确握笔方法。4在家园合力中共同促进幼儿掌握正确的握笔姿势我们通过游戏体验、家长座谈会、家长讲座、发放宣传单等多种形式，帮助家长认识到握笔姿势的重要性和迫切性，提供帮助幼儿规范姿势的一些小技巧：（1）知道幼儿手部小肌肉尚未有足够的发展，虎口肌力及稳定度还不够，因此家长不要让孩子过早、长时间练写硬笔字。（2）学会了在家中指导与纠正幼儿不正确握笔姿势的小窍门，如皮筋绕手法、小手枪定点法。（3）掌握在家中科学锻炼幼儿小肌肉与关节发展的方法。（4）知道正确握笔的标准与要领，能够有的放矢地指导与督促孩子掌握正确的握笔姿势。在幼儿刚开始接触铅笔、握笔姿势尚未定型时，教育者一定要认真规范幼儿的握笔姿势，使他们逐渐养成正确的握笔姿势，为幼儿将来进入小学打好写字的基础，为孩子拥有健康的肌体和聪慧的眼睛负起责任。附儿歌：拇指尖、中指甲根，相互配合夹住笔，食指轻搭笔杆上。无名指、小指向内弯，小拇指侧尖坐纸上。书写笔尖要朝前，笔杆端头肩稍外。还有一点要牢记，拇指、食指中间留缝隙。食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。皮筋绕手法方法1：第一步：一根皮筋圈第二步：在皮筋上挽一个小圈第三步：套进笔杆，拉紧固定第四步：将除大拇指外的四指顺笔尖方向伸入大圈中第五步：握空拳，做正确握笔状方法2：第一步：掌心向里，将皮筋套在右手的四指上（拇指除外），第二步：持笔由顶端伸进掌心第三步：由笔顶端缠绕皮筋两圈第四步：握空拳状持笔小手枪定点法：1.首先在执笔的右手点四点记号。笔杆要完全压住四点记号，其中一点没有接触都是错的！2.手势执笔的手作“手枪形状”。3.摆笔现在笔杆是不是己经粘住“四点记号”呢？注意：由笔尖至拇指及食指指尖距离约3厘米。谢谢您的关注