大班科学《我从哪里来》大班科学《我从哪里来》课后反思.docx

在活动的一开始，我以视频导入，激发幼儿探索的兴趣。引起了幼儿对于“我从哪里来？”这个问题的疑问。于是我就带着幼儿一起随问题逐渐深入，幼儿通过猜猜、看看、讲讲，演演等多种形式，在潜移默化中，了解了很多有关生命孕育的、原本神秘而隐晦的知识，如：精子、卵子、子宫、脐带，在“看看、讲讲”的环节里，我从精子和卵子的结合、胚胎的形成讲起，采用简洁而富有情趣的自制 ppt 进行介绍；让幼儿观看胎儿生长发育的视频和图片，形象地帮助幼儿正确了解生命孕育的过程，使生活中大人们难以启齿，遮遮掩掩的问题迎刃而解。通过游泳比赛的故事重点引导幼儿知道爸爸的精子需要通过千辛万苦才能与妈妈的卵子结合，爸爸身体里的精子需要耐心和坚持，还要冲在第一个才能成功。一张比赛的地图，一个美好的奖品，让幼儿生动形象地明白了：爸爸妈妈共同给了我们生命，自己是妈妈怀胎十月生下的。为了使幼儿能从小用科学的眼光看待生命孕育的问题，帮助幼儿树立健康的性心理。面对胎儿在母亲体内孕育成长的图片，孩子们产生了强烈的好奇心和探究意识，于是我引导孩子们大胆想象着自己在妈妈肚子里的生活，鼓励幼儿用动作表现出自己在妈妈肚子里一点点长大的快乐，内心的情感逐渐流露，释放出来。但活动过程中我有点急，对孩子们所提的问题提炼不够，需要今后不断地学习、努力。另外，如果在最后环节有请妈妈们来到现场，相信效果会更好，情感也会得以升华。