大班科学《门牌号码-感受序数-位置对应关系》PPT课件教案大班科学《门牌号码》教案.docx

门牌号码一、活动目标：1.感受门号与楼层、房间位置之间的对应关系,理解用数字表示房间的方法。2.通过动手操作,以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌。二、活动准备:楼房图人手1份、便利贴(门睥号)、PPT、水彩笔三、活动过程:（一）导入部分有一只小斑马,它和家人们搬进了动物乐园小区,小区有一个好玩的游乐场，小斑马一个人出去玩了,到中午了,小斑马想回去吃饭,可是它忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了,这下可把小斑马急坏了,这时小斑马开动脑筋,想到了自己家的门号码,请小朋友们看一看1.认识试门牌号码（1）师:这就是小斑马家的门卑号码(201),总共有几个数字?谁知知道小白兔住在哪？师:三个数字的牌号码哪个数字告诉我们的是楼层?哪两个数字告诉我们的房间号？小结:三个数字的号码第一个数字告诉我们的是楼层,后面两个数字告诉我们的是房间号。(二)展开部分1.现在天气越来越冷了,有许多小动物遇到了麻烦,因为它们还没有楼房住呢,怎么办呀?动物们团結起来建造了一个动物新村,里面有一个个漂亮的楼房。我们一起看一看这栋房子有几层楼?2.为小动物楼房设计牌号码(贴上楼层)每个楼层有几个房间?(从左往右数).这栋房子有4层楼,每一层楼有5间房3.游戏：它的房间在哪里？鸡妈妈先来住房了,鸡妈妈想我这段时间要孵蛋,我就选间房子孵蛋轻松一点,我就住一楼的第三间房。鸡妈妈应住在哪?鸡妈妈家的门号码是多少?让你们的鸡妈妈也住在103房小狗说他喜欢住202,谁来帮助它。对吗?你们的小狗有没有住进去?小熊也来了。小熊说,我要住在三楼的最右边那间房。三楼最右边那间房是几零几啊?(提示幼儿从左数到右)让你们的小熊住进去吧。谁来帮老师的小熊住进去?检查对错。小兔子来了,小兔子它原意住在小狗的楼上。是几零几?小河马喜欢安静它想住顶层最右边的房间。小猪选了101，小老鼠选了204，小羊要住顶层的03号房间。（请幼儿自己找一找(幼儿先操作,再检查。）4.房屋入住邀请信我们一起为还没有住进小动物的房间写一份邀请信吧，让有需要的小动物住进来吧。（三）活动延伸 你知道自己家的地址吗？在哪个小区？门牌号是多少？让我们和爸爸妈妈一起动手画一画吧！