大班美术活动《哈哈小孩》PPT课件教案参考教案.docx

论依据：根据36岁儿童学习与发展指南中对于艺术领域目标的科学分析及合理化建议，特创设此美术活动，以达到幼儿能运用多种表现方式表达自己的感受和想象、能独立创造自己喜爱的艺术作品，并乐意与他人分享的目标。实践依据：在一次美术活动中我无意发现乐乐在一张折过的纸上创作绘画作品，当他打开折纸发现自己的作品变成了两半后，便举手让我和他解决这个难题。我们一起发挥想象，将断开的画面用直线相连，竟然出现了令人捧腹、意想不到的效果。这一次的创作激发了我设计哈哈小孩这样一节创意美术活动的灵感，以此让幼儿在游戏中实践、创新。 活动目标 知识目标：幼儿通过在折纸上的绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。能力目标：培养幼儿创新能力，将舞蹈的动作画在纸上，能将断开的小孩连接起来，并且激发幼儿不断探索、创新的能力。情感目标：幼儿能从活动中感受到创作的乐趣，乐此不疲得进行探索，激发幼儿独立创作、深入探究的能力，并能乐于与同伴分享自己作品。 活动准备 物质准备：ppt课件；活动音乐（请你跟我这样做、小小蜡笔伴奏曲、欢快的结束曲）；彩色道具盒；幼儿每人一张没有折过的彩纸、两张折过的彩纸、一支黑色彩笔；哈哈小孩挂图。经验准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的经验，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。 活动过程 一、导入活动1.问好环节。2.请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动（示范法、演示法）。3.舞动前提出要求（a.要认真仔细观察他们的动作。b.要跟着节奏做动作。）4.教师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品，请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。二、幼儿在平整彩纸上创作1.教师启，发幼儿回忆并画下刚才的舞蹈动作（启发法）。2.创作前提出要求：a.在彩纸上画一个舞动的小孩。b.要把小孩画大，画高，画满整张纸。c.用简单的线条来画（引导法、循序渐进法）。3.教师巡视，及时予以点评，注意言辞适当（运用点评技巧，鼓励幼儿再次创作，并会用婉转的方式指出幼儿的不足）。三、幼儿在折纸上横向创作1.幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩。2.创作前提出要求：a.千万不要展开这张纸。b.在折纸上创作，折纸横着放。c.要把小孩画大、画高、画满整张纸。3.教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线。把小孩画满，画大。及时点评，注意言辞妥当。四、探索折纸创作奥秘1.幼儿展开折纸，发现小孩断开。2.教师引导幼儿发现折纸绘画的奥秘：a.在折纸上创作小孩，展开后小孩会断开。b.将什么部位画在折线上，什么部位就会断开。五、幼儿探索连接断裂处的方法幼儿找出方法连接断裂处：用直线将断裂的两个点连接起来。六、幼儿在折纸上纵向创作1.幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩，想让小孩的什么部位断开，就把什么部位画在折线上。2.创作前提出要求：a.千万不要展开这张纸。b.在折纸上创作，折纸竖着放c.要把小孩画大、画高、画满整张纸。3.教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线。把小孩画满，画大。及时点评，注意言辞妥当。七、作品展示环节幼儿起立跟随音乐展示自己设计的作品，并做出相应舞蹈动作。教师及时点评，鼓励幼儿创作。八、结束部分鼓励幼儿进行活动延伸，实现家园共育目标。师：“我们今天在折纸上进行了两次创作，一次把折纸横着，一次把折纸竖着，那现在让我们回家后再把折纸斜着进行一次创作吧！”九、活动延伸鼓励幼儿进行亲子活动，回家后进行第三次折纸绘画创作，将折纸斜着放，设计一个与众不同的小孩。鼓励幼儿不断探索，激发幼儿对美术创作活动的浓厚兴趣，并乐于与同伴分享成功的喜悦。十、活动反思1.运用舞蹈的方式进行导入比生硬的美术课传统范画导入更有新意，更能激发幼儿的活动兴趣。2.将“魔术”这一主题贯穿活动始终，有始有终，根据这一线索进行活动不会显得没有条理。3.在幼儿创作时要进行多种方式的表扬，表扬的用语要贴切、结合实际。4.进行作品的展示时要注重合理科学的评价。5.活动中注重幼儿的身心发展特点，动静相结合，气氛不可一直平缓，也不可一直激烈。