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    大班艺术《说唱脸谱》PPT课件教案参考教案.docx

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    大班艺术《说唱脸谱》PPT课件教案参考教案.docx

    活动目标:1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。2、尝试京剧表演,用自己的方式大胆表现。重难点分析:重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。活动准备:环境准备:把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。知识经验准备:与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质准备:1、教师准备材料:制作多媒体课件说唱脸谱,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。教学过程:一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件说唱脸谱,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好,与幼儿互动。3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮助幼儿了解京剧的文化。小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。1、欣赏京剧卖水选段,学习花旦走路的动作。教师提问:1、花旦是怎么走的?手部的动作是什么样的?2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?3、幼儿尝试表演。(个别表演与集体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。2、欣赏京剧铡包勉选段,学习花脸走路的动作。教师提问:1、花脸走路的感觉怎么样啊?(神气)2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同?为什么花脸走路的时候手要架起来?3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与集体表现相结合,教师口念:匡-采、匡-采)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,特别神气!三、欣赏京歌说唱脸谱,体验小组表演的乐趣。1、请幼儿欣赏京歌说唱脸谱。教师提问:请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀?小结;这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起,我们就把它叫做"京歌"。2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段内容。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合"花旦"表演?(个别、集体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、集体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、交流,分享创编的快乐。5、小组成果展示。听音乐,每组幼儿分角色展现合作成果。小结:刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色-谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!四、运用生活道具,提升表演经验。1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在"玩中学"、"学中乐",体验京剧表演的乐趣!建议:开展角色游戏:戏迷茶馆创设表演区:快乐的小戏迷创设美工区:

    注意事项

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