大班语言健康《我的情绪小怪兽》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+教具图教学设计.docx

教学内容我的情绪小怪兽活动时间2018年4月教师王蓓蕾活动领域语言、健康活动时长35分钟年龄段56岁幼儿情况 大班幼儿已经可以表现出各种情绪，但却不能准确表达出滋生情绪，从而调节自身情绪，让事情可以顺利解决。教学目标1、知道快乐、生气、害怕、平静、忧伤这几种情绪，并可以用色彩匹配；2、能把以上几种情绪的感觉确切表达；3、喜欢整理自己的情绪，排除不良情绪。教学重难点重点：知道快乐、生气、害怕、平静、忧伤这几种情绪，并可以用色彩匹配。难点：喜欢整理自己的情绪，排除不良情绪。教学准备1、音乐（拍手快乐歌）2、PPT我的情绪小怪兽活动过程一、音乐游戏导入播放if you are happy做音乐游戏教师：小朋友你们刚才在歌曲里听到了哪几种情绪？幼：快乐生气害怕二、播放PPT课件完整讲述故事。教师：你们喜欢这首歌吗？我想有一个好朋友也十分喜欢这首歌你们想认识她吗？她的名字叫莉莎，我们一起叫她的名字吧！教师：原来莉莎也带来了位她的好朋友我们一起猜猜它是谁吧？听听它的自我介绍。教师：下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽发生了什么故事吧？这个故事的名字叫么我的情绪小怪兽（PPT完整讲述故事）三、总结故事内容教师：这些不同颜色的情绪小怪兽太调皮了，她们想跟我们班小朋友玩捉迷藏，她们都躲在了瓶子后面，只有你们叫出它正确的名字它才会出现。教师：情绪小怪兽身上乱糟糟的颜色都被我们整理好了，但只有一种情绪被留了下来你们猜猜是什么情绪？现在吗小怪兽是美好的粉色四、出示情境，辨情绪，学会调节情绪教师出示PPT情境图片，小朋友举起手中情绪小棒帮助图中不良情绪调节成良好情绪，提问：什么是好情绪，什么是坏情绪，引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪。五、总结今天小怪兽从电视机里出来了你们帮帮他吧！活动延伸：去美工区画出自己的情绪小怪兽做成头饰进行表演。临潼区铁炉中心幼儿园教学活动设计表