幼儿园《四季妈妈的四个娃娃》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标: 1.了解四季的特征和交替顺序。2.认真倾听，积极参与思维、讲述活动。活动准备:1.自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。(挂图第11号，丢了)2.故事磁带。活动过程:一、出示四季娃娃小图片导入活动。1.师:一年有四个季节，每个季节有一个娃娃，你们看:这四个娃娃分别代表哪个季节?(春、夏、秋、冬。出示相应的汉字)2.师:四季妈妈有四个娃娃，他们要出去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩的?(一个一个出去玩)他们谁先出去玩?和谁一起玩?玩得怎样?我们一起来听一个故事“四季妈妈的四个娃娃”。二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。(重点)按故事中的自然段落划分。第一段，提问参考:四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫?(春天、夏天、秋天、冬天)第二段，提问参考:谁第一个出去玩?讲完第二段后讨论:春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨)他们一边玩一边喊什么?(春天来了)小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?绿绿的树叶有什么变化?春雨在干什么?第三段，提问参考:春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)夏娃一出来，谁躲起来了?(春娃)讲完第三段后讨论:夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?什么样的太阳公公?(火辣辣的)为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热)找了哪些地方?小鱼怎么样了?树叶又怎么样了?小朋友们怎么样?第四段，提问参考:夏娃回去了，谁出来了?秋天娃娃来到果园，看见了什么?(让幼儿充分想象并表达)他又来到庄稼地，看到了什么?(让幼儿充分想象并表达)秋风一吹，树叶怎么样了?飞到了哪里?(让幼儿充分想象并表达)讲述第四段后提问:秋天娃娃带来了什么?大家感觉怎么样?第五段，提问参考:谁在家等不及了?(冬天娃娃)它们是怎么过年的?(结合自己的生活经验充分表达)第六段，提问参考:过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了?(春娃娃)小结:这个故事名字叫什么?四季妈妈有几个孩子呀?哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们有什么不同?他们的顺序是怎样的?三、利用小图片让幼儿完整地欣赏一遍故事录音。再次提问:他们有什么不同?(暖和、火热、凉爽、寒冷)他们的顺序是怎样的?(这里可以以小游戏的方式进行教学。如:让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃或者四个季节的汉字打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正)