幼儿园语言《聪明的小猪》FLASH课件动画教案参考教案.docx

活动目标:1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备:课件、四季背景图和小猪等。活动过程:一、导入故事(ppt1)1、森林里有幢小木屋，里面住着谁?2、让我们一起来叫醒它!3、有几只小猪?哎呀!谁来了?大老虎来了会发生什么事情呢?你怎么知道的?小结:森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?让我们跟着小猪一起去看看吧!二、分段讲讲议议，理解故事1、ppt2春天1)春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。2)为什么大老虎找不到小猪?找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。2、ppt3夏天1)春天过后，是什么季节?2)夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢?为什么?小猪和你们想的一样吗?小结:夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上了花衣服，大老虎找不到小猪。3、ppt4秋天1)大老虎还会来吗?2)这是什么季节?你怎么知道?哪些水果成熟了?3)秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己?小结:秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果小猪穿上了红彤彤的衣服，大老虎找不到小猪。Ppt5冬天1)最冷的是什么季节?2)冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢?为什么?小结:冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。三、欣赏故事1、你们喜欢小猪吗?为什么?聪明的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，故事的名字叫聪明的小猪，你们想听吗?2、完整欣赏故事。大老虎想问大家:为什么一年四季我总是找不到小猪呢?小结:原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。活动延伸:回家为爸爸妈妈讲讲聪明的小猪的故事。活动反思:聪明的小猪是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。 注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础;而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入;秋天则是通过推测 “大老虎是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性;而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。不足之处:活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。