幼儿学拼音《gkh jqx》FLASH课件动画教案参考教案.docx

教学目标1、学会声母g k h，能够读准音，认清形。2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。 教学重点难点学会三个声母g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写。 教学资源多媒体课件、拼音卡片。 预习设计观察书中插图，认读三个声母。 活动过程观察图，说图意。学习语境歌:弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟很听话，忙把蝌蚪送回家。学习声母g:在老师的指导下练读g，编顺口溜来记住g的字形:9字加弯ggg。练习书写g。学习声母k、h。1、学习gkh的写法:要点:g的写法:g在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。g两笔写完。k的写法:k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k共两笔写完。h的写法:先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。h也是两笔写完。2、学生练写。 教学策略一、创设情境，引入新课。1、出示课件:谈话:春天来了，郊外的景色非常美。丁丁和东东的爸爸妈妈带他们去郊外玩。你看他们玩得多开心呀。这个地方你们想去吗?假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。生:讨论回答:两只白鸽在公园的草地上悠闲地散步。蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。师:同学们说的真好星期六妈妈就带你们去好吗?2、这么美丽的地方不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了。他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏。3、仔细看图，说说你看到了什么?4、那么你们找出来调皮的声母宝宝了吗?(g k h)5、揭题。今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。二、教学g、k、h。一)、学习g。课件出示鸽子的图片，师:瞧!飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼?生:鸽子，你好吗?鸽子，你好1、指名示范读。鸽子2、g的发音:老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。g、g、g。师示范读，生跟读。3、指名读，开火车读，小组读。师:名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现?你是怎样记住他的?如果把你的发现编成顺口溜就更好了。生1:9字带钩g、g、g。 生2:像个花环g、g、g。生3:鸽子鸽子g 、g、g。 生4:倒写6字g 、g、g。(二)学习K。我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。1、点击蝌蚪，问:他的名字谁会叫?生:蝌蚪1、指名示范读。2、 k的发音:你们有什么发现呢?声母k因该怎么读?生:如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是-k3、指导发好“k”的音。(拿事先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生观察，说说你看到了什么?)4、开火车读，同桌对读。5、g、k对比读。两组比赛。奖励小红花。6、说说你用什么方法记住K。生1:像挺机枪k、 k、 k，生2:两只蝌蚪k、 k、 k要送气，要读重一些;三、学习“h”。让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。谁来当小老师，告诉我图上画的是什么?1、指名读、跟读、开火车读。2、生活中还有那些发he的音?生:荷花、小河、黄河等。3、生母h要怎么读呢?只要把he发得轻一点、短一点儿就是h4、集体读，小组比赛。5、h字像什么呢?生:水杯、椅子、喝水喝水h 、h、 h 椅子椅子h、 h、 h、四、写一写:1、小朋友们学得真快，这么快就交了三个新的拼音宝宝。现在咱们一起到宝宝的家里去看看吧。那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗?生:4线3格。课件出示。2、请你们观察他们住在哪个格里呢?3、有没有小朋友上台来给大家写一写呢。4、讲解正确的写法:g的写法:g在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。g两笔写完。k的写法:k在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k共两笔写完。h的写法:先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。h也是两笔写完。5、台下的同学拿出练习本练习。6、纠正写法，纠正写字姿势。五、游戏:叫醒拼音宝宝调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。你们还想不想和它们玩。请把他们叫醒吧。拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢。纸牌翻开，如果看到红星全班孩子便欢呼“Ye”以示祝贺;如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念:“下回努力!”以示鼓励。六、扩展练习今天同学们和拼音宝宝玩的开心吗?你们也学得很认真。宝宝们送你们一首儿歌。请大家大声的读出来好吗。