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    中班我会系鞋带PPT课件教案图片微课件.pptx

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    中班我会系鞋带PPT课件教案图片微课件.pptx

    ,我会系鞋带,一、适用对象:大班幼儿,幼儿的健康成长是家长最关心的事情,从小培养幼儿生活自理能力,对提高幼儿的自信心,促进幼儿的身心健康发展,起着非常重要的作用。在幼儿园一日生活中,我经常会看到这种现象:幼儿衣服扣子、鞋带开了自己不能扣上、系上,如果这时候教师没有及时发现,就可能会出现因没穿好衣服而感冒,自己脚踩着鞋带被自己绊倒,磕碰到身上的某一部位,坐在地上大哭,甚至会引来其他小朋友的围观、嘲笑,从而带来更多的麻烦。由此可见,幼儿生活中不能自理,没有掌握好一些生活中的技巧,将会在很大程度上影响着幼儿的健康成长。3-6岁儿童学习与发展指南中指出:鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定,不因做不好或做的慢而包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。并明确指出5-6岁的孩子会自己系鞋带。因此,我设计了我会系鞋带啦这一教学活动。通过鼓励、引导,让幼儿自己尝试系鞋带,从而掌握系鞋带这一生活小技巧,懂得自已应该学习做力所能及的事情,并在实践过程中体验成功的快乐。,二、活动背景(设计意图):,三、活动目标:,四、活动准备:,穿鞋板,有鞋带的鞋子,1、导入主题。通过幼儿熟悉的动画人物(光头强)导入主题。,五、活动过程:,教师:呀,光头强的鞋带散了!你猜猜会发生什么事情呢?,2、提出问题。,幼儿:走路鞋掉了!,幼儿:还会踩到鞋带!,幼儿:会摔跤的!,教师:是的!太危险了!大家来帮帮它吧。,教师:我先来帮帮它吧(视频播放老师在穿鞋板上示范:两个好朋友,交叉握握手,一个钻山洞,拉拉两边走。两只兔耳朵,交叉握握手,一只钻山洞,拉拉变蝴蝶。),3、学习系鞋带(蝴蝶结)。,幼儿:噢,我会了,我会了,让我来幼儿:好难啊!我又不会了?,幼儿边念口诀边尝试操作穿鞋板(失败),教师:这也是有小窍门的,你看,两个好朋友,交叉握握手,一个钻山洞,拉拉两边走,两只兔耳朵,交叉握握手,一只钻山洞,拉拉变蝴蝶,要记住,耳朵长长要留尾,交叉握手捏捏牢,一个手指当山洞,钻过拉紧才算好,成功啦,幼儿:边念口诀边尝试穿鞋板。两个好朋友,交叉握握手,一个钻山洞,拉拉两边走。两只兔耳朵,交叉握握手,一只钻山洞,拉拉变蝴蝶。幼儿:耶,我学会了!,教师:怎么样,你掌握以上4个窍门了吗?再尝试一次吧!,教师:真不错,那一起比赛系鞋带吧,看谁系的又快又好!,今天的小技巧都记住了吗?,两个好朋友,交叉握握手,一个钻山洞,拉拉两边走,两只兔耳朵,交叉握握手,一只钻山洞,拉拉变蝴蝶,教师:其实在生活中,系鞋带的方法可以运用到很多地方呢。比如,去海边度假的帽子、小熊的领结、女孩子的发带、还有裙子上漂亮的蝴蝶结。只要我们学会了系鞋带的方法,这些生活中的小难题都可以迎刃而解啦!,六、活动延伸:,想知道光头强学会了吗?一起看看吧!,谢谢!,

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