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    大班说课《昆虫乐园》PPT课件昆虫乐园.pptx

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    大班说课《昆虫乐园》PPT课件昆虫乐园.pptx

    昆虫乐园,力求以活泼多样的形式和内容,激发学生对身边昆虫的认识和了解,活动前教师运用记录表、电脑课件、图片等素材,使学生通过活动提高认识,发挥特长,陶冶情感,培养兴趣,养成发现和解决问题的能力,让小朋友们在开放的课堂中快乐地获取知识,从而品尝到成功的乐趣。,自然和科学领域:由探讨活动获得发现和新的认知,培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。语文领域:收集资料,编写谜语,以观察日记的形式记录昆虫,培养学生阅读、习作、讨论、表达的能力。美术领域:融入自己的情感,画出、剪出、折叠出美丽的昆虫,运用常见的材料制作昆虫工艺品。音乐领域:学习昆虫的叫声、歌曲、动作,制作简易道具,利用游戏形式开展文艺活动。,重点:整合多学科知识,多方面、多角度了解各种 昆虫。难点:掌握自主、探究、合作的学习方式,培养学 生多元学科不同领域的综合运用能力。,采用多媒体辅助教学,以引导法为主,辅之以直观演示法,设疑激趣法,讨论法,让学生全面全程地参与活动的每一个环节,充分调动学生的积极性,培养学生的观察力,动手实践能力和思考能力,让学生在活动中认识昆虫,喜爱昆虫。,1、自主、自由的探索,尝试体验活动的快乐。2、以小组合作学习为形式,创设平等、民主、和谐、安全的活动环境。3、培养学生的观察能力和积极思维。,(一)活动前的准备:(1)学生观察寻找身边的昆虫,并记录看到的情况,提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察。,(一)活动前的准备:(1)学生观察寻找身边的昆虫,并记录看到的情况,提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察。,(2)师生动手收集有关昆虫的儿歌。,(二)开始活动:活动一:身边的昆虫,1、在我们身边有许许多多的昆虫,你最喜欢什么呢?请将观察到的昆虫,如名字、生活习性本领等 填写在记录卡中。,填好后学生分小组进行交流。,2、组长给每个学生发一张纸,学生将自己最熟悉 喜欢的昆虫样子画在纸上,画好后,进行展示。,3、在观察寻找的过程中,你最想知道有关昆虫的哪些 问题,请写出来。,4、针对学生分组讨论后仍不能解决的问 题进行讲解演示。,活动二:有趣的昆虫1、展示学生们收集到的昆虫图片。,活动二:有趣的昆虫1、展示学生们收集到的昆虫图片。,活动二:有趣的昆虫1、展示学生们收集到的昆虫图片。,活动二:有趣的昆虫1、展示学生们收集到的昆虫图片。,活动二:有趣的昆虫1、教师出示昆虫图片。,活动二:有趣的昆虫1、展示学生们收集到的昆虫图片。,2、进行“猜猜我是谁”的昆虫游戏:,活动二:有趣的昆虫,活动三:昆虫大比拼,活动三:昆虫大比拼,儿歌展示:,活动三:昆虫大比拼,儿歌展示:,活动三:昆虫大比拼,儿歌展示:,2、学生讲有关昆虫的故事,唱有关昆虫的歌曲。,3、肢体游戏,学着昆虫的蠕动、爬行、飞舞、吃东西、逃难,活动三:昆虫大比拼,4、情境表演:一只蚂蚁在路上,看见一粒米,用力搬也搬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,回 洞请来好朋友,抬着一起走。,活动三:昆虫大比拼,5、将学生的各种有关昆虫的研究成果,如:绘画作 品、折叠、剪纸作品、工艺品、观察日记等进行 展示。,活动三:昆虫大比拼,5、将学生的各种有关昆虫的研究成果,如:绘画作 品、折叠、剪纸作品、工艺品、观察日记等进行 展示。,活动三:昆虫大比拼,观察日记,观察日记,观察日记,(三)拓展延伸 采用小组合作方式,每人发挥自己特长,各尽所能,共同准备道具,有的制作面具头饰,模仿昆虫的叫声进行配音,有的编排昆虫的动作,通过团体的合作,激励,达到最佳的学习效果,同时,学生更喜欢这些小精灵了,昆虫的秘密还有很多很多,等着我们去发现,去解决。,本节活动课,体现了以下几个亮点:1、注重激发学生的兴趣。2、注重学生创新能力的培养。3、注重培养学生团结协作的意识。4、体现了综合性、实践性、自主性的统一。,

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