小班科学《快乐的种植》PPT课件教案开心种植快乐成长.pptx
快乐的种植,主题背景,幼儿园教育指导纲要中指出：环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。小四班发挥了“种植园地”、“自然角”种植的花草蔬菜，积极打造环境，让环境成为教材，让孩子在潜移默化中自主学习。,主题目标,1.使幼儿了解种植的过程与植物生长所需要的基本条件。2.鼓励幼儿独自种植，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。3.使幼儿感受植物生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。4.满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感。5.培养幼儿耐心、爱心、责任心。,主题活动一：种植初体验,活动目标：结合季节特点，运用多种感官，发展幼儿观察力、想象力，通过亲自动手、观察获得知识，学习简单的劳动技能。,一、共商议 孩子们来到种植园地，实地观察，再回到教室观看有关种子发芽的图片和视频，孩子们一起讨论：结合季节，能种什么菜呢？接着让孩子回家和父母商讨，第二天再来一起交流。几天后的讨论非常热烈，大家兴奋地展示着自己的带来的种子，有大蒜、芹菜、荠菜、青菜籽等等。,活动内容,二、亲尝试 为了辅助孩子们种植，我们请来了家长志愿者，在家长的帮助下孩子们松土、挖洞，再小心翼翼地把菜籽和菜苗轻轻地埋到土里。在播种的过程中，孩子们发现不同种子的种植方法各不一样，而且这里面还藏着许多小秘密。吴悠：大蒜应该把尖尖头朝上面。方礼一：芹菜要把根埋进去。朱恩娴：白色球球的是给菜宝宝吃得营养，小朋友不能吃，有毒的。,秋天到了，天气额外干燥，蔬菜宝宝们被太阳晒得蔫蔫的，我抓住教育时机，组织孩子们讨论为什么蔬菜宝宝会变成这样呢？江逸凡说：蔬菜宝宝是饿死的。王梓璇说：蔬菜宝宝是干死的。我提示宝宝们摸摸泥土，感受一下泥土的干湿程度，让幼儿知道人每天要喝水，蔬菜也要每天喝水。,三、细观察 植物的生长是一个漫长的过程，我们利用饭后散步时间领着孩子观察、照顾。自从种植园地种了蔬菜，小朋友们特别关心他们的变化。有一天，我们经过种植园地的时候，谢宸轩小朋友喊了起来：大蒜头长高啦，它长得最快！刘恩泽：大蒜比其他菜长得高。林鑫源：大蒜长得像剪刀！大蒜还藏着什么秘密呢？,主题活动二：“蒜”我最棒,活动目标：在老师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们看到一颗种子生长的全过程，从中培养幼儿对植物的兴趣，了解到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，培养幼儿的劳动习惯。,活动内容：纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为培养孩子们的观察能力，延续孩子们对大蒜的兴趣，体验大蒜的生长过程，我们小四班的每位宝贝都自己亲手种植了一盆大蒜，有的宝贝是采用水培的方式，有的是土培的。蒜头在一天一天的发生着微妙的变化,每周我们都会组织孩子们去种植园地、自然角中观察大蒜的生长过程，常常给大蒜浇些水。孩子们都非常认真地观察着自己种植的大蒜，江逸帆说：“我种的大蒜发芽了，像把剪刀。”张晟尧说：“我种的大蒜长高了，以后要长得和大树一样高！”还有小朋友说：“老师你看，大蒜根真像豆芽菜呢！”,每天点心、午饭后小朋友们便三三两两的跑到自然角，有的在和蒜说悄悄话，希望自己的大蒜快快长大，有的在和同伴比一比谁的大蒜长得高，瞧，陶雨欣和王珵萱正端着自己的蒜苗比高呢！,一天午饭后散步，刘子涵小朋友高兴地叫起来：“我的大蒜长得很大了，妈妈说大蒜可以吃呢！”大蒜该怎么吃呢？孩子们拿着大蒜回班讨论起来了，许佳煊说炒菜吃，和什么一起炒呢？刘子涵说：“和鸡蛋一起炒好吃，我在家里就吃过！”小朋友听说要吃东西，非常高兴。就这样我们在班上做起了大蒜炒鸡蛋！,我们来摘菜拉,再来洗一洗,先来理一理,准备食材,我也来试一试！,尝一尝,超级美味！,依据3-6岁儿童学习与发展指南目标，小班幼儿对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。在活动前通过对实物的观察，认识大蒜头的颜色、形状等外形特征，以及大蒜头的用途，知道大蒜头可以作为一种烧菜的配料。在生活区提供大蒜头让孩子们自己剥大蒜瓣，并把剥好的大蒜送给厨房阿姨做配菜。,看孩子们拿着大蒜在干什么呢？罗景宝说：“老师，你看我做的霸王龙！”“老师，你看看我的小船!”“老师，你看看我的奶油蛋糕！”孩子们在益智区点一点，数一数，排一排，孩子尝试、体验了与大蒜之间的有趣互动。,主题活动三：保暖进行时,活动目标：有意识地引导幼儿观察周围事物，感知和体验天气对蔬菜的影响，激发幼儿关爱蔬菜的感情。,活动内容,冬天悄悄地来了，每天早上入园时，小朋友们穿着厚厚的棉衣，可小手伸出来，仍然是冰凉的。那种植园地里的蔬菜宝宝会不会觉得冷呢？一天早晨，孩子们来到种植园地观察小菜苗的种植情况。咦！今天的蔬菜宝宝似乎有一点不一样，它们变“白”了！这是怎么回事呢？在老师的提醒下，孩子们迫不及待地去摸一摸，闻一闻。葛芳源：好冷哦，我不要碰了。王芊蔓：这个“雪”抓不起来。赵艺菲：这也没有味道。老师，这个是什么呀？,1.寻宝之旅：为了保护蔬菜宝宝，孩子们来到资源站进行寻宝之旅。看看他们找到了什么！小朋友们给芹菜选了一条漂亮的丝巾。可是一阵风吹过，丝巾就被吹走了这可把小朋友们急坏了。,2.开动脑筋。陶婉玗：风太大了，把丝巾吹跑了。那该怎么办呢？陶婉玗一本正经的说：用石头压住就好了呀。石头在幼儿园可不常见，小朋友转了一圈也没找到。这时候朱翌可小朋友眨巴眨巴眼睛，从旁边的大树底下捡来一个泥块：我们可以用这个压着丝巾吗？还真是个好主意呢！孩子们纷纷把土块扔到丝巾上，把丝巾压得严严实实，这下丝巾是不会被吹跑了，可是蔬菜宝宝好像不开心。谢宸轩急忙摆起小手：不能这样，蔬菜宝宝会被压死的！那该怎么办呢？罗景宝最先想出了一个好办法：不要压在蔬菜上，压在丝巾边边上就好啦！小青菜要怎么过冬呢？许佳煊：我们可以在找点稻草当被子，我奶奶家就是这样做的！,3.发现问题 芹菜、大蒜、青菜都过冬了，孩子们发现旁边空了一块菜地。荠菜去哪儿了呢？怎么办，为什么荠菜不发芽？孩子们很好奇。于是我组织孩子们一起讨论。是不是没浇水？是不是没晒到太阳？是不是荠菜不高兴？孩子们争论不休。我鼓励孩子们一起回去查荠菜的资料，再次询问孩子时，这次他们一致认为：种荠菜后不久天就冷了，温度太低不适合荠菜生长，所以发不了芽。那冬天还可以种什么呢？孩子们说可以种青菜，那我们就来试试吧！,主题活动四：可爱的兔子,活动目标：1.让幼儿知道兔子的外形特征，生活习性及用途。2.培养幼儿爱护小动物的情感。,活动内容最近幼儿园来了两位新朋友，午饭后孩子们就迫不及待的去参观了。吴宜宸腼腆地说：是两只小兔子，他们在吃菜呢。孩子们看着兔子跑来跑去，刘子涵开心地大喊：嗨，小白。嗨，小黑。你们好啊。,小朋友们回到班上仍然对小兔子的话题讨论的津津有味，别提多高兴了。看着孩子们对小兔子的兴趣这么浓厚，我找到一些小兔子的图片，让幼儿观察小兔子的眼睛、耳朵、嘴巴到底长什么样的？还有小兔子是怎样走路的？王芊蔓：小兔子的眼睛是红色的。王致远立马反驳：不是的，我看到小兔子是黑色的眼睛。小朋友们各执己见，戴泓钊说:我还想看看小兔子呢。午睡后，我们又来到饲养角。经过仔细观察，孩子们发现原来两只小兔子的眼睛是不一样的颜色，小白兔的眼睛是红色的，小黑兔的眼睛是黑色的。孩子们还发现小兔子会用小爪子洗脸呢。,自从小兔子在饲养角“安家”后，孩子们每次户外活动时间都会故意绕到饲养角，就为了多看小兔子几眼，今天，正在观察小兔子的赵艺菲喊道：“快看，小兔子在吃东西了。”小朋友们蜂拥而至，我趁机引导孩子们观察小兔子喜欢吃什么。“小兔子用大门牙吃东西的，它喜欢吃大白菜。”“你看，小白兔也吃大蒜的。”转眼间，小兔子已经在幼儿园生活了一个月。我提示孩子们观察饲养角的蔬菜宝宝们有什么变化吗？霍俊宇说：菜都被吃光啦，小兔子什么都爱吃。小兔子不挑食 那小朋友们呢？我们也不挑食！,活动总结,花草树木、日月星辰等美的景象和声音无不来自大自然。大自然、大社会都是活教材，3-6岁儿童学习与发展指南教育建议中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。因此，我们应该多鼓励孩子与大自然、大社会亲密接触，感受大自然奇妙的变化，倾听它美妙的声音，欣赏它美的景象。我们和孩子讨论：剪过的大蒜还会再生长吗?它们会有怎样的变化呢？青菜籽在冬天真的能发芽吗？更多有趣的故事还在等着我们发现在接下来的工作中，我们会继续利用好种植园地，种植更多品种的花草蔬菜，饲养不同品种的小动物，为孩子的科学探索提供更多机会。,
