幼儿艺术表现力的教育策略PPT课件在绘画活动中-提高幼儿艺术.pptx

在绘画活动中，提高幼儿艺术表现力的教育策略,一、研究背景,“九五”“十五”县级课题绘画活动指导策略的研究“十一五”市级课题支持幼儿在美术活动中富有个性的表达“十二五”运用废旧物、自然物进行，培养幼儿艺术表现力的研究逐步形成了我园的独特的艺术教育特色,我园美术教育的研究历程,36岁儿童发展指南：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。,两个依据,幼儿园教育指导纲要美术教育目标：初步培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力,一、研究背景,幼儿从一个被动的学习着转变为一个自主探究、自信表达的艺术大师,一、研究背景,实现两个转变,教师从知识技能的传播者转变为一个儿童绘画的引导者、支持者,二、研究方法,以我园大、中、小共9个年龄班300名幼儿,研究对象,研究方法,行动研究法,三、绘画活动中的教育策略,1.感知体验多角度、多层次、多感官的感受美2.探索发现探索、发现、尝试，寻找多种表现方法3.创意表现幼儿用自己方式表达4.欣赏评议交流展示作品，体验成功,我园艺术课程遵循“一个理念、四项流程、三条途径”,一个理念,四个流程,三条途径,幼儿的创作无好坏、无对错,美术教育活动公共区域活动美工区,三、绘画活动中的教育策略,教师要善于发现孩子的兴趣，聆听孩子的心声，不断激发幼儿的创作愿望。如：活动案例：秋天的树林，美丽的倒影,三、绘画活动中的教育策略,策略一：以幼儿的兴趣、情感为先导，激发幼儿绘画创作的愿望,三、绘画活动中的教育策略,1自主绘画，真正放开孩子的手脚。,策略二：以宽松的氛围为基础，萌发幼儿绘画创作的灵感,三、绘画活动中的教育策略,2肯定与赞美，真正欣赏孩子的作品。,策略二：以宽松的氛围为基础，萌发幼儿绘画创作的灵感,三、绘画活动中的教育策略,3艺术审美干预，真正得到美的熏陶。,策略二：以宽松的氛围为基础，萌发幼儿绘画创作的灵感,三、绘画活动中的教育策略,4尊重幼儿自发的表现与创造，并给予适时的指导。,策略二：以宽松的氛围为基础，萌发幼儿绘画创作的灵感,三、绘画活动中的教育策略,观念：感知欣赏是创造的基础多种感官感受美的事物用心灵去欣赏美的内涵用自己独特的方式去表现和创造美。,策略三：以丰富的感知为前提，开阔幼儿绘画创作的思维,三、绘画活动中的教育策略,三、绘画活动中的教育策略,小班：快乐的蚕宝宝,三、绘画活动中的教育策略,中班：吹泡泡,三、绘画活动中的教育策略,大班：的春如线,“借形想象”是指借具体的形状、形体等物品作为一种媒介，幼儿进行充分再造想象和和创造想象，以此提高幼儿的想象力和艺术创造力。,三、绘画活动中的教育策略,策略四：以借形想象为依托，提高幼儿艺术创造力,三、绘画活动中的教育策略,人体想象,三、绘画活动中的教育策略,印鞋印想象,三、绘画活动中的教育策略,（1）提供同伴交流的机会：互相欣赏、借鉴、分享。,策略五：以多种形式的交流为契机，满足幼儿情感表达的需要,三、绘画活动中的教育策略,（2）提供与教师交流的机会：记录幼儿的想法。,策略五：以多种形式的交流为契机，满足幼儿情感表达的需要,三、绘画活动中的教育策略,（3）提供与家长交流的机会：张贴、交流、布置环境。,策略五：以多种形式的交流为契机，满足幼儿情感表达的需要,四、研究成果,1提高了幼儿观察美、感受美的能力和情趣。2激发了幼儿表现美、创造美的欲望。3绘画使幼儿感受成功，成为创造的主人。,孩子是天生的艺术大师,每个幼儿心里都有一颗美的种子幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感让每一个名幼儿在艺术的天地里尽情挥洒、自由翱翔都能自主、自信、体验成功！,谢谢聆听！,