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    中班说课稿《骄傲的小猫》PPT课件中班说课稿《骄傲的小猫》PPT课件.ppt

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    中班说课稿《骄傲的小猫》PPT课件中班说课稿《骄傲的小猫》PPT课件.ppt

    骄傲的小猫,说课,内容,说教材,说目标,说教学方法,说教学过程,说教材,说教材设计意图:艺术源于生活,有一次组织孩子们盥洗的时候,突然,Lily小朋友说,我家里刚养了一只猫,这只猫非常漂亮,全身都是白色的毛,好多小朋友都好羡慕啊!然后另一个小朋友说,我家里也有一只猫,它全身都是黑色的,而且它长得很强壮哦!好多个家里有猫的孩子都纷纷加入了这个聊猫的队伍里谈了起来,聊得兴奋的时候还加上了自己家里小猫经常做的动作。我灵机一动,刚好可以把小猫的各种表现加入到哈巴涅拉舞曲这首乐曲里面。纲要题出,每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富孩子的想象力和创造力,用自己的方式表现和创造美。,说教材教学对象分析:本次活动的教学对象是4岁左右刚上中班的幼儿,这个年龄段的幼儿能够专心地观看自己喜欢的表演,有模仿和参与的愿望,喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。,说课,内容,说教材,说目标,说教学方法,说教学过程,说教材,说目标,知识经验,方法技能,情感态度,说目标,知识经验目标:初步感受哈巴涅拉舞曲这首乐曲的节奏特点以及乐曲的结构及风格。,方法技能目标:通过情境的创设,学习用创造性的动作进一步感受和表现音乐。,情感态度目标:体验代入性音乐故事音乐游戏所赋予自己的想象所带来的快乐。,说课,内容,说教材,说目标,说教学方法,说教学过程,说教材,说教学方法,情境教学法,角色扮演教学法,启发引导法,示范创编法,通过角色扮演教学法让孩子们身受其中,扮演小猫的角色;再通过启发引导法,教师提出开放性问题,启发幼儿发散性思维,充分表达自己对音乐的见解和想法;而情境教学法贯穿活动始终,充分调动幼儿的各种感官;再跟着音乐示范创编让幼儿在身临其境中感受音乐、表现音乐,为幼儿享受艺术、表现艺术提供了机会,激发幼儿的艺术表现欲。,说课,内容,说教材,说目标,说教学方法,说教学过程,说教材,说教学过程,设置情境,感受旋律。,欣赏代入性音乐故事,理解作品,感受音乐。,分段感受,加深理解。,角色扮演,自由表现,体验乐趣。,学小猫走路的动作跟着音乐进场,让孩子提前感知起到承上启下的作用,出示PPT各种各样的小猫,让孩子们学一学小猫的样子。,说教学过程,设置情境,感受旋律。,欣赏代入性音乐故事,理解作品,感受音乐。,分段感受,加深理解。,角色扮演,自由表现,体验乐趣。,欣赏代入性音乐故事,理解作品,感受音乐。,说教学过程,设置情境,感受旋律。,欣赏代入性音乐故事,理解作品,感受音乐。,分段感受,加深理解。,角色扮演,自由表现,体验乐趣。,模仿和创编各种猫的动作,说教学过程,设置情境,感受旋律。,欣赏代入性音乐故事,理解作品,感受音乐。,分段感受,加深理解。,角色扮演,自由表现,体验乐趣。,角色扮演,自由表现,体验乐趣。,

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