《地球在宇宙中》教学设计.docx

第一节地球在宇宙中教学设计【课程标准与活动建议】课程标准活动建议选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。【活动设计】阅读课文或观看电影宇宙与人，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。活动1.选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”活动2.头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考）从太阳系示意图和从课本P7八大行星主要物理性质比较表中，你和你的小组能获得哪些信息？我（小组）能够获得以下信息:活动3.描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。Id1铸即方卜士'r4钛f地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星Iui<f7I处于由孙明普通性特殊性你的理由或证据活动4.探索地球上有生命生存的条件。地球为生物的生存提供的良好条件形成这些条件的原因活动5.现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体,只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？需要思考的问题我的思考(1)生命的出现需要哪些条(1)件？(2)(2)寻找一颗什么样的恒星？(3)(3)在这颗恒星周围的什么地(4)方找一颗行星？(5)(4)这颗行星需要具备什么样的条件？(5)活动6.知识拓展和运用假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注15的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。选择理由序号物品序号选择理由A.压缩食品B.降落伞C.左轮手枪D.奶粉E.氧气瓶F.尼龙绳G.星空图H.火柴I.磁性指南针J.瓶装水K.信号弹1.急救药品M.收发报机N.加热器0.手电筒两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？选择序号月球上地球上给你什么启示？12345活动7.案例研究：火星上是否存在生命阅读课本Pio材料，思考：(1)你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？(2)与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？(3)搜集“勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。活动8.野外生存技能一一在晴朗的夜晚找到北极星温馨提示.以56个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计戈IJ。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。【板书提纲】一、人们对宇宙的认识二、多层次的天体系统1、银河系和河外星系2、太阳系和地月系三、普通而特殊的行星一一地球【要点梳理】1 .天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。2 .天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。地月系（地球和月球）其它行星、卫星太阳一一中心天体太阳系Y八大行星及卫星V银河系Y彗星、流星体等总星系I其他恒星系河外星系3 .八大行星的运动特征和结构特征太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、±星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。4 .关于地球的普遍性和特殊性（1）地球与其他七颗行星有下列共同特点都是不透明的近似球形的天体；本身一般不发射可见光；围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性）,绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。（2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处据目前所知，在太阳系中只有地球上有生物；地球在太阳系中所处的位置适中，接受太阳的光热比较适量，使水能以液体状态存在，有利于生命过程的发生和发展；地球具有适当的质量和体积，其引力可以把地球上各种气体吸引住，形成包围地球的大气层；只有地球固体表面和地表气温才适合生物生长；地球大气经过了漫长的演化过程，基本上形成了适合生物呼吸所必需的氧气，而其他行星都缺乏氧气。5.地球上存在生命的物质条件地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安全的宇宙环境。自身条件有适宜的温度日地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为15（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长，使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生命有机体的存在与发展。地球外围大气的热力作用减小了气温的日较差，形成适于生物生存的温度环境。）有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态的水地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，结晶水汽化，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋