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    幼儿园区域设置与实施PPT课件幼儿园区域设置与实施.ppt

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    幼儿园区域设置与实施PPT课件幼儿园区域设置与实施.ppt

    1,幼儿园区域设置与实施,目录,6,6,3,一、区域是什么?区域通常是指一定地域空间。它具有一定的面积、形状、范围或界限(界限既可明确也可模糊)。区域有优势、特色或功能。区域间有共性也有差异。,4,(一)区域活动是什么?是幼儿自由、自主地决定去哪个区域,自发地的游戏活动。邀请互动:区域活动是游戏活动还是学习活动?怎么理解?允许幼儿一个学期都只去自己喜欢的某2个区域吗?为什么?上午半天的安排中集体课和分区都不能少?带班从容?区域活动中有“重点指导区?”怎么操作的?您今天最想收获区域的哪些经验和理论?区域活动是幼儿完全自由、自主、自发的游戏活动,5,(二)设置区域前要考虑什么?1.吃、喝、睡、拉撒、行走的问题。吃:桌椅怎么放,要来回搬动吗,先吃完的去哪里等;喝:在哪里喝,要排队吗,先喝完的干什么等;睡:有固定的床吗,方便老师吗等;拉撒:是统一行动吗;行走:顺畅吗,幼儿能跑动吗等。2.全班人就坐、上课、排队的问题。坐:几十个幼儿坐什么位置最省空间,坐的位置固定吗;上课:小组课、集体课在哪里上,干扰有多大;排队:有地方排队吗,等待中幼儿有事情可干吗。,6,二、如何设置区域?1.考察幼儿园教室的“长相”。2.选出各年级的“样板班”(教师乐于奉献、积极进取)。3.教学行政领导与“样板班”老师共同创设区域。先画平面图 然后一起摆区,7,二、如何设置区域?4.较大教室或较小教室不同的思路,.积木区与集体就坐结合照片,较大的教室,较小的教室,与“集体活动”二合一,固定区域:积木区、美工区、科学区(材料丰富、工具多样)流动区域:角色区(诊所、娃娃家、派出所、消防队、扮演等)、沙水区、图书角.流动区域 多用标识指引幼儿;多用简易屏风。,收纳箱也可用纸箱,9,5.样板班开放,并交流、讨论,形成共识(提出园方要求,如符合年龄特点,温馨艺术等)。6.各班分头创设或以年级组为单位创设(强调团队作战)。7.上学期11月份,下学期5月份为观摩期,要求以年级为单位观摩和拍照(取亮点和个别建议),并另择日派代表分享。,10,三、投放怎样的材料?1.有变化的材料。橡皮泥、积木、插塑、七巧板、发条玩具 2.富有挑战的材料。锤子、锯子、蜡烛、酒精炉、电吹筒 3.充满期待的材料。小实验、组装、拆卸、拼接(废旧料)4.有规则的材料。棋类、民间游戏(抛石子、挑木签、打弹子 5.有一定目标的材料。作业单(这类材料不宜多,可作为任务学习来安排),11,开放性材料和封闭性材料的比例关系 越是小班年龄封闭性材料要越少,即便是大班,封闭性材料也不宜过多(这类材料通常老师看到的结果比过程多)。低结构和无结构材料小班占90%、中班占80%、大班占70%(实践经验,未必正确,有待验证),12,7.其他。.材料包包 测量工具、自然物质(石头、木板、海鲜壳及动植物)投放材料的注意事项:1.做有心人,注重日常生活中的寻找和收集(可成立家长材料小组)。2.能买的则买,尽量少自制;没有条件的发动全班制作(可定每月最后一周的周五下午为材料制作日,提前计划和分配)。3.教师自己反复玩,尽量发现材料的价值或问题。4.年级组共享思路,相同目标、不同表现方式。5.分类投放,材料管理让幼儿一目了然。.区域活动录影娃娃家餐后整理.mp4 6.每周有10分钟专门与幼儿讨论“喜欢什么样的材料”的时间。7.积累材料,13,四、如何组织和建立常规?1.区域前需要集体组织幼儿吗?为什么?.区域活动录影小班晨谈、计划.mp4.区域活动录影教工幼儿园晨谈.mp4.关于晨谈、做计划环节的思考计划板 2.区域中怎样保证每个幼儿都有机会去挚爱的区域?,14,1.合理规划区域 较大的教室也不应浪费空间,应充分利用好每 一个空间;考虑集体、小组教学形式对场地的需 要;考 虑到自己带班时是否顺畅,如来回的桌子、椅子,吃喝拉撒睡与区域活动的干扰尽量减少。,15,3.区域中老师的角色。当玩伴,当发现者和支持者,当引导者(要不要观察记录?幼儿的、教师的)。4.区域结束后需要回顾吗?回顾的核心价值是什么?帮助幼儿回忆自己的所想、所为的过程(元认知);发现幼儿间感人的故事,分享给全班并鼓励幼儿赞美他们(人 格);常规建立中的问题。5.常规建立的要点。班级教师分工合作管理区域(三年都负责某几个区域);收玩具时轮区进行;40人以上的班级分批轮区;规则张贴远不如逐条谈论和落实(各区有同有异)。,

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