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    中班数学《ABC排序》PPT课件教案参考教案.docx

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    中班数学《ABC排序》PPT课件教案参考教案.docx

    【设计思路】中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标,我设计了这次活动,想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,引导幼儿联想生活中有规律排序的事物,使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体”的原则,让幼儿积极主动地参与教学的全过程,通过“帮小动物修路”、“发现生活中有规律的动作和声音”、 “制作礼物”等活动,让幼儿在玩中学,学中玩,积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。【活动目标】发现物体排列的规律,体验不同的排序方法(AAB、ABC等),并会按照一定的规律进行排序。【活动重、难点】发现规律。【活动准备】1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼的图片。画有三条路的背景图2、幼儿操作材料:做彩链:长短、颜色不一的纸条若干、胶棒、图标。穿项链:各种颜色的管子若干、绳子、图标。装饰图案:半成品(盘子、裙子、手绢),各种图案卡片、胶棒。有规律的图卡若干。3、排队的图标一张。【活动过程】一、结合“情境”,引导幼儿发现规律。1、导入:(出示画有三条路的背景图)(出示小熊维尼图片)师:小朋友看,这是谁呀?小熊维尼搬新家了,它想请好朋友们去家里做客,我们来看,它的好朋友是谁呢?(跳跳虎、小猪、小袋鼠)它们去小熊维尼家里的路上铺满了很多地板砖,我们一起来看看这些路漂亮吗?2、引导幼儿发现并讲出其中的规律。师:我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什么样的?有什么顺序?引导幼儿观察后,回答。依次观察小猪、小袋鼠的路,并说出规律。教师小结:像这样按照一定的顺序反复排列几次,就是有规律。3、“帮小动物铺路”进行巩固。师:小动物们准备出发了。咦!你们看,这是谁呀?(大灰狼出场),大灰狼出来了。看!它把路给破坏了,谁来帮它们把路重新铺好呢?幼儿帮小动物修路。4、教师小结:今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律,还帮它们修好了路,可真了不起。二、游戏,运用多种感官体验不同的排序方法。A、动作排序师:其实很多动作和声音都是有规律的。接下来我们来玩一个游戏,怎么玩呢?先看老师做一组动作。看完以后告诉老师这组动作有什么规律?示范:(双手上举、拍肩、叉腰、双手上举)1、请幼儿说出其中的规律。2、小朋友按这个规律往下做(边说边做,教师不带)教师依次示范:嘎嘎跳(学小鸭摆摆两下-学小兔跳一下, 伸伸懒腰喵喵喵(伸懒腰-喵-喵)方法同上。B、声音排序:师:小朋友的眼睛可真亮,这次老师来看小朋友的耳朵灵不灵。闭上小眼睛,听一组声音,听了以后告诉老师这组声音有没有规律。(弹舌两次拍手一次)(跺脚两下拍手两下)(喵汪汪喵汪汪)让幼儿先说出规律,照着规律往下做。C、按图标站队。(出示“两女一男”的图标)师:小朋友做得可真棒,咦!看这张图标,它有什么规律呢?(两女一男)。小朋友按这个规律到老师跟前站成一排。三、幼儿操作,尝试按一定的规律进行排序。1、师:小熊维尼搬新家了,我们也做一些礼物送给它好吗?我们分成三组,第一组为维尼穿项链,第二组做彩链,第三组沿着裙子、手绢、盘子上的花纹继续装饰好的图案。小朋友可以按照老师提供的图标来做,也可以自己设计一定的规律来做。幼儿操作,教师巡回指导。2、互相欣赏礼物,并向同伴介绍自己的礼物有什么规律。师:做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼吧!3、个别幼儿评价。教师选有代表性的作品(如规律AAB、ABC、AABB)请幼儿说出有什么规律。4、小结师:有规律装饰出来的礼物可真漂亮,在我们生活中有很多东西也是有规律的,像有的小朋友穿的衣服,街上挂的彩灯,玩的魔尺,小朋友要认真观察,找到后告诉老师,好吗?四、结束师:小熊维尼收到这么多的礼物,它特别开心,邀请我们去参观它的新家,按照咱们刚才的排队规律站好队,我们赶紧出发吧!

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