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    大班主题《七星瓢虫》PPT课件教案参考教案.docx

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    大班主题《七星瓢虫》PPT课件教案参考教案.docx

    活动目标1.进一步掌握揉泥、团泥的技巧,以及分泥与衔接的技术,最后完成造型。2.培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力,发展幼儿的创造思维能力。准备活动1.彩色橡皮泥、垫板、牙签、树叶每个小朋友各一份。2.录音机、棉花姑娘的故事带、七星瓢虫的卡片。活动过程一、故事导入。1.播放故事棉花姑娘。师:故事讲了什么?幼:棉花姑娘生病了。师:谁把棉花姑娘的病治好啦?幼:七星瓢虫啊。师:今天,易老师把这个医生请到了我们班上来做客。请小朋友们以热烈的掌声欢迎它的到来!(小朋友鼓掌)2.出示七星瓢虫的卡片。师:请了谁来我们班做客呀?幼:七星瓢虫。师:(学七星瓢虫说话:“大二班的小朋友,你们好!我的名字叫做七星瓢虫。你们有谁知道我为什么叫七星瓢虫啊?”)幼:因为身上有七个斑点,所以人们叫你七星瓢虫。二、七星瓢虫的特征。1.介绍瓢虫名字的由来。师:瓢虫一家幼许多种类,要知道它叫什么名字呀!就可以看看它们身上的圆点幼多少?那它就叫做什么名字。好,现在我就来说说七星瓢虫的样子吧!2.了解七星瓢虫的特征。师:刚刚我们知道七星瓢虫身上有七个小圆点。那有几个大?几个小?长在哪里?幼:左边三个小圆点。幼:右边三个小圆点。幼:中间有一个大圆点。幼:大圆点在左右翅膀各占一半。师:小朋友们说的都对,那除了小朋友们说的,你还看见身上有什么?幼:有脚。师:对了,有脚。那有几条脚呢?幼:六条。师:小朋友的眼睛真厉害!那我们再来看看七星瓢虫身上有几种颜色组成的呢?幼:两种。师:哪两种?幼:黑色和红色。师:什么地方是红色?幼:翅膀上师红色的。师:那什么地方师黑色呢?幼:头。幼:触角。幼:圆点。师:还有呢?幼:六条腿。三、提出帮忙。师:刚刚小朋友们观察的真仔细!看来你们都像火眼晶晶的孙悟空啦!昨晚,棉花姑娘打电话给刘老师说它们又生病了,它们知道我们班的小朋友们的手好能干!所以希望我们班的小朋友帮它们做一些七星瓢虫给它们治病,你们愿意帮忙吗?幼:愿意!师:愿意的话,那么现在就来跟老师学做七星瓢虫的本领吧!学之前啊,你们要先看老师怎么做,那你们在看老师做的时候,小朋友们能不能拿到橡皮泥边看边做呢?幼:不能。幼:不可以,那样的话,我们就学不会。四、制作七星瓢虫。教师示范操作:1.取红色的橡皮泥做七星瓢虫的身体。先把橡皮泥搓成圆形,然后用手掌一压,成扁的圆形,最后再用牙签在中间轻轻一压。2.取一些黑色的橡皮泥,做身体上的七个小圆点。先搓成圆形,再一压。记住一个大的圆形,六个小的圆形。3. 取红色的橡皮泥做七星瓢虫的头部,把它搓成一个圆球。4.分别取黑色和白色的橡皮泥各一小部分做眼睛。把它们各搓成一个小圆球,轻轻一压,黑色的更小,白色的更大一点。然后把它们重叠在一起,白色的在下面,黑色的在上面。5.用一小段牙签,把头部和身体衔接起来。注意衔接时,要衔接牢固、自然。五、教师示范后,幼儿自己制作。1、在幼儿动手的过程中,老师要巡回观察,让幼儿想出不同造型、不同表情的 七星瓢虫。2、帮助有困能的幼儿要注意启发诱导,让幼儿自由发挥。3、告诉幼儿用不同颜色的橡皮泥,把七星瓢虫打扮得更漂亮。六、展示幼儿作品。1、师:现在,让我们一起来欣赏同伴做的七星瓢虫。(幼儿下座位观看同伴制作的七星瓢虫。)2、师:小朋友学得真快啊!我代棉花姑娘谢谢我们班的小朋友帮它们做了这么多的橡皮泥。好了,让我们一起把这些七星瓢虫送给棉花姑娘治病吧!活动反思本次活动以为棉花姑娘故事导入课题,各环节层次清晰,过渡自然,活动过程中保证了幼儿主动活动的时间,充分发挥了幼儿的主体性,使科技教育成为支持和引导幼儿探索,获得经验的过程。在活动中,我为幼儿准备了充足的材料,提供了更多的选择机会,让他们反复观察和操作,同时,也给幼儿创造了自主学习与创新的空间。在制作七星瓢虫的活动中,我通过启发和引导,让幼儿在观察、操作中进一步掌握揉泥、团泥的技巧,以及分泥与衔接的技术的知识和经验,使幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力得到了很好的发挥。

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