小班儿歌《逗蚂蚁》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标： 1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。 3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。 活动准备： 1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐找朋友、加油干。 2、实物：毛竹筷、小瓷碗。 3、幼儿人手一份小图书逗蚂蚁。 活动过程： 一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。 教师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请23位幼儿回答） 二、出示第一张范例图，在集体舞找朋友的游戏中，感受蚂蚁的可爱。 1、（出示范例一）教师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！） 2、教师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个找朋友的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放找朋友的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。） 三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。 1、教师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”） 2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。 3、教师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。） 四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。）同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。 六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。” 1、教师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。） 2、（出示实物：毛竹筷、小瓷碗。）教师：看，蚂蚁吃饭的毛竹筷、小瓷碗都准备好了。（一起学说：毛竹筷、小瓷碗。）并在与老师一问一答的方式中很自然地学说儿歌内容“什么筷？毛竹筷。什么碗？小瓷碗。”同时出示范例四、五。 七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。 八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。 教师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？ 九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐加油干。） 十、出示儿歌名字逗蚂蚁，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。 十一、幼儿人手一份小图书逗蚂蚁，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。 附儿歌： 逗蚂蚁 蚂蚁来呀来， 快快来吃饭。 什么饭？白米饭。 什么菜？炒青菜。 什么筷？毛竹筷。 什么碗？小瓷碗。 吃不了，怎么办？ 哼唷哼唷往回搬。