幼儿园的保教工作管理PPT课件第五章-幼儿园的保教工作管理-3.pptx
幼儿园保教工作管理,第二节 幼儿园保教工作的内容,第三节 幼儿园保教工作的常规管理,第一节 保教工作的含义和地位,相关文件：,1989年，幼儿园管理条例1996年，幼儿园工作规程1991年，关于加强幼儿园安全工作的通知2006年，中小学幼儿园安全管理办法2010年，托儿所幼儿园卫生保健管理办法2012年，托儿所幼儿园卫生保健工作规范2001年，幼儿园教育指导纲要（试行）2012年，3-6岁儿童学习与发展指南,第一节 保教工作的含义,思考:保？教？,一、保,幼儿园管理条例（1989年）其中的第三章幼儿园的保育和教育工作,幼儿园工作规程（1996年）其中的第三章幼儿园的卫生保健,1.有关文件中的表述:,2.理论解释:,“保”就是保护幼儿的生活，保证供给生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动，增强幼儿体质，使他们具有健康的体魄和相应的智力发展水平。,保”就是保护幼儿的健康。健康：身体方面 心理方面 社会方面,思考“保育”“保健”的关系？,二、教,教育体、智、德、美诸方面的教育。,三、保教工作的地位,核心地位,第二节 幼儿园保教工作的内容,幼儿园管理条例中有关规定_,一、幼儿园保育工作的内容,幼儿园卫生保健工作的内容,1.一日生活安排2.儿童膳食3.体格锻炼4.健康检查5.卫生与消毒6.传染病预防与控制7.常见病预防与管理8.伤害预防9.健康教育10.信息收集,二、幼儿园的教育内容,相对划分为五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术,健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,语言l.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。,社会 1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。,艺术1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。,科学 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初 步的环保意识。,幼儿园管理条例：“幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则”。侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势，教更多地在教育活动中占优势。,三、对保、教的关系的要求,第三节 幼儿园保教工作的常规管理,三、保教工作的一日常规,二、保教工作的管理过程,一、保教工作人员的职责,（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。,保教工作人员？,保育员的主要职责如下：,一、保教工作人员的职责,幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：,（一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；（二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；（三）密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；（四）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；（五）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。,（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；（二）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（三）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（五）定期向园长汇报，接受其检查和指导。,幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：,1、制定计划,幼儿园的教育工作计划保育工作计划 班级的教育工作计划保育工作计划 如,二、保教工作的管理过程,学期计划(通常)月计划、周计划(需要也适当做)如,全面计划 专题计划,2、执行计划,3、检查效果,4、总结提高,全面总结专题总结,学期总结月、周工作小结,幼儿园的教育工作总结保育工作总结 班级的教育工作总结保育工作总结,幼儿一日活动常规要求 保育员一日工作常规要求教师一日工作常规要求如-,幼儿园一日生活各环节,三、保教工作的一日常规,通常：,结束,
