幼儿园解读《3-6岁儿童学习与发展指南》PPT课件解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(1).pptx

解读3-6岁儿童学习与发展指南,LOGO,块面一,一、36岁儿童学习与发展指南要点把握与框架回顾字面理解要点简述框架梳理,LOGO,一、36岁儿童学习与发展指南要点把握与框架回顾字面理解要点简述（对象、内容、时间、地点、目的)几个要点：学习：是人因为外界刺激而引起的反应发展：事物由小到大,由简到繁,由低级到高级,由旧到新的运动变化过程。具阶段性（某一时段相对稳定特征）、连续性（时段之间质的飞跃，螺旋上升）指南强调的是该年龄阶段儿童总体学习与发展特点呈现出的一种方向、趋势、参考，而并非是要求每个个体儿童必须达到的统一标准；为我们提示了观察、了解、评估幼儿，要从不同维度观察综合多方面信息对其做出评估；要避免把目标下的典型表现当作指标设计成活动对幼儿进行专项训练。,LOGO,指南总体框架：5大领域、11个子领域、*32个目标、*典型表现,LOGO,5大领域、11个子领域、*32个目标、*典型表现要点提示,1、五大领域个子领域：启动全人培养支架健康是生命质量根本；3个支领域（“身心”全面；支持“动作发展”；“生活习惯于生活能力”保驾护航一生科学培养理性思维；（“科学探究”体验开发兴趣，初步能力；“数学认识”数形空间与兴趣）艺术开发感性思维；（“感受欣赏”吸收，“表现与创造”表达）社会提高人文素养；（“人际交往”环境，“社会适应”一生社会化起步）语言沟通工具：（“倾听与表达”侧重口语，“阅读与书写准备）书面语言启蒙,2、32个目标的核心价值：兴趣价值、能力价值、体验过程的价值3、如何理解各年龄段典型表现？具有开放性：(是举例而不是全部;是参照而不是标准，是了解而不是鉴定：提供观察思考的参考路径）,LOGO,二、运用指南观察与了解幼儿,1、建议：其一：放下主观（文本、任务、情绪），倾听孩子其二：柔性的，开放的 其三：整体性 其四：个体性 其五：真实性 其六：多方位全程性,LOGO,二、运用指南观察与了解幼儿（三）、现场观察建议,方案预设型1、确定观察的专题五大领域；年龄段等。2、被观察幼儿的人数个体、小组、全班3、观察时段策划：一次或多次跟踪对比观察。,现场随机抓拍型1、事件跟踪（源起问题冲突等）2、守株待兔（常态下观赏捕捉）3、随兴（兴趣趋势）4、隔时段全貌扫描概况（对比分析）。,LOGO,2、观察实践：,视频案例：坚持不懈的娃片段1：观察小绿女和小红女的行为，分析孩子们具备哪些良好品质，什么地方略显不足？作为教师该如何调整？片段2：观察小绿女和小红女在生活技能上的差别？片段3：教师的游戏分享环节中，关注了什么？你有何更好的调整方式？,LOGO,二、运用指南观察与了解幼儿,作业：视频案例：小小人生舞台视角建议：1、不同个性呈现各自领域发展强弱势；2、从生活课程块面侧重分析；针对某个孩子进行观察后分析，她的某种行为在哪个领域目标发展属于强势，哪个领域目标是弱势？针对弱势、不足，有何培养建议或措施？,Thank You!,