五年级下册写字教案.docx

五年级下册写字课教案第一课教学内容：学习“形右友”教学目标：1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培育良好的写字习惯。教学重、琲点：形的三撇儿的写法教学过程：一.引入课题，明幽要求。1 .师生问好,检查上课的打算状况。.2 .引入课题，老师板书课即。二、学习新课。1.出示范字：形右友3 .视察这些字的字形特点4 .老师小结并板书：撒画较多,徽头对起,撒画间距离相等。横为主笔，横长撇短，报为主笔，横短撒长.书写实践与练习指导1.老师范写，强调笔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价.2 .检杳学生书写状况。3 .老师小结，布身课后练习。其次课教学内容：学习“食类板”教学H标：【.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。4 .培育良好的写字习惯.教学重难点食的卜.部分教学过程：一.引入课题，明确要求。1 .师生问好，检查上课的打制状况。.2 .弓I入课题,老师板书课题.二.学习新课。1.出示范字：食类板2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时留意除主要的捺画外，另一个一股要变成点画。三.书写实践与练习指导1.老师范写，强调箔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1 .指导自我评价。2 .检查学生书写状况3 .老师小结，布置课后练习。教学内容：学习“冷雷羔”教学目标：1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培育良好的写字习惯。教学重难点：宙和羔的四点的写法教学过程：一.引入课题，明确要求。1.师生问好，检瓷上课的打算状况。.2.引入课题,老弓板书课题。二.学习新课。1.出示范字：冷雷羔2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板也点画要留意上下呼应，左右呼应。三.书写实践与练习指导1.老师范写，强调宅画书写方法。2.巡察辅导学生练习拈写(强调双姿)四.教学评价。1 .指导自我评价.2 .检查学生书写状况。3 .老师小结，布身课后练习。第四课教学内容：学习“松种精”教学目标：1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。4 .培育良好的写字习惯。教学垂难点：留意三个字左窄右宽的特点。教学过程：引入课题,明确要求。1 .师生问好，检查上课的打算状况°.2 .引入课题，老师板书课题。二.学习新课。1 .出示范字：松种精2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：(1)横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。(2)平撇平短，竖起撤中，直撇斜左，点不超横，中字略长。(3)点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，音字略长.书写实践与练习指导1 .老师范写，强调笔画书写方法。2 .巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价，3 .检查学生书写状况。第五课教学内容：学习“息照京”教学目标：1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方.法。4 .培育良好的写字习惯。教学重难点：息的心字第和照的网点底的写法教学过程：一.引入课题，明确要求。1 .师生问好，检查上课的打算状况“.2 .引入课题,老师板书课题二.学习新课。1 .出示戒字：息照京2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：。（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相熟，上窄下宽。（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。（3）点局横中，口字居中，毁对中点，两点对称，上宽下窄.三.书写实践与练习指导1 .老师范写，强调笔画书写方法。2 .巡察辅导学生练习拈写（强调双姿）四.教学评价。1 .指导自我评价。2 .检查学生书写状况。第六课教学内容：学习“海绿钱”教学目标1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。3 .培育良好的写字习惯。教学重难点：钱和绿的书写教学过程：-：引入课题,明确要求。1.师生问好，检查上课的打算状况。.4 .引入课题，老师板书课题.二.学习新课。1 .出示范字：海绿钱2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽.（2）撤折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。（3）直撇斜左，横起撤中,横题相等，竖提穿横中，左窄右宽。三.书写实践与练习指导1.老师范写，强调箔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1 .指导自我评价。2 .检查学生书写状况.第七课教学内容：学习“顺很创”教学目标：1.学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2,培育良好的写字习惯。教学重难点：顺的左边的写法教学过程：-：引入课题，明询要求。1.师生问好，检查上课的打算状况。.2.引入课题，老师板书课2。二.学习新课。1 .出示范字：顺很创2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：(1)左右两边凹凸.长短.宽窄基本一样。(2)左边窄，右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。(3)左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗三.书写实践与练习指导1 .老师范写，强调笔画书写方法。2 .巡察辅导学生练习书写(强调双姿)四.教学评价。1.指导自我评价。3 .检查学生书写状况。第八课教学内容：学习“峰励和”教学目标：1 .学会细致读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2,培育良好的写字习惯。教学重难点：峰的书写教学过程：一.引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的打算状况.2 .引入课题,老师板书课题。二.学习新课。1 .出示能字：峰励和2 .视察这些字的字形特点3 .老师小结并板书：左小稻偏上，右宽长。左边略宽，右边略低.左边长，右边短居中。三.书写实践与练习指导1.老师范写，强调笔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价。2 .检查学生书写状况。3 .老师小结，布置课后练习。第九课教学内容：山字旁立刀旁教学目标：1.驾驭山字旁和立刀旁的字的书写要领。4 .练习书写山字旁和立刀旁的字。教学重难点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。教学过程：一、揭示课题今日，我们来学写山字旁和立刀旁的字.二、指导1 .出示：划峡2 .学生视察字形。3 .探讨沟通。（1）山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位理偏上.（2）立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起第。4 .老师葩写。5 .学生练写。6 .分析常见病因。（1）山字旁：“山”部过长.“山”部过低.（2）立刀旁：短竖与竖钩较远。距离太近。三、练习1 .描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”.2 .临写一段话。孤独多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3 .完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。第十课教学内容;食字旁春字头教学目标：1.驾驭食字旁和春字头的字的书写耍领。2.练习书写食字旁和春字头的字。教学重难点：食字旁：形态较窄长，竖钩在报与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心.略高右边。春字头：宽大开张，要能圈盖下面的部分：三横长短相近，不行写成“三”字。教学过程：一、揭示课题今日,我们来学写食字旁和春字头的字。二、指导1 .出示小黑板。饲春2 .学生视察字形。3 .探讨沟通。（1）食字旁：形态较窄长，竖钩在揪与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心“略高右边。（2）春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不行写成“三”字。4 .老师范写。5 .学生练写。6 .分析常见病因。（1）食字旁：字左太小。字形歪斜。（2） 春字头：三横长短错误撤、捺不开张。三、练习1.描红、临写“宙、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。2 .临写一段话。夕阳也慢慢地收敛了光线，变得温柔起来，像一只光焰柔软的大红灯笼。3 .完成“想一想”.春字头的：横为什么不能写成“三”字？四、总结全文概括本课内容。五年级下册写字课教案第十一课教学内容：避就交织教学目标：1.r解什么是“避就”和“交织”及它们之间的关系.2.在书写左右结构的字时，学会运用“避就”和“交织”。教学重难点：1 .Tf»“避就”和“交织”的关系.2 .在书写左右结构的字时运用“避就”和“交织”。教学过程：一、揭示课题1 .板书：避就交织2 .请学生说说时“避就”和“交织”这两个词语的理解“3 .老师：在书写左右结构的字时，常常会用到“避就”和“交织”。这节课我们就来学习这两种方法。二、指导1.出示小黑板4 .学生视察字形。5 .探讨沟通。(1) 在左右结构的字中，为了使两边不发牛.碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”.“砚”字“石”部缩小以避让。(2) 在左右结构的字中，通过“避就"，左右两边就产生了相互“交织”，使字形索凑和谐。6 .老师范写。7 .学生练写。8 .分析常见病因。(1) “避就"："石”未避让而碰撞。“石”偏低而碰撞。(2) “交织"：没有“交织”。“交织”过分。三、练习1.描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2 .临写段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。3 .完成“想一想”。“避就”和“交织”各是什么懑思？它们之间有联系吗？四、总结全文第十二课教学内容：左右结构（一）教学目标：1 .驾驭左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2 .练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。教学重难点：依据学画的多少处理好左右的宽窄关系.教学过程：一、揭示课题今日，我们来学写左右结构的字。二、指导1.出示小黑板。判涯3 .学生视察字形。4 .探讨沟通。<1）左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。（2）左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。4 .老师范写.5 .学生练写。6 .分析常见病因。<1）左率右宽：宽窄比例错误。缺少“避就”而碰撞.（2）左宽右窄：宽窄比例错误。做画太斜。三、练习1.描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。2 .临写一段话。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，安静而又激荡。3 .完成“想一想”.在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、总结全文概括本课内容。第十三课教学内容：左右结构（二）教学目标：1.驾驭左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。2.练习书写左右相等和左边短小的字。教学重难点：处理好左右的宽窄关系。教学过程：一、揭示课题今日，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1 .出示小黑板。堵软2 .学生视察字形。3 .探讨沟通。（1） 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。<2）左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4 .老新范写。5 .学生练写。6 .分析常见病因.（1） 左右相等：左窄右宽。左宽右窄。（2）左边短小：“土”部太低。“土”部太长。三、练习1.描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、喀、碍、叽”。2.临写一段话。夏天的夜晚,公园里还实行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和若花草的芳香，在晚风中飘溢若、回荡。3.完成“想一想”。两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应当放在什么位置?四、总结全文概括本课内容。第十四课教学内容：左右结构（三）教学目标：1 .驾驭左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。2 .练习书写右边短和左右都短的字。教学重难点：处理好左右的宽窄关系.教学过程：、揭示课题今日，我们来学写右边短和左右都短的字。二、指导1 .出示小黑板。幻耙2 .学生视察字形.3 .探讨沟通。（1）右边部分短的字，右边部分的位置要低些。（2） 左右部分都短的字，就要写成左高右低.4 .老师范写。5 .学生练写。6 .分析常见病因。（1） 右边短：“巴”部太长。“耒”部太短。（2）左右都短：左右平齐.左右都太长。三、练习1 .描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。2 .临写一段话.九百多级右梯，像一根根银丝从空中抛卜来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风吹就能断掉似的。3 .完成“想一想”。书写“右边短”的字应留意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的依据是什么，你能说一说？四、总结全文概括本课内容.第十五课教学内容：结构法则（）教学目的：I、驾驭横平竖直的构字规律与写法特征，培育学生良好的书写习惯。2、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的心理品质。教学全难点：处理好横平媛直的笔画写法教学过程：一、出示例字，揭示课题.I、出示小黑板：吉直挂2、齐读,这四个字的字形各有什么特点？依据学生的回答归纳：横平竖直3、今日我们来学习结构法则（一）"：横平竖直。二、指导书写.1、出示卡片：青（1）细致视察，这个字怎样写才好看？（2）学生边争论边试写.（3）指名学生.发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好青”字）（4）指名学生上台边说边写。（5）师生评议。（6）学生自由练习同一类的字三个。2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？3、书写。（1）学生读一读。（2）分析生字的特点。（3）学生试写，要求留意横平竖直。4,师小结。三、学生进行钢箔字练习。