五年级下册品德教案《19.快乐地生活》∣人民未来版.docx

欢乐地生活教案教学目标：1、让学生感受生命的美妙，体会生活中的无限欢乐。2、知道排解生活中不欢乐因素的一些简洁方法。3、让学生在沟通中感受欢乐生活的重要意义，从而珍爱生命，酷爱生命“教学重难点：1、让学生感受生命的美妙，体会生活中的无限欢乐。2、知道排解生活中不欢乐因素的一些荷洁方法。教学打算，I、学生收集一些与日常生活有关的图片和相关资料.2、老师为每名学生打算一张学习卡片，制作教学课件。教学过程I一、导入新课1、屏幕出示。（1）图片：笑脸（2图片：哭脸2、老师：你能认出图片中的这两种表情吗？谁能猜出拥有这两种表情的人是什么心情？（欢乐哀痛）假如让你选择，你情愿带着哪种心情生活？（欢乐）老加也和同学们一样想恒久欢乐地生活！那是不是想欢乐就能如你所愿呢？哦，原来并不全是！这节课就让我们一起来探讨欢乐生活的怯宝，你们说好不好？板书：欢乐地生活二、讲解并描述自己的欢乐体验1、老师：想想，你什么时候感到最欢乐？你会因什么而欢乐？把你的欢乐讲给小组内的同学听，看谁能把自己的欢乐带给其他同学。屏幕出示：笑脸2、小组内成员沟通自己欢乐的体验。3、小组汇报。小组内选择种最欢乐的体验讲给其他小组同学听，看哪个小组讲得最精彩！（可以用讲故事或表演的形式每个小组讲完后，一起来归纳故事中的我们原委在什么中欢乐，为什么而欢乐。板书：健康板书交往挑故奉献成长三、找寻欢乐生活的法宝1、老师：我们是不是每天都很欢乐，是不是每时每刻都生活在欢乐中？你有哪些不欢乐的事？给大家讲一讲。2、学生讲解并描述自己不欢乐的往事。3、小结.听了同学们的发言，老师发觉我们有的时候会因生病、闹冲突、恐惊、私利、学习任务重等事情而不欢乐。那遇到这些不欢乐的事情，我们乂该怎么做呢？想一想方法。看看哪个小组的方法又简洁又解决问题！4、小组沟通汇报。板书：生动的心态板书勇于面对困难寻求帮助5、小结：同学们的方法可真好，我想假如再遇到那些不欢乐的事我们也不怕了！我们会恒久欢乐地生活！四、课后反思