人教版七年级上文言文(答案).docx

人教版七年级上册文言文陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至.元方时年七岁，门外戏。客问元方：.尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“莽人俄I与人用行，相委而去”元方曰：“君与寂君期日中.日中不至，则是无信；对子与父，WI是无礼"友人修，下牵引之，元方入门不事。一、解词。1、期行：相约同行2、期：约定3、期日中:相约时间是中午4、日中:正午时分5、舍去：不再等候就走r6、乃至：（友人）才到7、乃：才至：到8、时：当时9、戏；玩耍10、不:通“否”11、尊君：对别人父亲的尊称12、家君：对别人称自己的父亲13、委：丢下，舍作14、去：离开15、惭：惭愧16:引：拉17：顾：P1.头看二、译句子.1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至。不见那挚友来。陈太丘跟位挚友约定同出门，约定的时间是中午，正午已过,2、太丘舍去，去后乃至。太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才到。3、元方时年七岁，门外戏。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。4、客问元方：“尊君在不？”客人便问元方：“你爸爸在家吗？”5、答曰：“待君久不至，已去J元方答道：“等您好久都不到，他已经走了J6、友人便怒：“非人战！与人期行，相委而去。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走r/7、元方口：“君与家君期口中。日中不至,则是无信；对子骂父，则是无礼J元方说：您跟我爸爸约好正午一同动身，您正午不到，就是不讲信用：对人家儿子骂他的父亲，就是失礼J8、友人惭，下车引之，元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里卜.来拉元方，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。二、理解性财。1、交代对话背景的句子：期日中，过中不至。2、陈太丘舍去的缘由：期日中，过中不至3、客人不守信的表现:期日中，过中不至。4、客人发怒的缘由：太丘舍去，去后乃至。5、元方入门不顾的缘由：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼C三、问答题。1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？“君”：有礼貌的称呼对方,犹如今日“您”。“尊君”：对别人父亲的一种尊称。“家君”：谦词，对人称自己的父亲。2、元方''入门不顾”是否失礼？说说你的看法。不失礼，元方是个七岁小孩，“入门不顾”是他天真的表现，符合儿童心理，若责怪他无礼,则不合情理，不应对小孩求全责怪。再说一个失信于人，不知自贡旦当子骂父的人其品例低劣，可见一斑，对于这样的人就应当拒之于千里之外。（或元方却有失礼仪，天卜.人谁无过？知错能改仍不为有识之人，怎么能因人一时之错便彻底否定一个人呢？）3、元方是个怎样性格的小孩？元方是个聪颖机灵，能言善辩，正直不阿，天真英勇，懂礼识义的孩子。4、对于元方来说，友人缺乏哪两种品德？缺乏的拈德详细表现在哪？信和礼。失信表现在：F1.中不至失礼表现在：对子骂父5、文中描绘了元方对“友人”看法改变的过程，请写出这些改变的词语。答日一元方曰一入门不顾6、从文中可以看出陈太丘的挚友是个什么样的人？不守信用，不懂礼节，语宫粗俗，急躁、易怒，有错能改7、本文告知我们一个什么道理？做人要懂礼貌，守信用喊雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲的文义.俄而雪I1.b公欣就曰：“白附纷何所似？”兄子胡儿日：力t*空中差可拟。”兄女曰：“未若柳紫因风起。”公大笑乐。即公大兄无类女，左将军王*妻也。一、填空。«咏雪凡陈太丘与友期选自余嘉锡世说新语笺疏。作者是南朝宋（朝代）刘义庆，世说新语是由他组织一批文人编写的。二、解词。1、内集：家庭聚会2、讲论文义：讲解诗文3、俄而：不久、一会儿4、骤：紧5、欣然：兴奋的样子6、何：什么7、似：像8、差：大致、差不多9、拟：相比10、未若：不如、比不H11、即：就是12、因：凭借三、理解性默写】、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪口内集，与儿女讲论文义。2、咏雪的干脆缘由：俄儿雪骤。3、两个比方句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。4、谢道盟对否的描述是：未若柳絮因风起。5、补充点明谢道保身份的句子（示意谢太傅对谢道鬼才气的费许）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。四、用原文填空。时间：寒雪日地点：内人物：谢太傅（召集人兼主讲人）、兄子、兄女（听众）事务：咏雪五、问答题。1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？和谐、融洽'欢快、轻松2、对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？兄子：撒盐空中差可拟，跟把盐撒在空中差不多。兄女：未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飘舞。3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起“，哪一个更好？请从文中找出依据，并谈谈你的看法。“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最终补充交代了道盟的身份，这是一个方力的示意，表明他赞许道盟的才气。因为柳絮团状，与雪花相像，漫天飘舞给人以想象和美感，比方非常传神，而且还给人以春天即将到来的暖和的感觉，有深刻的意欲.4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？主讲人出题考听众时，天气发生r改变：早先也有雪，但不大，而此刻变成r纷纷扬扬的大雪。这使主讲人感到很兴奋，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。5、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？因为柳絮团状，与雪花相像，漫天飘舞.给人以想象和美感，比方非常传神，而且还给人以春天即将到来的暧和的感觉，有深刻的意蕴C6、你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。忽如一夜春风来，千树万数梨花开。（比方）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作8花。（比方）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕自。（夸张）7、你认为谢太傅原委满足谁的答案？为什么？对兄女的答案满足。因为文章最终句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明白谢道隔的身份，示意r谢太傅对道隔才气的赞许。8、文章最终一句有什么作用？补充点明白谢道隔的身份，示意r谢太得对道媪才气的赞许C六、翻译。1、谢太傅寒当日内集，与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在起，跟子侄辈的人谈诗论文。2、俄而雪.骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”突然间，雪下得紧了，太傅兴奋地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3、兄子胡儿日：“撒盐空中养可拟他野野的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多°”4、兄女说：“未若柳絮因风起J他哥哥的女儿道隔说：“不如比作风把柳冢吹得满天飘舞J5、公大笑乐。太傅兴奋得笑了起来。6、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。道喝是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军壬凝之的妻子。（二）一、咏雪一文结尾谢太傅对两个人的优劣未做评定，只是“大笑乐”，非常耐人寻味，请说说你对此的理解【答案：1、对两种答案都满足2、为后喻而“笑乐”3、“笑”前喻C“乐"后喻】二、“撒盐空中”和“柳絮因风起”那一句较好？为什么？【答案：”柳絮因风起”较好。因为“柳絮因风起”给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐空中”仅仅形似，仅有物象而无意蒸，所以不够好】三、你还积累过哪些描写雪的诗句？请写2句【答案：忽如一夜春风来，千树万树梨花开四、翻译欣然（）【兴奋的样子】内集（）【家庭聚会】俄（）【常与“顷”、“而”连用，都市片刻的意思】差（）可拟（）【差不多相比】未若（）【比不上】未若柳案因风起【不如比作风把柳絮吹得满天飘舞的样子】五、咏雪营造了一种怎样的家庭气氛?【答案：融洽、欢快、轻松】虽有喜看一礼记虽有嘉香，弗食，不知其斤也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相K也。兑命日：“学学半。”其此之谓乎？1、划分下列句子的节奏，体会占汉语特有的韵律美。（1）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也,2给下列加点字注音:学学半（Xiao）嘉肴(jia)(yao)自强(qiang)兑命(yue)3、说明下列加点字词的意思。虽有嘉肴弗食不不知其旨也UJI不知其善也好，妙然后能自强也自我勉励虽有至道达到极点教学相长促进是故学然后知不足_0此教然后知困不通，理解不了然后能自反也反省自能仰然后能自强学学半数其此之谓乎也许，表示推想今义:4、占今异义。熨有佳肴弗食，不知其旨也占义：甘玉今义:主旨教然后知困古义：古通，理解不了今义:困难学学半古义：数今义:为5、翻译下列句子。< 1>虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的肉食，不去品2,也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处< 2>是故学然后知不足，教然后知困。因此只行学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。< 3>知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能白我勉励.6、(1)本文节选本学记F(礼记集解礼,乂名小本礼记,他家经典著作之一，泰汉以前各种I1.仪论著的选集，共空篇,学记是礼记中的一篇，是中国教化史上，也是世界教化史上第一部教化学的专著。(2)该文中隐一个流传至今的成语是教学相长.7、本文主要论述了什么道理？(你同意这个观点吗？)作者是怎么论述的？(论证思路)本文主要论述了教学相长的道理。本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“虽方至道，弗学，不知其善”进而乂从教与学两个方面加以说明，最终归结到“教学相长”这个结论。(用原文填空)8、开头“虽有嘉吾”一句有什么作用？设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出卜.文教与学关系的论述作铺增。9、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习阅历，谈谈你的看法。(1)只有学习以后才能知道H己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、相互促进的，(2)老师和学生，学生与学生之间应当相互学习，相互促进，共同提高。10、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相互促进、共同提高的。后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。河中石兽沧州南，一寺临涧干(gn),山门圮(Pn于河，N兽并谣乐阕十余岁，借募金重修，求石兽于水中，竟不行得以为流下矣，棹(zho)数小舟，曳优)的B(P旬，寻十余里，三一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木楠H司，岂能为IMHe之去？乃石性整工，沙性松浮，1S(yfin)于沙上，渐沉港深耳。沿河求之，不亦慎乎？”众原为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中央石，当求之于上海。石性蚤重，沙性极浮，水不傕冲石，其反激之力，必于石下迎水处嘀(显君沙为坎穴，渐温渐深，至石之半，石必倒!坎穴中。如是再咕，石又再转，再转不巳，遂反演流逆上矣.求之下流，同慎；求之地中，不更慎乎？w如其言，果得于数里外。照Ji天下之*,但知其一，不知其二者多奥，可据SUt侦)断欤(德？一、说明下列字词的意思。1临：轴近。河：指黄河。干：岸边。2.山门：寺庙的大门。圮：倒塌。3.阅：经验。岁：年。余：多。4.棹：船桨。这里作动词用，划船。5.木柿：木片。6.湮：埋没。7.俱：同“癫”，疯。8.河兵：治河的士兵。9.啮：本意是"咬”.这里是冲刷，冲击的意思。坎穴：洞坑。10.臆断：主观推断。11已：停止。12是非：这不是是:16.这非：不是。13如：依据。14设帐：设立学管教学。15.竞：最终。并：一起。17.IS:岸边。18.圮：倒塌。19.曳：牵引，拖着。20.IE：通“耙”，整地的农具。21.但：只。22.倒掷：倾倒。23.盖：原来（是）发语词放在句首。24.暴涨：猛烈的河水。25.尔辈:你们。26.干：岸边。27.临：面对。28.并：一起29.焉：相当于“于之"，在那里。30.求：找寻。31.以为：认为。32.盖：因为。33.溯：逆流而上。34.物理：占义：事物的原理。今义：一种学科。二、古今异义耳：古义：罢了。今义：五官之一，用来听声音。物理：占义：客观事物的道理，规律。今义：一种学科。物理学。并：古义：一起<.今义：并列阅：古义：经验今义：阅读是:代词，此，这。今义：推断词是nn占义：发语词,因为。今义：有遮挡作用的器物但:古义：但，只。今义：表转折但是，却求:占义：找寻。今义：恳求、要求、追求已:古义：停止。今义：已经三、翻译下列句子。（1）以为顺流卜.矣,棹数小舟，曳铁杷，寻十余里，无迹。（和尚）认为（石兽）被河水顺流冲下，便划着几条小船，拖着铁耙，找寻了十多里，一点踪迹也没有。（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，则天的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有太多了，莫非可以依据自己所知道的道理主观地推断吗?四、这个故事说明白个什么道理？答：很多自然现象的发生往往有困难的绿由，我们不能仅仅依据自己的一知半解作出推想,而要依据实际状况作出推断。智子疑邻宋有富人，天需，坏。其子日：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家其子，而疑邻人之父O译1、文学常识填空。智产疑邻节选自（韩非子）。韩非是战国末期闻名思想家。“智”在这里的意思是：以为聪蕊O2、说明加粗的字。你子日其：_-他的O其邻人之父亦云云：说暮而果大亡其财亡：丢去。而疑邻人之父之：的C3、翻译文言句子。天雨墙坏。天下大雨，墙坍塌下来其家甚智其子C这家人很脏许儿子聪慈4、说说这则寓自.的寓意。答：我们不能依据亲魂远近去推断人和事情.（或：告知人们：接受别人的看法只能看它是否正确，而不是看提出看法的人的身份°）富翁失马近事上之人有善术者，马无故亡而入胡。人曾吊之，其父日：“此Int不为福乎？”后数月，其马将胡骏马而自。人皆贡之，其父日：“此何逵不能为福乎？”家富良马，其子好履而折其Ih人皆吊之，其父日：“此何建不为福乎？”居一年，胡人大入室，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、塞翁失马节选自淮南子。又名淮南鸿烈西汉淮南壬(刘安)等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与(焉知非福)连用。2、说明加粗词的意思。(1)马无故亡而入胡亡：逃跑(2)居数月居：经过(3)其马将胡骏马而归将：带领(4)堕而折其胸W：大腿(5)死者十九十九：绝大部分(6)人皆吊之吊：对其不幸表示劝慰3、翻译内列句子。此何遽不为福乎：这怎么就不能成为福克？壮者引弦而战：年轻力壮的人拿起弓管与晶斗4、写出本则寓宫的寓意：祸与福是对立珠一的。(或：告知我们，膏问题不能肯定化，在肯定条件下，好*坏事是可以相互转化的。)论语十二章巩同感习1 .子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不惺,不亦君子乎？"学而2 .子曰：吾日三省吾野：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？*学而3 .子曰：'吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十面知天命，六十而耳*,七十而从心所欲，不选矩。”为政4 .子曰：“混故而知新，可以为师矣。”为政5 .子曰：“学而不思则同，思而不学Ji1.殆。”为政6 .子曰：“贤徽同也，一草食，一*饮，在I1卷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤俄回也。”<M>7 .子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。克也8 .子曰：“饭藐食饮水，曲JK而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而%子曰：三人行，必有我Im0则其善者而从之，其不善者而改之。述而10、子树I1.上曰：逝者如斯夫，不合昼夜。子罕11、三军可夺身也匹夫不行夺志也。子罕12、子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中臭。”子张一、注音说愠省逾罔殆箪堪肱笃论二、重点词语时习愠信传立天命耳顺罔殆逾JH乐之者曲肱于我如焉斯等三、占今异义字君子古义今义可以古义今义匹夫古义今义罔古义今义水古义今义朋古义今义儿女古义今义四、一词多义r<可以为师人不知而不人不知而不愠为温故而知新,知为人谋博学而笃志温故而知新五、填空1论语是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇。孔子，名，字，时期鲁国人，我国古代宏大的、。2学与思辩证关系的一句话是3.青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过,!”对远道而来的挈友，我们感到由我的兴奋欢迎4当别人不理解自己时，我们应当不愤怒，保持应方的风范，正如论语中所说5唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的活，6曾子以为治学的人应当重视品德修养的句子7论语中说向一切人学习，随时随地都要留意学习的句子8论述要学习别人的特长，还要借鉴别人的短处的句子是9.阐述读书求学问的看法是以求学为欢乐的句子是(三重境界)10孔子感叹时间易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：11写出五个在论语出现现在还运用的成语六.推断题。(1)孔子是战国时期的人。()(2)论语是孔子自己编写的书。()(3)孔子是我国古代宏大的思想家、哲学家、教化家。()(4)论语的“论”读“Kin”。()(5)“三人行”，“三”在古代表示多数，不是详细数字。()七、选择题O(1)子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是：()A.数字，表示详细数量CB.表示多数C.表示少数(2)“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是()A必需B.肯定C.必定(3)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜()A.时间B.逝者C.河流(4)“与挚友交而不信乎？”中，“信”应取哪种说明？()A.书信B.信任C信实，真诚(5)孔子是哪家学派的创始人？()A.道家B.法家C.儒家八、用现代汉语翻译卜面的句子学而不思则罔，思而不学则殆。人不知而不愠,不亦君子乎为人谋而不忠乎,与挚友交而不信乎温故而知新,可以为师矣。博学而笃志切问而近思。一、说明下列加点词语。(每空1分，共50分)(1)时习说乎有期不惧君子(2)。，省为人课忠不停传不习乎？十有五三十而事四卜而不耨知天命可顺不逾坦(4)温故而知新可以(5)明笳(6)人不里其忧(7)知之者好之者乐之者(8)饭籁食饮水曲股不义干我(9)与人常普考而丛之（10）子在川上日如期夫(11);帅(12)笃仁在其中二、填空。（每空1分，共45分）1、论语是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇，以语录体和体为主。孔子，名,字,时期国人，我国古代宏大的家、家。2、论语与A«5«»合称为“四书”。3、表明白既要勃勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：3、表明白学须书友。志同道合的挚友不远千里而来，探讨学问，析疑解惑，有利于学业进步,自然成为乐事：,?4、含蓄地表明白学习要有不求人知、全在进德修业的正确看法：,5、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是：?6、强调复习过程中独立思索的重要性的是：,?7、阐述学习和思索的辩证关系的是：,。8、论语中说向一切人学习，随时随地都要留意学习的句子是：,9、论述要学习别人的特长，还要借鉴别人的短处的句子是：,o10、阐述读书求学问的看法是以求学为欢乐的句广是：（三重境界）11、孔子感叹时间易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：12、论语中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是：>O13、论语中用简洁朴实的笔致，勾画出一个安黄乐道者的心理状态，平凡而乂高洁，令人憧憬之至，在今F1.更显得弥足宝贵的句子是：，»。»°14、写出五个在论语中出现，现在还运用的成语三、把下列句子翻译成现代汉语。（15分）1、人不知而不愠，不亦君子乎？2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。3、人不堪其忧，回也不改其乐。4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5、不义而富且贵,于我如浮云。6、三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。7、博学而笃志，切问而近思。四、简答题（20分）1、“人不知而不愠”是“君子”风范，作为君子应当有哪些风范？（3分）2、孔子认为，什么样的人才能做老师？这与“三人行，必有我师焉”的观点冲突吗？为什么？（4分）3、学与思彳什么关系？请结合实际加以分析C（3分）4、孔子把“不义而富且贸”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这比方义？（3分）5、现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为孔子的“义利观”对我们现代人才什么指导意义？（4分）6、下列句子分类正确的是（）（3分）色人不知而不愠Z温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。©三人行，必有我师焉。三十而立，四十而不惑.学而时习之。逝者如斯夫,不舍昼夜。吾日三省吾身。不义而富且贵，于我如浮云。A、03）/B、（T5）（8）（9）（2）（6）（3）（4）0C、D、（2）（3）（6）0（4）（5）（8）9）五、课外1读。阅读下修短文，回答问题。（20分）曹冲生五六岁，智意（学问和推断实力）所与（达到），有若成人之智。时孙权曾致（送来）巨象，太祖（即曹操，曾冲的父亲）欲知其斤重，访之群下（手下人），咸莫能出其理（方法）。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物（如石头等物）以载之，则较（比较）可知。太祖悦，即施行焉。1、给短文加一个恰当的题目，填在文章前面的横线上。（3分）2、说明下列句子中加点的字。（1。分）有若成人之智*太祖欲知其斤重访之群下成莫能出其理太祖悦3、由文中人物可推断出故事发生在时期。（3分）4、曹冲是一个怎样的人？文中说明这一点的是哪一句？（4分）