人教版七年级下《伟大的悲剧》导学案.docx

人教版七年级下宏大的悲剧导学案宏大的悲剧导学案【学习目标】1、快速阅读，理清故事情节，体会“宏大的悲剧”的深刻含义。2、品尝文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3、体会探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮丽，激发探究自然奇妙的爱好，培育团结协作、勇于牺牲的精神.【教学重、难点】1、体会感受作者文中表达的情感。2、相识人类挑战自身，实现生命价值的宏大。【学问链接】1、了解作者茨威格（18817942）,奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了多数充溢怜悯、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的志向是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的怜悯、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的勾心斗角、虚伪和冷酷。【预习导学】1、朗读课文，了解大意。2、利用工具书，查诞生字词，结合语境加深理解。3、自学检测依据拼音写汉字或依据汉字写拼音拽出（）战栗（）悚（）然吞噬（）告罄（）嬴弱（）冰gdO（）bin（）#bèng（）散zhì（）息毛骨悚然（）怏怏不乐（）忧心忡忡（）踉踉跄跄（）空中楼阁（）文中哪些细微环节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？【教学内容及过程】一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。二、鸵体感知全文1、请用一个词概括读完全文后的感受。（）2、请用一句话概括全文内容，留意点明时间、人物、地点、事务。3、理清故事情节→奔向南极点→三、深化探究1、分小组分别探讨以下问题：斯科特探险队返程之行面临哪些困难？斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？详细表现在课文哪些地方？文章所渲染的“悲”，是悲伤还是悲壮？请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨一这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。斯科特一行体现了哪些宏大精神？2、全班沟通以上问题。3、找出作者对整个事务的评价，全班朗读课文最终一段话，分析本段的含意及作用。4、全班探讨：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？四、精彩语句品尝请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的缘由。五、总结全文，激发学生对未知领域的探究精神，送学生两句话，激励学生正确面对失败。&bu1.1.；自己战胜自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最珍贵的成功。&bu1.1.；人可以失败，但不行以被打倒。新课标第一网六、课外作业：1、完成课后练习二2、写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。2、举荐阅读书目：鲁宾逊漂流记一笛福（英）老人与海-一海明威（美）