人教版七年级下 名著阅读 《童年》2导学案.docx

人教版七年级下名著阅读童年2导学案课题名著阅读童年课型新授课课时：2备课人授课时间：2学习目标1.指导学生深化观赏童年，了解全书内容，熟识、驾驭其中的精彩片断。2 .理解人物形象，相识作品的现实意义。3 .学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文实力。学习重点理解人物形象，相识作品的现实意义。学习难点增加学生主动、乐观参与小组合作学习的意识教学过程课前准备全班分4个大组，每组共人，分工合作，小组长安排任务。第一组，深化介绍高尔基及童年讥其次组，观看电影童年，选择体现阿廖沙生活苦难的片段配音表演。第三组，现场采访。第四组，阅读童年的心得体会汇总，整理成文。个案补充课上交流汇报一、走进高尔基和他的童年（由第一组组长负责汇总第一组同学搜集到的资料，全组进行归类,依据高尔基生活、高尔基的创作、童年内容概述三个方面进行整理，由组内成员分别上台汇报，臼制幻灯片。）二、童年重现（其次组同学观看童年电影，并进行探讨探讨，选择体现阿廖沙生活环境艰苦的片段进行配音表演，再现阿廖沙童年生活的不幸。）三、现场采访（由第三组同学组织此环节，进行现场提问，如：你最喜爱的书中精彩片段？同学们拿出第一课时的学案接受采访，最终由第三组全体同学每人一句寄语阿廖沙四、我读童年（由第四组同学在全班上交的童年心得中评比出较好的，进行修改，由老师指导进行再修改，最终由第五组上台朗诵，并公布评比结果）六、老师总结课后活动接着研读童年，修改自己的读后感悟。中考链接1.世界上很多宏大人物小时候都曾历经磨难,作家就是其中的一位。2 .童年是高尔基以为原型创作的小说三部曲中的第一部（其他两部分别为）。它讲解并描述的是3 .童年这部小说从写起，到结束，生动地再现了。4 .作为一部自传体小说，童年讲解并描述的是作家一段o因此这部小说的基调在整体上显得、。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色调，读起来令人悲伤但又不过于沉重，使人在黑暗中看到,在中看到,在冷酷无情中看到,在悲剧的氛围中感受到。5 .阿廖沙刚来到外祖父家时所经验的一幕生活场景，舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了,批判了。6 .童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。是创作这部作品的第一主题。7 .阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活。对外祖父的进行了尖锐的讽刺，对外祖母的和阿廖沙的进行了细致的描绘。外祖母对着阿廖沙挣来的钱静默流泪的细微环节，。8 .童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的学问分子都给主子公以力气和支持。9 .童年刻画了很多性格显明的人物形象，比如，英勇正直的，和善乐观的，自私残暴的，贪欲恶毒的以及欢乐的小茨冈和执着的好事情。10 .童年中塑造了的形象是俄国十百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。置作业请为童年写一段举荐词。200字左右。