党校老师观看警示教育片心得体会.docx

党校老师观看警示教育片心得体会通过警示教育月活动，本人对加强纪律建设和作风建设有了更深刻的认识，也愈加意识到遵守制度、严守纪律的重要性。现总结三个方面的学习体会：第一，要久久为功强化制度意识。卢梭说，“规章只不过是穹隆顶上的拱梁，而唯有慢慢诞生的风尚才最后构成那个穹隆顶上的不可动摇的拱心石。”制度只有内化于心、外化于行，才能真正成为一种潜在而持久的力量。只有当参与者相信一种具体的规则时，这种规则才能成为制度。如果参与者的信念都动摇了，制度就缺乏存在的基础、执行的动力。因此，我们必须强化制度意识，形成有利于执行制度的舆论导向和社会氛围，推动制度落地、生根、发芽。有人做过这样一个实脸：将一只凶猛的鲨鱼和一群美丽的热带鱼放在同一个池子里，然后用钢化玻璃隔开。每天，实验人员都会在鲨鱼的池子里放入足够的卿鱼。尽管不缺少卿鱼等食物，但鲨鱼还是对美丽的热带鱼更感兴趣，于是撞击那块透明的玻璃。不过这是徒劳的，它始终不能游到玻璃对面去，而且撞得鼻青脸肿。一开始，鲨鱼并不泄气，每天不断地撞击玻璃。鲨也试撞了每个角落，每次全力撞击都无功而返，身体还被撞得伤痕累累。持续了一些日子，终于，鲨鱼不再撞击那块玻璃了。再后来，尽管实验人员将玻璃取走了，但鲨鱼也不再越过雷池了。这个故事告诉我们，只要久久为功，将制度意识内化于心、外化于行，遵守制度就会成为顺理成章的事。第二，制度的生命力在于执行。制度不是“橡皮泥”“稻草人”。一项制度如果只是写在纸上，却并不执行或者难以执行，就像纸上谈兵、画饼充饥。解放战争环境中，”将在外，军令有所不受”的氛围，逐渐让一些地方、一些部队养成了对上级“事前不请示、事后不报告”的习惯，严重影响了党中央的统一领导。为解决多年来的松散问题，1948年1月7日，中共中央发出由毛泽东起草的关于建立报告制度的党内指示，要求：“从今年起，各中央局和分局，由书记负责（自己动手，不要秘书代劳），每两个月向中央和中央主席做一次综合报告和请示。“这就是著名的“子虞电”（子代表发报月份1月，虞代表发报日子7H）,它标志着党内请示报告制度的建立。毛泽东有句名言：“世界上怕就怕认真二字，共产党人就最讲认真。”正是有了严格执行，确保了各地领导按时向党中央、毛主席报告。也正是有了严格执行，“子虞电”成为党的历史上制度建设的成功范例之一。这对我们今天的制度建设依然有重要的借鉴意义。制度能否发挥作用，关曜要看执行是否到位。制度执行越有力，就越能充分发挥其功能，彰显其价值。否则，再好的制度、再严的纪律、再硬的规矩也会因为落实不到位而走样变形，成为一纸空文。要推动事业发展就必须建立健全各项规章制度,同时强化制度监督，树立尊崇制度、执行制度、维护制度的鲜明导向。第三，以作风过硬作为立业之源。习近平总书记强调：“学高为师，身正为范。教师的言行举止对学员有潜移默化的作用。”作为党校教师，既要靠深厚的学术修养引导学员，也要靠高尚的师德师风感染学员。凡是要求学员做到的，党校教师首先要做到；凡是要求学员不做的，党校教师要坚决不做。我们要时刻牢记自己的身份，自尊自重,自警自省，热爱党校，珍惜荣誉，敬畏党纪国法，严守纪律底线，时常检视言行，做到明大德、守公德、产私德，树立新时代党校人的良好形象；要传承弘扬党校的光荣传统和优良作风，自觉抵制外界的诱惑和不良风气，保持定力，心无旁瞥，做到潜心治学、虔诚问道、悉心育人，用心用力用情投身党的干部教育事业；要大力践行“认真、顶真、当真，求实、务实、落实”的工作作风，将严以治校、严以治教、严以治学的要求落实到具体工作之中，真正成为学高为师、身正为范的典范，以实际行动影响和带动学员，赢得学员的尊重和信任。第4页共4页