校本研修学分认定---丹教体发（2014）218号.docx

丹教体发(2014)218号丹凤县教育体育局转发2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知各镇中心小学、九年制学校，各中学，职教中心，西街小学，县幼儿园、育才学校现将商洛市教育局关于做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知(商政教发(2014)290号)转发你们，请认真贯彻执行。2014年教师学分认定评估报告、镇校评估报告、学分登记汇总表(统一使用县区用表)及2015年学校校本研修申报书，务于2015年1月15前连同电子档一并送县教研室。丹凤县教育体育局2014年9月29日商洛市教育局文件商政教发(2014)290号商洛市教育局关于做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作的通知各县区教体局、市直教育单位：为加强我市中小学(含幼儿园，下同)教师培训工作，根据陕西省中小学教师培训学分认定和管理办法，结合我市校本研修工作实际，现就做好2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作有关事项通知如下。一、学分认定对象和认定时限校本研修学分认定对象为全市高中、初中、小学、幼儿园四个学段全体在职专任教师；教师进修学校、特殊教育学校、教研和电教等机构教师；参照中小学教师管理的其他部门专业技术人员。2014年中小学教师校本研修学分认定时限为2014年2月1日至2015年1月30日。二、学分认定机构和认定标准2014年中小学教师校本研修学分认定登记工作，由市教育局统筹协调，各县区教体局组织实施，市、县区教研室具体负责。校本研修学分认定标准，每个研修单元（半天或4学时）计0.25学分。每位教师每年须修满10学分。三、学分认定内容和形式校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育课程改革和教师专业发展需求为导向，以解决学校教育教学和教师实践中存在问题为突破口，以提高教师师德修养和业务能力为目标的以校为本的研修活动，以及经各级教育行政部门认可，纳入校本研修管理范畴的教研教改活动。（一）基本内容：学科知识与教学技能；教师成长与专业发展；教学管理与学校发展；班级管理与学生成长。（二）基本形式：1 .集体研修。学校有计划、有组织开展以集体或小组为单位，系列化主题研修活动。不少于10学分。基于课堂教学的研修方式：集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。基于专家指导的研修方式：专题讲座，案例评析，咨询诊断，交流研讨等。基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。基于校际合作的研修方式：对口支教，影子培训I,项目合作，基地活动，校际结对，区域联盟等。基于专业发展的研修方式：实践反思，技能训练，课题研究，教学叙事，论文撰写，班级管理等。基于网络平台的研修方式：校园网站，专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群交流等。2 .其他研修。参与省市级名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设的主要团队人员，根据工作量和贡献，登记学分。全年上限5学分。四、学分认定登记程序（一）教师申请。2015年1月10日前，教师填写商洛市2014年中小学教师校本研修个人绩效评估报告（附表1）,并提供佐证材料，向学校申请认定本年度校本研修学分。佐证材料如下：1 .个人校本研修年度计划和研修总结。2 .年度教案，上示范课或公开课记录。3 .专题讲座或交流研讨记录，听评课记录。4 .研修活动过程性材料、记录，研修成果等。5 .主持或指导区域内校本研修，或承担校内外教师培训教学任务等记录。6 .参与名师工作室、学科带头人工作坊、教学能手工作站建设情况。1-4项为必填，5-6项为选填。（二）学校审核。学校对教师提交的商洛市2014年中小学教师校本研修个人绩效评估报告和佐证材料进行审核，审核结果在校内公示。公示无异议后，学校填写商洛市2014年中小学教师校本研修学校绩效评估报告（附表2）,连同学校年度校本研修相关佐证材料年度计划、课程安排（含学期工作安排、月工作安排、周工作安排，具体参照附件4校本研修申报书课程安排填写）、研修活动过程性材料、研修成果等，装订成册,以及每名教师商洛市2014年中小学教师校本研修个人绩效评估报告，于2015年1月20日前报县区教体局，市直教育单位将材料报市教研室。（三）教育部门认定。各县区教体局审核各学校报送的商洛市2014年中小学教师校本研修学校绩效评估报告，连同学校校本研修相关佐证材料（装订成册），以及每名教师商洛市2014年中小学教师校本研修个人绩效评估报告，审核结果在县区教育行政部门官方网站公示。公示无异议后，县区填写商洛市2014年中小学教师校本研修县区绩效评估报告（附表3）,连同县区年度校本研修计划，以及县区内各学校的商洛市2014年中小学教师校本研修学校绩效评估报告，于2015年1月30日前报市教研室；市教研室组成专家组对各县区、市直教育单位上报的校本研修材料进行审定，审定结果报市教育局审批。（四）上报学分管理系统。市教育局审批后，由市教研室将认定的校本研修学分上传“陕西省中小学教师教育信息综合管理系统二五、学分认定结果运用（一）结果运用。教师校本研修年度学分认定结果在10学分及以上，视为完成年度校本研修任务，作为教师资格定期登记、职称评定、岗位聘用、考核奖惩的重要依据。（二）学分补修。教师校本研修年度学分认定不足10学分者，可在认定结束半年内按程序，重新研修，申请认定。六、校本研修方案审核程序（一）各县区教体局、市直单位在做好2014年度校本研修学分认定登记工作的同时，着手研究制定2015年度县区校本研修方案，指导中小学校做好校本研修方案制定。方案从研修主题、目标定位、学期研修计划、月研修安排、周研修内容、课程建设、专家团队、研修方式、考核评价、资源建设、特色创新、质量监控、保障措施等方面着手准备。（二）各县区教体局对所辖中小学、幼儿园的校本研修方案及商洛市2015年中小学教师校本研修申报书（附表4）进行审核，提出修改意见，学校修订完善；1月20日前，各县区教体局以县为单位统一将所辖学校的校本研修申报书及本县区校本研修方案报市教研室；市教研室审定后，报市教育局批准实施。市直教育单位将校本研修申报书报市教研室。（三）学校根据审批的年度校本研修方案，指导每名教师确定个人研修目标，拟定研修主题，划分研修阶段，制定科学合理、务实有效的个人校本研修计划，向学校申报。学校对教师提交的个人校本研修方案进行审核，审核通过，批准实施。（四）凡未上报或审查不合格的单位和个人，不认定登记校本研修学分。七、工作要求（一）加强组织领导。各县区教体局和中小学校要成立校本研修学分认定登记工作领导小组，加强组织领导，把校本研修作为加强中小学教师队伍建设的重要举措，抓紧抓好。要充分调动教研、师训、电教、学校和教师各方面积极性，推动区域联片研修，构建教师终身学习、全员发展的长效机制。（二）做好研修记录。学校要根据年度校本研修方案，将研修任务落实到每学期周工作安排之中（每周4学时），每次研修必须确定研修主题、研修内容、负责人、参与人，做好研修过程记录，注重研修成果的总结与提炼。每位教师年度校本研修任务完成后，要全面整理本年度校本研修资料，将每次研修活动登记表、研修活动纪实表、佐证材料（1-6项）进行汇总,资料按附表1的顺序装订在个人绩效评估报告内，提交给学校审核。（三）完善档案管理。学校要建立健全校本研修资料管理制度，及时将教师在校本研修过程中形成的各类档案资料分类归档保存，确保学校校本研修的档案材料齐全、完整。档案材料分纸质材料与电子材料。学校年度校本研修任务完成后，要全面整理本年度校本研修资料，将每次研修活动登记表、研修活动纪实表进行汇总，资料按附表2的顺序装订在学校绩效评估报告内，提交给县区教体局审核。（四）加强精细管理。市教研室要尽快研制商洛市中小学教师校本研修学分认定细则，指导各县区和学校做好校本研修方案制定、组织实施、评估考核等工作。凡在校本研修学分认定登记过程中弄虚作假者，一经查实，取消已登记学分；情节严重的，由所在县区教育行政部门追究责任。（五）严格工作程序。中小学教师培训的学分登记，实行信息化管理，由各级认定机构指定专人负责。每年2月，县级教育行政部门向中小学校公布上一年度教师培训学分登记情况，各学校向全体教师公示。教师可凭身份证号和查询密码在“陕西省中小学教师教育信息综合管理系统”查询个人的研修学分。每年3月，县级教育行政部门可根据教师需求，打印并发放教师上一年度的学分证明。附表：1.商洛市2014年中小学教师校本研修个人绩效评估报告2.商洛市2014年中小学教师校本研修学校绩效评估报告3.商洛市2014年中小学教师校本研修县区绩效评估报告4.商洛市2015年中小学教师校本研修申报书商洛市教育局2014年9月15日商洛市教育局办公室2014年9月15日印发附表1：商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告（2014年度）姓名：技术职称：所在单位：联系电话：填报时间：姓名性别2寸近期正面免冠照片身份证号民族政治面藐任教学科叁加工作时间教龄现任教师职称任职时间毕业院校及专业毕业时间最后学历学位通讯地址邮政编码单位电话个人电话校本研修年度计划筒述主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、Si期效果、保障措施等方面撰写。（不够可续页）二、研修内容(一)研修活动登记表方式研修内容日期地点学时学分基于课堂教学基于专家指导基于同伴互助基于校际合作基于专业发展基于网络平台其他研修学分小计备注：不够可徒页.（二）研修活动纪实表日期研修主题主讲人研修地点学时研修形式研修内容筒要评析研后反思备注：每次研修活动详细记录一次，不够可侯页.三、佐证材料按照校本研修个人提交的6个方面的佐证材料填报，1-4项为必填,5-6项为选填。四、实施评价年度校本触总结自评从目标完成情况、研修过程、研修效果、特色创新、经验分析与改进措施等方面撰写.（可续页）申报和学分2014年度校本研修共计学分.,本人签字：年月日学校审核意见学校意见：负责人笠字：盖章年月日县区教体局审核意见县区教体局意见：负责人筌字：.装章年月日商洛市中小学教师校本研修学校绩效评估报告（2014年度）学校（盖章）：负责人：所在县区：联系电话：填报时间：学校名称负责人联系电话电子邮箱教职工数专任教师数通信地址校本皿年度计划简述主要从现状分析、目标任务、研修内容、研修方式、课程建设、引领团队、组织领导、考核评价、保障指菸等方面撰写.（可续页）二、研修内容(一)研修活动登记表日期研修方式研修内容主持人参训人数学时学分备注t不够可续页.（二）研修活动纪实表日期负责人活动主题活动地点研修形式主济人弁加人数培训学时研修内容反思建议绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日备注：每次研修活动详细记录一次，附弁训人员名单，不够可续页.三、教师满意度统计结果R)序号牌价内容善常清意TR不清意1确定的研修主意2校本研修目标”与定位3校本研修满足收酊学习K求的程度4教学内容和教学活动安排6研修方式、方法6校本研修过程管理和考核7校本研修时间安排8校本课程资源开发9主讲和指导教师水平10管理团队蜃务态度与项量11研修成果与收萩12假前对校本研修的整体意度13铁即认为校本研修留下深刻印象的是，14教师对校本研修今后改进的主要建议与谶见是：四、绩效评价年度校本皿总结自评从目标完成情况、实施过程、考核评价、实施效果、特色创新、经睑分析与改进措茂等方面撰写.（可续页）盖章负责人签字；年月日县区敦体局审核意见县区教体局意见：负责人签字：年盖章月日市教研室讦价意见市教研室意见：负责人签字：年盖章月B市教育局审批意见市教育局意见：负贵人签字，年盖章月日2014年商洛市中小学教师校本研修学分登记汇总表（学校用表）学校名称（It章）：.负责人签字：.学分昼记人数：一一序号姓名性别身份证号职称所学专业所被学科研修学时研修学分手机电子郎箱小计集体小计集体其他123456名注：此表必须用EXCe1.格式报送.商洛市中小学教师校本研修县区绩效评估报告（2014年度）县区教体局（盖章）：负责人：联系电话：填报时间：负责人联系电话分管领导联系电话高中学校数教师人数初中学校数敦如人数小学学校数教师人数幼儿园数教酊人数年度校本研修X作计划简述主要从现状分析、目标任务、方式内容、重点工作、进程安排、特色创新、考核评价、保障措施（组织管理、指导队伍、制度建设、课程建设、条件保障、考核评价）等方面决写.（可织页）三、绩效评价从目标完成情况、蛆版管理、制度建设、课程建设、条件保障、实籁效果、特色创新、对学校校本研修的考核评价、经验分析与改进措籁等方面乱写.（可续页）县区年度校本雌工作总结自评负责人签字一年盖章月H市教研室评价意见市教研室意见：负贵人签字,年盖章月B市教育局审批意见市教育局意见I负责人签字年盖章月日2014年商洛市中小学教师校本研修学分登记汇总表（县区用表）县区教体局（盖章卜负责人签字，.学分登记人数：一»号姓名性别身ME号工作单位所学专业*WH睥分手机电子”小计集体其他小计集体123备注：此表必须用Exce1.格式报送.录入顺序为：按幼儿园、小学、初中、高中分学段整校依次录入.26-商洛市中小学教师校本研修申报书（2015年度）学校（盖章）：负责人：所在县区：联系电话：填报时间：一、基本情况统筹管理部门负责人姓名职称电子邮箱电话职称手机«师队伍基本情况教职工总数专任教师数学历中师专科本科研究生教5年以内6至10年11至20年21年以上职称三级教师二版一级教师高级教学能手县皴市皴省皴W三县级市级省级教学名师县级市级省皴需求分析请根据学校教育教学工作实际，分析教师的专业发展需求.-2»二、研修方案研修切不超过20字.目标定位请根据研修主题，阐述本年度校本研修能够达到的具体目标定位.重点每学期、每月校本研修方向.9容主内每学期、每月校本研修重点内容.触方式请前要介绍校本研修将采用的培训方式，如专家讲座、弁与式培训、任务驱动、案例学习、名牌示范课、听课评课、问题研讨、情景体验、现场诊断等，并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容.考核评价请着阐科校本研修对教师的考核评估要求.资源建设请茴要说明拟开发和使用的校本资源.特色创新请简要阐述培训模式、课程内容、培训方式、考核附等方面的亮点特色.质量监控请简要说明校本研修质监控的主要措施.保障播第请简要说明校本研修i成目标、完成研修任务的主要措施.其他请说明上述各项未涉及但需要特别指明的内容.三、课程安排日期月安排周安排方式主题名称内容要点培训地点负贵人学时申报学分第学期X月第一周（X月X日至X月X日）X月第二周（X月X日至X月X日）X月.*第学期X月第一周（X月X日至X月X日）X月第二周（X月X日至X月X日）X月-32.四、审核意见学校对完成校本研修任务的承诺学校郑承诺：负责人筌名：.公章年月曰县区教体局审核意见负责人签名：公章年月.日市教教研室审定意见负责人签名，.公章年月.日市效育局审批意见负责人筌名：公章年月.日