第二单元 万以内的加法和减法（一）（教案）.docx

第2单元万以内的加法和减法（一）（教案）教材分析本单元的主要内容有:两位数加、减两位数的口兑（和在100以内），笔算几百儿十加、减几百儿十及用估算解决问题。万以内的加法和减法是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册的重点和难点，此部分内容在小学阶段计算教学中起着承上启卜的作用，为进一步学习计兑起了铺垫作用。学情分析在以前的学习过程中，学生已经掌握了100以内加、减法的口算和笔算方法，会读写万以内的数，具备了一定的经验和方法。在此基础上学习万以内数的加法和减法，不仅巩固r两位数加、减两位数的计算方法，还为以后学习多位数加、减法的笔算做好了准备。同时培养估算意识，掌握简单的估兑策略和方法，体会估算在生活中的运用。教学策略1 .注意把握好计算教学的要求.本单,元计算内容的教学呈现算法多样化的特点，在教学时，既要尊重学生的个性差异，允许他们采用不同的算法进行计算，也要适度地给予帮助。同时，还应注意把握好教学要求，如教学几百几十加、减几百几十时，主要以教学箔算为主，算是作为另一种匏法出现。因此对r这类计算，只耍求学生掌握笔算，时于门算不作要求。教师可根据学生的实际情况确定单元结束时的具体要求，注意把握尺度，不要作过高要求。2 .加强方法指导，培养估算能力.估.算的方怯灵活多样，因内容而定，因实际情况而变化，往往带有很多不确定因素。而且第学段的学生估算意识和估算方法都在形成过程中，这就要求加强估算方法的指导，使学生有章可循进行合理的估算。一方面，要创造更多的机会接触现实生活中的数学问题，使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题，体会到估兑的必要性和有效性，培养估算的意识.另一方面，耍让学生多练习，逐步积累估算的经验，总结规律，掌握估算方法，提i估算能力。在教学中，要使学生认识到在面对现实的问题情境时，要合理选择估算策略，感受到估算是一种解决问题的有效策略。