职业技术学院电子信息工程技术专业人才培养方案.docx

XXXX职业技术学院电子信息工程技术专业202X级人才培养方案所属学院：电子与自动化学院编制人员：XXX一、专业名称及代码二、入学要求四、职业面向五、培养目标与培养规格（）培养目标I（一）培养规格I（一）公共基础课程3（二）专业（技能）课程10（三）课程地图17七、教学进程总体安排<-）各教学环节周数分配表17（二）课程综合实践安排表18（三）专业教学计划安排表18（四）学时分配表21八、实施保障（一）师资队伍22（二）教学设施22（三）教学资源23（四）教学方法23（五）学习评价26（六）质员管理26（一）学分要求27（二）通用能力要求27（三）素质要求27十、附录（一）专业教学进程安排表27（二）教学进程、课程等调整审批表281.素质(1)思想政治索质培养学生具备坚定的政治信仰：具有正确的伦理道德观念和规范的日常行为:具有对中华民族传统文化的学习精神：具有爱国主义情绪和爱国主义精神，使学生能够形成健康、积极、向上的世界观、价值观、人生观.(2)专业素质培养学生具备从事职业所必要的专业知识、技能和道镌：具备对职业发展历史，职业对社会影响等方面的堪本知识素养：能够从专业方向对新的岗位技能进行学习和定位，具备岗位变迁能力：能够适应岗位的多方位耍求，具有专业理想、专业情操。(3)文化素质培养学生高尚的精神品质，塑造学生理想的人格，使其具备良好的人文素养和社会素养：具有历史、社公、人文等多方位知识体系的学习和接受能力：具有良好的道德意识和社会意识，建立良好的思维机制，完整的现代意识和健全的现代人格。(4)身心素质培养学生良好的身心素质,使其具备健康的体格，吃苦耐劳的品质：具有良好的卫生习惯与生活规律：树立正确的自我意识、确立乐观自信的生活态度：具有程定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量。2.知识(1)公共基础知识公共基础知识贯穿于整个教育教学过程，培养学生的综合素质和通用能力。通过思想教育活动、通用能力训练和素质教育课程等途径，培养德、智、体、美、劳全面发展，为学生进一步学习提供不可缺少的思想品德教白、人文精神熏陶教育、思维能力培养教育、沟通合作教育、职业素养形成教育。(2)专业基吗理论知识电子电路分析设计基本知识、安全用电常识；电路识图、元器件识别、电路焊接、仪器使用与测量、电路连接与调试基本知识：模拟电路与数字电路的基本知识：电子产品的仿真、制作、调试、检修基本知识：基本工程识图及计算机辅助绘图的知识：计算机网络基础理论知识.(3)专业知识掌握实施弱电工程和网络工程的综合布线等技术技能，具有智能应用电子装备调试和测试的基本能力，具备安全管理和规范意识；掌握使用电子设计软件进行电子产品电路原理图和印制板图设计等知识:掌握常用电子产品、通信产品的检测与维修知识：掌握智能电子产品设计与应用开发方面的基础知识,能够使用C语言等工具开发应用软件：熟悉电子信息制造领域相关法律法规，了解电子信息产业发展现状与趋势；了解电子信息工程技术相关行业标准、国家标准和国际标准。3.能力(1)职业基本能力掌握安全用电常识，具备荷单的强电应用能力：掌握智能电子设备及器件的常用电参数测量技能，具有电子产品装联及电子产品检测维修的基本能力：具备模拟、数字电路典型电路的分析设计能力、仪器仪表使用的能力：具备使用常用软件设计电路原理图、绘制PCB图的能力熟悉电子装联的主要生产工艺和流程，具有电子产品生产的基本管理能力：具备小型计算机网络的组建与维护能力：具的单片机等常用MCU的应用能力：具备基本IcT领域关键技术的认识能力。(2)职业核心能力具有操作使用电子测试仪器、仪表、工具对常见电子产品进行故障检测与维修的能力：具有使用电子仿真软件、电子设计自动化软件进行电子电路PCB设计能力；具备对智能电子产品设计、组装、应用的能力：具备单片机的软件编程、硬件扩展以及小型嵌入式应用系统设计的能力：具备芯片级电路的故障检测、维修和数据恢爱能力：具备进行智能应用系统集成项目的绘图、施工及设备安装与调试的能力及一般智能应用系统集成项目的设计、规划和管理能力。六、课程设置及要求(一)公共基础课程1.公共必修课程序号课程名称教学目标主要教学内容及要求学时1思想道德与法治061121001本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明沸是非、警海、美丑和自我修养的能力。能的运用马克思主义基本理论指导实践。该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教行、法治教育。在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问卷出发，48以社会主义核心价值观为统域，以正确的人生观、价值观、道使观和法治观教月为主线，以理想信念教自为核心，以爱国主义教自为壬点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体脸，培养大学生良好的思想道伤来质和法律素质，2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论06H21002通过本课程的学习理解并掌握E泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、埋论体系、时代价值与历史意义，运用马克刚主义立场、观点和方法认识问题、分析问将和解决问应，更好把握中国特色社会主义的理论耕前和实践意义，本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的埋论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”Jft要刖短、“科学发展观”等.323习近平新时代中国特色社会主义思想概论064121003通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社殳主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把梅中国特色社会主义的理论相U和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。本课程主要内容有“q克思主义中国化新的飞跃”、“坚挣和发展中国特色社会主义的总任务”、“整持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质½发展”、“全面深化改版”、“发展全过程人民民主”、“建i殳社会主义文化强国”、“加强以民生为理点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面熨彻落实总体国家安全观"、“望持'一国两制和推诳祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先垂、争当事业闾将”484铸牢中华民族共同体意识0641HOo1.通过课程教学,帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作理要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求.使学生不断刷进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认河,坚定中国特色社会主义道路自伯、埋论白信、制度自信、文化日信,推动中华民族共同体建设.本课程包含“习近平总书记关于加强和改迸民族工作的我要思想”、“铸牢中华民族共同休您识是新时代党的民族工作的主战”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、”促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、"依法治理民族串务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、”建设朋丽内蒙古共H1.伟大中国梦”等专题内容.165形势与政策064111005064111006064111007061111008061111009本课程主要是梢助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战,引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会成任感，同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的域本方法，并能终运用这些知识和方法去分析现实牛活中的一%问题，把理论渗透到实践中,指导自己的行为。严格按照教育部好学期印发的海校"形势与政境”课教学要点安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。母学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大步融入教学之中。在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。-106大学体育1084121001大学体HI主要是以增强体质、增进健战和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、痣、残等学生开设体育保通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和地木运动技术,30健课。通过讲解法和示莅法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体可锻炼提高自己的运动能力，鸵握有效提高身体案侦，全面发展体能的知识与方法.完成国家体质健般测试等工作。7大学体Ff2084121002大学体育2以提高学生体对专项技能战术水平、狼造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育索养为主要目标的公共必修课程.忏对伤、病、残等学生开设体内保健课，通过讲解法、示范法、游戏法和比犯法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体H技能，提卷运动能力,在体育运动中体验运动的乐趣和成功的煨觉，培养学生良好的体育道正和合作精神。通过足球、篮跳、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体行意识，熟悉并范本掌握其项I1.的运动技术和基本技、战术等埋论方法.完成国家体质健康测试等工作。308大学体H3084121003是以巩固并提高学生的胡燎意识利运动能力为主要目标的公共必修课程.针对伤、病、残等学生开设体育保健课.通过弟项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培笄终身体育意识.主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健关耀、WJttIK健身健美等体育课程内容.完成体质健康测试工作.309大学体Ff108112IOM是以巩固并提高学生的锻燎意识和运动能力为主要目标的公共必脩课程.针对伤、病、残等学生开设体育保健课.通过第项体育运动技能的学习了解该项目技、战术,提高学生运动能力.培养终身体育意识.主要包括篮球.足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美攥、瑜fi1.1.、健身健美等体育课程内容.完成体质健康测试工作.30误科也更深科模块序4开课部门课程代码决林名称AW美中不核方式学分学时分M建议学分（学期）分配,-r-W理讫实处实践12345610电子酎自动化学院)14521012人工刊能假论B号试2322482I1.电子。自动化学院)14521021怡号与系统Bi2322182专业选修课程小计12】92SO112000840与业（技健）课程合计一一3219C6312】5*6151818)619总计一一10那H938195626262825)619平均周学时2K.2JO2机4232(10公共基础谀程988学时（占怠学时3%NI选修注:W4学时（占总学时13,3）实践课学时1956（占息学67.6，）】.也忸道迷与法治T、（2浊东思快和中国特色社公主义理论体系概论3、习近平新时代中国特色社会主义思想奴论3实戏学时共16学时.不进课我.2 .形势与政策第IT学期好学期8学时.3 .大学体m含体侦测试4 .大学生心理他柒实践学时8学时不进课衣.电白学院.计网学麻、软件学院第一学期开课数俎学院、电商学洸第二学明开课.5 .7职业发煤与就业指存实践学时16学时.不进课表，电白学抗.计网学院.软件学院第学期开课.数观学舐.电柘学院第-学期开课.6,创新创业教口笈践学时共】5学时，不边深表,数媒学院、电心学院外.学期开课“电白学院.iH可学院、软忤学院外三学JB开课.7.四等数学（经济数学.概率统计）i根据专业培养目标和规格需求自行的定开设.8.安全63由保卫处似讲课程建议与组织实俺.不进课我.在第至弟尢学期由保里处织织,第h学期号技与成缱Itt送.理论学时18学时Jtt中落实大中小学国京安全教仃指分组妥3察求的高等学校国家安全教仃公共基础课不少于1学分（16学时）,落实实的室安金教62学时.”.：，；”：教科3由团委负责课程建i父,汛织女施,不选，：.理论部分8学时在第一至第五学期由团委组发.第卜学期小绩报送。实践靓分16学时在第二学期、第四学期.势五学期，以课程实训.专业烷合实训为主要故体,开展劳动格蹲.劳模格神.1.匠精神.方功女会专题收育第五学期考穗与成绩报送.10.公共造假课程分公共限造课程和公共任送课程,公共1«选课程嬖未传读，个双程H1.8学分,公共任选课程姿来依读人文素推、科学素养4学分.第Ieh“四史”riff.第学期开au第2机：中华优为怙统文化，大学语支，电自学院、计网学院.软件学院第三学期开课,坡媒学院、电商学院第：学期开课，第3孙艺术鉴出7设计猊学等荚育课程.电白学成、计网学碇、收件学院第三学期开课,数媒学求.电商学碇第四学期开课.第4孙信，技术映珈/专业技术创新软酊由：级学院负市课程建设,我I织实题不选邨表.或第四学期开课,公JUE选课I人文素养、科学素养力面源片.由开源部门负责深寐让设V指双突依.第二、三、四学期开课.11.岗值实习，一般实习6个JJ.第5学期女外I周，计23学分,共690学时.J2,认识实习，根据生产实际需要在2、3.4学期开设.116学时的劳动校对包括在认识实习中.）（四）学时分配表学期公共基础课程专业技能课程理论教学实践教学必修课选修课学分学时学时占比学分学时学时占比学时学时占比学时学时占比学时学时占比学时学时占比第一学期1741014.17%6963.32%2348.09%2729.40%50617.48%O0.00%第：学期91585.46%1529610.23%1625.60%29210.09%45415.69%O0.00%第三学期101746.01%IS2889.95%2006.91%2629.05%3981175%642.21%第四学期5943.25%182889.95%1645.671.'u2187.53%190657*'1.1926.63%第五学期000.00%1636812.72%642.21%30410.50%30410.50%642.21%第六学期000.00%1957019.70%00.%57019.70%57019.70%O0.00%分学期71525.25%000.00%1304.49%220.76¾883.04%642.21%合计4898834.14%9219()665.X6%95432.96%194()67.(M%251086.73%38413.27%八、实施保障(一)师资队伍1 .队伍结构(1)生师比学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1。(2)年龄结构既要保证老教Ri的传帮带作用，发挥教师的职业教育教学经验，又要保证审年教师的比例，使教加队伍能够具有获取、吸收、应用新知识、新技术的能力，保证专业教师的梯队建设，力求达到老中青教师比例均衡，(3)学历学位)和职称结构专任教师均应具有本科以上学历，硕士以上学位的教牌要占专职教郎比例的50%以上，讲师以上职称的专职教师占6微以上，(4)双师比鳍构积极鼓励教师参与科研项目研发，到企业挂职锻场、并获取与专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师的比例，双师素质的专业教师比例不低于70%o(5)专兼比结构聘请企业(行业)的专业技术人员作为校外兼职教师，承担C类课程、岗位认知实习和岗位实习的指导教师，以改善加资队伍的知识结构和人员结构，校外款课教师承担的学时比例逐步达到50%.2 .例任职资格(1)专任教师有理想信念、有道德怙操、有扎实学识、有仁爱之心；具有良好的职业素养、职业道德及现代职教理念，具有可持续发展的能力：具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力：具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究：具备在企业实习的工作经历。(2)专业带头人除满足专任教师应具符的基本条件外，应具有5年以上工作经历和深厚专业背景，能够较好地把握行业发展动态，具有较高的专业能力：能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展：能鲂主持专业的教改科研和产品研发、技术服务等工作。(3)兼职教师主要从企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有工程师或高级工及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务。(二)敦学设施1.校内专业实训室基本条件序号实训京名林主要设备I电路基础实训室直沈稳压电源、信号源、示波器2电工实训空低压电气控制柜配电柜3模拟电路实5金室信号源、示波涔、铁拟电路实验箱、血流稳压电源4数字电路实蕤室信号源、示波涔、直流和压电源、数字电路实紧箱5电子CAD实训室计算机、A1.tiumDeSigner17软件6单片机C51程序设计基础实训室计算机、单片机CS1.开发板7AUtOCAD实训室计尊机、AUtoCAD2010软件8传感器实训室信号源、示波涔、直流程压电源、传感器开发模块9通信终湘维修实训室r机检测与维修设备10PCB制板实训室附光机、哪刻机、裁板机11电子产品制造车间单面自动插件生产战、皮带生产设12SMT贴片生产车间SMT生产线一套13电子产品装配车间全自动循环装配调试生产线、气泵M综合布线实训室网格模拟搞20套及施工工具15智能楼宇实训室楼宇智能化工程安装调试实训设备16供配电与照明实训室楼宇供也电及照明实训袋就、智能家居实训装置17中央空调媒合实训室空调实训装置、中央空调实训设备18电梯安装与维修实训室电梯实调笠置、电梯安装与调试实训设备、智能扶梯实训考核袋置19芯片检测与数据饯发实训室示波器、直流稔压电源、万用衣、数据恢发机、电子投屏放大镜、开盘机、无尘室2.校外实训基地实习、实训条件学院积极探索实践“学做台，校企共有''的工学结合人才培养模式，积极建设校外实训基地，包括“厂中校”和岗位实习基地群。能缈开展专业相关实训活动，实训设备齐备，实训岗位、实训指导教加确定，实训管理及实施规章制度齐全。己形成长期的互动合作机制，以培养学生的综合职业能力为目标，在真实的职场环境中使学生得到有效的训练。3 .侑息化教学条件具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件：具有互联网接口和WiFi环境的实训室。教师可利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。(三)敦学资源主要包括能鲂满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1 .教材建设和选用教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校为J'提高教材建设质量，提升教师时教材建设的积极性和能动性，专门制定了教材建设项目管理办法，并建立教材库。2 .图书文献配备学校图书文歉配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关物联网的技术、项目实施、项目规划管理以及应用工程案例类图书等。3 .数字教学资源配置配符与专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰常、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法课程教学按照理实一体化组织实施，将课程以项目为载体完成，教师引导学生通过项目的完成学习所应用的知识。每个项目按照“三段九步”教学法执行针对任务准备阶段、任务实施、验收与总结三个阶段分工协作实施模块化教学。分组H下达项目任务书01分婚登硼8项目任芳书物分茶任分分组讨论任务JWia评分析设计MSFS1.Ot评表任务准备阶段教学团队根据职业岗位标准确定模块教学内容及各模块应达到的知识和能力目标，共同备课并完成相应任务的下达：任务实施阶段形成由教师引导，学生自主学习，同时对学生个人和小组的实施过程进行评价：验收与总结阶段利用各种信息技术完成教学评价。教师团队分充分利用课程数字化教学资源，协作实施教学，指导学生项目实战，协作开展教学评价和反馈，培养学生的技术技能、职业精神和团队协作能力。利用“信息技术+”手段，为教学过程支撑服务，教学实施效果，反馈学生掌握情况。学生也协作完成任务，任务准备阶段小组共同查阅资料、储备知识，任务实施阶段组内协作完成任务、进行组内互评，验收与总结阶段进行组间评价。三段九步教学模式如图所示。三段式分工协作校块化教学模式学生教师团队查阅任务书查找资料任务准备舱段协作备课构建课程模块协同完成任务组内评价任务实施阶段校内教师企业教师协作授课、共同评价组间评价验收与总结阶段校企共同评价（五）学习评价完善以学生为中心的多元化教学评价体系。结合三段式分工协作模块化教学运行机制，完善适合于线上线卜.混合式教学的多元教学考核评价体系，利用信息技术手段聘教学过程中线上线下学习活动全程的所有监测数据作为测评依据，动态跟踪任务准备阶段、任务实施阶段,验收与总结:个阶段学生的学习行为记录，实时统计分析学生当前的学习状态，及时动态的评价学生在学习过程中的表现与任务完成情况。实现考评主体多元化、考评内容多维化、考评形式多样化和考评功能多用化，形成一套科学性与可操作性并存的学生学业和教肺教学效果评价机制，实现对学生学习效果的精准评估，达到以评促学、以评促教的可持续发展的目的，促进学生的全面发展，提高教学质量.（六）质量管理学校和二级学院构建两级教学质量保障与监控组织机构，保证教学各环节有序规范运行。选拔一批具有丰宫教学科研经验的教师，建立教学督导专家信息库，规范督导人员工作职费“针对督导专家和教学管理人员开展培训学习和外出调研,提高教学版员:管理业务水平建立专业建设和教学痂量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质址标准建设，通过教学实施、过程监控、质出评价和持续改进，达成人才培养规格.1 .建立二级学院教学质量保障组织二级学院教学质量保障工作领导小组全面负贪教学质量保障工作的组织与实施，形成二级学院领导一系部分管一教师分级负贡、相互协调的教学质量保障体系.定期开展课程建设水平和教学质用诊断与改进，建立健全听课、助教等制度，严明教学纪律,强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课和教学质山:评选等活动。2 .建立学院、学生、企业在内的多元化教学质木反馈体系通过院领导、同行专家、杼导组以及教师间相互听课，发挥各级督导作用，组织召开座谈会了解教册在教学和学生在学习过程中“教”与“学”情况，并做到及时反馈、跟踪改进。发挥学生对教学质量保障的评价作用，通过对课程的总体情况和各课程的教学质量进行问卷调查，及时掌握整个学院各课程教学环节、教学效果及教学中存在的问题.引进用人单位与社会有关标准，使教学质量监控与评价更具科学性。在原为的学校内部教学质量监控为主的情况卜.，加大校内外实践环节教学意见的反饿，请企业人员参与到校内教学环节的设理和监控等。3 .建立毕业生用踪调查机制及社会评价机制每年定期进行企业满意度调查（包括毕业生岗位适应能力、职业素养、专业技能、综合素质、录用人数等）和毕业生满意度调查（包括学习的知识和技能的适用性、发展空间、岗位对口情况、薪酬水平、人际关系、对企业的认可度等）。根据调查结果，分析毕业生就业率、专业对口率、肉位实习学生录用比例等指标，以此形成毕业生人才培养质量:跟踪调查报告，提交用人单位和专业带头人，促进校企合作和专业教学改革，不断提高人才培养旗量。九、毕业要求（）学分要求完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格“修满本专业人才培养方案规定的140学分,其中包括公共基础课程36学分，专业（技能）课程80学分，选修课程24学分。（二）通用能力要求内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。（三）素质要求1 .在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。2 .学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。十、附录（一）专业教学进程安排表学期尚别I23456789101112151415161718一Q二()%三()四O()五举ZZZZOSSSS六SSSSS4SSSSSSSYY备注:军事技能训练（含入学教育）:课堂教学:专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周：考试:完成专业踪令实训答辩与岗位宾习动员Q：机动（节假日）S：岗位实习.第五学期4周+寒假7期+第六学期12周（节假日不计学时）7.：专业综合实训（劳动月.根据专业特点和培养要求.可安排专业综合实训4周Y：毕业教行（二）教学进程、课程等调整审批表1 .教学进程调整审批表开课郃门学年学期专业名称班被幺竹岸段学透程安加阳俵后段学进程安排UIfFJSiW课程名称起止周周数起止那周数系（教耕室）免也人期见，开课部门教学他贵人念见1教务处意见,各注，1 .此很适用于学期中调整课程教学进程.2 .此表一式两份.一份教务处存Fh一份二级学流存档.审批通过后由二级学慨负责通知受影响的课程聊生.2 .课程调整审批表二；®学院学年学期专业名称班级名称调整课程W称起止周学分学时考核形KJR安排询整也因：二级学院教务科负货人ISf1.h二级学院教学负五人意见I校务处教学匕行科就见I教务处负揖人意见r分管敕学副校长比见I